《做学生建构知识的引导者》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做学生建构知识的引导者（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编者的话 野郑州市金水区龙子湖中心学校 教师发展论坛冶 今天就要落下帷幕 了遥 此次活动中袁 郑州市金水区龙子 湖中心学校的 25 位优秀教师先后就 课堂教学尧 教师专业阅读尧 新时期师 生关系尧 教师的职业幸福等有关教师 专业发展的话题发表了自己的见解袁 让我们领略到了新时期教师的思想风 貌和职业风采袁 也让我们感受到了新 课程带给教师尧 教学以及学校的可喜 变化遥 此次活动大大增强了郑州市金水 区龙子湖中心学校广大教师研究教 学尧 研究学生尧 研究教师职业生活的 意识袁 激发了教师专业发展的热情袁 给学校带来了浓郁的研究氛围袁 有力 推动了新课程的实施遥 我们希望更多的学校能走进 叶教 育
2、时报 窑 课改导刊曳袁 并以此为契机促 进教师专业成长袁 打造教师骨干队 伍袁 推动学校的课程改革遥渊本版插图院 郭莉花冤阴 徐丽红网上一个网名叫 野一头幸福的 猪冶 的人说自己非常非常幸福遥 他说院野每天到吃饭的时候袁 我有饭 可吃袁 到睡觉的时候袁 有觉可睡袁 我为什么不幸福呢钥冶 多么简单的 幸福遥 我们教师的幸福在哪里呢钥 我想袁 教师的幸福应该在学生灿烂 的笑脸尧 快乐的成长中袁 那种感觉 应该是在你很疲惫时袁 看到孩子们 天真的小脸儿袁 仍能感受到发自内 心的快乐噎噎 这样的想法和心态是我在不断 反思自己的教学工作中感悟到的遥 音乐课的课堂应是让学生陶冶 情操尧 愉悦身心的快乐课堂
3、袁 因此 我不断提醒自己一定要让学生快乐 学习遥 但人总会有情绪低落的时 候袁 那天袁 我没能控制好自己的情 绪遥 课堂上袁 我的语气很重袁 脸上 没有了往日的笑容遥 孩子们显得很 紧张袁 担心我等一下会拿他们出 气遥 这节课是学习歌曲 叶巧巧手曳遥 我让孩子们谈一谈自己的手都能做 什么或者说你想要你的手做什么遥 曹雨欣说院野我想用我的手种一束太阳花袁 送给老师袁 让您开心遥冶 张慧敏说院野我想和老师尧 同学手 拉手袁 天天开心地在一起遥冶 王茜 茹说院野老师袁 我想用我的小手摸 摸您的脸袁 让您笑一笑遥冶 噎噎听 到孩子们的话语袁 我不禁感到惭 愧遥 那天在四年级上音乐课袁 刚为 学生范唱完
4、歌曲袁 就听见有人高喊院野老师袁 金鹏捂着耳朵不想听 你唱歌浴冶 只见 野多事鬼冶 徐磊举 手高喊遥 一听这话袁 我很气恼袁 但 还算理智的我最终忍住了遥 我微笑 着说院野金鹏不是不愿意听老师唱 歌袁 而是耳朵痒袁 用手在挠痒痒 呢袁 是不是呀袁 金鹏钥冶 金鹏慢慢 地站起来袁 不好意思地笑了笑袁 并 未说什么遥 课后袁 金鹏主动找到 我袁 说院野徐老师袁 谢谢你遥 我今 天感冒了袁 头很疼袁 不想听到任何 声音袁 就用手捂着耳朵遥 我不是故 意不听你唱歌的袁 对不起浴冶 我笑着说院野你现在感觉好点了吗钥 身体 不舒服要在上课前就告诉老师袁 不要 像今天这样硬撑着噎噎冶野老师袁 我 知道错了袁
5、 以后有什么事儿袁 我会提 前跟您说的遥冶 此时的我是满足的尧 幸福的遥 我 用自己的机智和幽默化解了一次小意 外袁 同时让我和孩子们的关系又近了 一层遥 在我们的教学中袁 会遇到无数 的小意外袁 我们要用一颗平常心尧 一 颗宽容的心对待这些事情袁 因为幸福 其实就是一种心态袁 幸福的人就是善 于调整自己心态的人遥 我现在可以熟练地驾驭课堂袁 并 让课堂变得丰富多彩起来袁 而且能让 孩子们感受到我是一个快乐的尧 幸福 的音乐教师遥 这一切都得益于反思遥 我想袁 教师只有不断地反思袁 才能不 断地改进自己的教学行为袁 使自己的 课堂教学更加完善袁 更加符合孩子的 心理袁 从而让孩子们学得更好袁
6、让自 己的心与孩子们的心贴得更近遥教师的职业幸福在哪里阴 郭海霞近日袁 特级教师贾志敏来我校 讲学袁 我有幸聆听了贾老师 4 天共 计 12 小时的教诲袁 全方位感受到了 名师的风采袁 其中给我触动最大的 当属他教学生修改作文了遥 这节示范课上袁 他先工工整整 地在黑板上板书了这样一句话院 野暑假袁 我和爸爸有幸来到杭州遥冶 然后让学生来修改遥 别说学生看不 出来这句话有什么毛病袁 就是我一 时也看不出有什么问题遥 大家的反应似乎在贾老师的预 料之中袁 他不慌不忙地提醒道院 野暑假多了袁 到底是今年的暑假袁 还 是去年的暑假呀钥冶 这么一启发袁 立 即有学生举手回答院 在 野暑假冶 前 加上
7、野今年冶遥 我想袁 是呀袁 怎么我 就没有想到呢钥 这样一改袁 意思不 就更明确了吗钥 贾老师接着又问院 野耶我和爸爸有幸来到杭州爷 有没有 毛病钥冶 学生又一次陷入思考遥 贾老 师继续启发道院 对于 野我冶 来说袁 年纪小袁 去一次杭州不容易袁 当然 可以说 野有幸冶袁 但对于爸爸来说袁 用这个词就不一定合适了遥 另外袁 如果 野我冶 在自己的家乡写这篇文章袁 就只能用 野去冶袁 而不能用 野来 到冶遥 经贾老师这么一分析袁 大家都 发出了会心的笑声和赞同声袁 真的 是这么回事遥 最后袁 孩子们与贾老 师一起将这句话改为院野今年暑假袁 我有幸和爸爸去杭州游览遥冶 贾老师又在黑板上写下这样一
8、段话院野北寺塔有九层多高袁 我站 在最高层的栏杆上袁 俯视下方袁 真 令人胸襟开阔袁 心旷神怡遥冶 贾老师刚写完袁 机灵的学生就 发现了最明显的一处语病院野我冶 怎么能站在栏杆上呢袁 那岂不是要 摔下来了吗钥 这是贾老师教会学生 的遥 因为在这之前读作文的时候袁 有一个学生读道院野一幢房子上住 着一位老人遥冶 贾老师立即提醒说院 野坏事了袁 老人要掉下来了遥冶 幽默 的语言逗得学生们哈哈大笑遥 读作 文的学生立即改正院野一幢房子里 住着一位老人遥冶 同样的袁 学生们一 起将这句话改写成院 我站在最高层 的栏杆边遥 贾老师没有就此罢手袁 只见他 大手一挥院野接着改袁 还有好几处 错误浴冶 天哪浴
9、 有这么多吗钥 和我坐 在一起的年轻教师小赵悄悄问我院 野郭老师袁 我怎么没有看出来呀钥 你知道吗钥冶 我也实话实说院野我也没 看出来有那么多遥冶 看见大家苦苦思索袁 贾老师说院 野教大家一个修改病句的方法袁 那就 是反复读遥冶 只见贾老师连读三遍句 子后袁 指着第一个分句说院野北寺塔有九层多高袁 到底是多高钥 难道 还有九点八层袁 九点六层钥冶 学生们 立即会意袁 将它改为 野北寺塔有九 层高冶遥 没想到贾老师还不满意院 野我们说什么物体有多高袁 一般用米 来衡量袁 不会说有几层高遥 这里就 应该直接说 耶北寺塔有九层爷 就行 了遥冶 我想袁 这样的问题在学生作文 里可是屡见不鲜啊袁 以后一
10、定要注 意了遥 贾老师继续问院野我俯视下方袁 能看到什么钥冶 有学生答院野塔下的土地遥冶 野对呀袁 只看见一块土地袁 怎么 会心旷神怡呢钥冶 野应改为眺望远方遥冶 野对喽!冶 贾老师在黑板上把 野俯 视下方冶 改为 野眺望远方冶遥 然后继 续指导学生修改遥 贾老师指着最后一句话问道院 野胸襟开阔和心旷神怡表达的意思是 不是很接近钥 那还有必要都写吗钥冶边说边将 野胸襟开阔冶 一词划去遥野我们再来读一读遥耶我站在最高层的栏杆 边袁 眺望远方袁 真令人心旷神怡爷遥 大家 不觉得 耶真令人爷 这个词没有必要使用 吗钥冶 果然袁 经贾老师这么一提醒袁 我也 觉得这个词有点多余袁 但我们平时不是 经常这
11、样用吗钥 野还有最后一个毛病袁 就是标点使用 错误遥冶 贾老师边说边将 野北寺塔有九 层冶 后面的逗号改为了句号遥野作者下 一句写 耶我爷 站在最高层的栏杆边袁 语 气已经发生了转换袁 意思也转入另外一 层袁 就应该用句号遥冶 噎噎噎噎 我想袁 现在 野网络语言冶 泛滥袁 规 范的语言表达方式已经受到了很大的挑 战袁 这对于正在打语言基础的小学生来 说袁 无疑是一个很大的负面影响遥 因此袁 作为小学教师袁 我们要肩负起教给学生 正确规范使用语言的重任遥 课后与贾老师交流时袁 贾老师语重 心长地说院野现在作文前的事情有很多 人在做袁 可作文后的事情少有人管遥 学 生不会改作文还可以原谅袁 但语文
12、老师 不会改作文可就是一个灾难啊浴冶 我牢牢地记住了这句话遥 渊作者单位院 河南省实验学校郑东小 学冤课 改 断 想管理二茵茵七 年 十 一 月 十 四 日3课堂本 版 编 辑 / 吴 松 超电 话 /园猿苑员原66342613E-mail押把 学 习 变 成 好 玩 的 游 戏那天晚上袁 儿子和 我玩互出数学题目的游 戏遥 他出题袁 我做袁 他 评分曰 我出题袁 他做袁 我评分遥 无论是他出题 还是我出题袁 他都需要 用心思考遥 他出题目时袁 我 开 玩 笑 叫 他 野 刘 老 师冶袁 他高兴得不得了袁 评完分还像模像样地为 我打一个 野优冶遥 我们出的都是一些 简单的加减题袁 他出的 题很
13、容易袁 我出的题难一 些遥 他不愿意了袁 也要出 难题袁 于是列出了以下 算式院 阴垣13=3袁 阴垣21= 5袁 阴垣31=5袁 阴垣41=2遥 我提醒他题目有问题院野13 和 3 哪个大钥 怎么会 越加越少呢钥冶 他想了想袁 就把题目都改正确了遥 后来袁 他出的题目数 字越来越大袁 已经超越了 他的计算能力袁 以致没有 办法 野改卷冶袁 于是就请他 爸爸来当 野参谋冶遥野参谋冶 趁机给他讲了一些大 数字加减的方法遥 儿子好 高兴袁 连连说院野好玩浴冶 这件事给我一些启发院 教学中教师多动些脑筋袁 给学习戴上 野游戏的面 具冶袁 就能使学生对学习产 生浓厚的兴趣袁 从而变得 积极主动遥 渊湖
14、南省长沙市岳麓区 清水塘中学 陈南玉冤做 开 明 的 教 师一天袁 我在读学生日记的时候袁 发现有个学生写道院野我最喜欢上庞 老师的课袁 因为在他的课堂上学到的 知识多袁 而且也很轻松噎噎庞老师是 最开明的老师噎噎冶 庞老师是我校的一位地理老师袁 教学成绩很好袁 他平时给人的印象是 不善言谈袁 他究竟用了什么高招 野征 服冶 了学生呢钥 带着好奇我走进了他 的课堂遥 上课铃响了袁 庞老师刚一进课堂袁 学生就迫不及待地问这节课的学习任 务遥 庞老师把这节课的学习目标写到 了黑板上袁 然后让学生自学遥 学生不 时提出疑问袁 庞老师这时再进行启发 和讲解遥 很快袁 这节课的任务就完成 了遥 庞老师提
15、问一些问题袁 学生对答 如流遥 我一看时间袁 离下课还早遥 让 我吃惊的是袁 庞老师把剩余的时间全给了学生遥 只见学生有的在写其他作业袁 有的在看课外书遥 课下袁 我跟庞老师 交流袁 他说院野表面上看好像浪费了 时间袁 其实不然遥 以前我讲满一节课袁 学生不一定能完全掌握学习内容遥 现 在每节课的学习任务很明确袁 让学生 自学袁 完成了就可以做自己想做的事袁 学生反而集中精力尧 抓紧时间了遥冶 庞老师的话给了我很多启发遥 现 在每天真正属于学生自己的时间太少 了袁 他们渴望自由学习遥 庞老师正是 抓住了学生的这个心理袁 引导学生自 学遥 先让学生自学袁 教师然后进行有 针对性的指导袁 大大提高
16、了学习效率遥 现在有些老师把时间抓得很紧袁 学生 的学习效果却并不好遥 我想袁 我们应 该学学庞老师袁 做开明的教师遥 渊安阳市龙安区东风乡第一中学 高素玲冤音课堂教学情境系列谈榆叶教学交流曳 征稿叶教学交流曳 由 叶青少年日记曳 杂志社编辑出版遥叶青少年日记曳 国内刊号 CN14-1025/C袁 国际刊号 ISSN1004-1079遥叶教学交流曳 探 索现代教师专业发展与新课程改革的新思路尧 新特点袁 同时也为辛勤 工作在我国教育战线上的教师提供一个发表观点尧 展示成果的平台遥 一尧 征文内容 管理视角尧 教学研究尧 教师随笔尧 教学新方法尧 观点争鸣尧 精彩案 例尧 新发现尧 我与新课程等遥 二尧 文章要求 选题新颖尧 内容健康尧 观点鲜明尧 资料真实袁 具有较强说服力和实用 性曰 来稿请用电子邮件发送袁 也可使用打印稿曰 文稿字数要求不超过 2200 字曰 文章内分别注明邮政编码尧 作者单位尧 作者姓名等遥 三尧 稿件处理 回复院 收到稿件后袁 无论是否采用袁 均在 10 日内书面回复遥 评奖院 组织教育专家对优秀稿件进行评奖袁 颁发等级证书遥
