《云南省师大附中2016届高三适应性月考（六）语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省师大附中2016届高三适应性月考（六）语文（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云南师大附中 2016 届高考适应性月考（六） 语文试题 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。建设生态良好的美丽中国是我们的共同理想，而理想的实现必需生态文明。生态文明是世界普 遍追求的新型文明，它必须是人的实践主体性造就的当代文明进路与生态改善积极成果的内在走向 的一致性状态。在技术实践上，生态文明不可能采取消极的环境保护方式，将人与自然、文明与生 态隔绝，而是需要有一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是“生态支持” 。生态支持的人的实践主体性与工业文明时代的人的实践主体性有根本区别。生态支持要求人不 再对
2、自然进行统治，而是按照自然界的生态要求来改善生态。其人的实践主体性体现在对生态多物 种权益的呵护，对生态价值的责任担当，对生态环境的积极的建设和改善，按照生态美的规律来造 型。人的生产和生活不再是无度的，过度生产和过度需求都将被摈弃。生态支持的实践方式是绿色 的、生态的，绿色实践和生态实践构成了生态文明积极进步的历史基础。为此，生态支持首先是对 以往人们对自然榨取、统治、奴役等实践态度的摈弃，也是对以往资本化逐利生产生活方式，比如 过度生产和过度消费、夸耀性消费的摈弃，更是对傲慢的人类中心主义价值观的摈弃。在生态支持基础上，人们在绿色生产-生活体系中将自己重新纳入一个与自然生态良性互动的 完整
3、体系中。人们可以让绿进沙退，改善荒漠；人们可以抚养濒危物种，以大量繁殖来抵御物种消 失的厄运，积极保护生物多样性的自然世界；人们可以按照生态规律改善生活环境，使天蓝地绿水 净气清；人们可以不断利用基因工程，使千万年前自然灭绝的物种复活，不断再现大自然所不能的 过程；人们可以在所有生态化的实践中发展人类事业，并让人类得到最好的享受，成就新的幸福生 活。人类只要向生态化方向释放自己的实践潜能，就可以积极推进生态文明。生态支持表明了生态 环境对人类的回报是积极的，生态支持的回报就是生态服务。我们需要一个越来越大的生态支持和 服务，这一支持和服务不仅是宜居的、审美的，而且是产业的和经济的。只有越来越大
4、的生态支持 和服务，才能持续地激起人类投入越来越多的生态实践的热情，形成良性循环；而越来越大的生态 支持和服务，也只有在积极的生态实践投入的基础上才能获得。竭泽而渔是传统实践方式的基本特 征，不可再生的资源被无情榨干之后，生态支持不可持续，人类自己必然面临生存危机，因此生态 支持一定是建立在生态实践基础上的良性循环系统。人类只有建立生态支持和服务系统，才能进入 可持续发展和生态文明境界；而只有主要部门和地区建立生态支持和服务系统，人类才能建立生态 文明，我们也才能实现生态建设的美好的中国梦。 （摘自新华文摘2015 年第 2 期，有删改） 1下列关丁原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）A生
5、态文明要求人的发展与生态改善必须具有同向性，不可把文明与生态对立起来。建设生 态良好的美丽中国离不开生态文明。B生态支持就是人类按照自己的可持续发展与生态改善高度一致的要求，用自已积极的实践 方式不断改善生态环境的方式。C人们既可以依靠自然自发修复不断改善生态环境，又可以通过遏制人的生存和发展来保护 环境，这就是“生态支持” 。D工业文明时代人们按照自己的要求改善生态，生态支持要求实践主体不再对自然进行统治， 但要继续发挥人的实践的自觉性。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A生态文明不是简单的环境保护，而是需要人们积极的建设和改善生态环境。没有生态支持 的实践形态，生态文明就
6、难以建立。B生态支持的人的主体性体现在很多方面，例如对生态多物种权益的呵护，对生态价值的责任担当，按照生态美的规律来造型等。C人们摈弃以往资本化逐利生产生活方式，比如过度生产和过度消费、夸耀性消费等，也是 生态支持的人的实践主体性的体现。D生态支持的实践方式是绿色的、生态的，所以人们就会放弃竭泽而渔的传统的实践方式， 不可再生的资源就不会被无情榨干。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）A如果人的生存发展在自觉帮助生态的优化中、在与自然生态的良性互动中得到实现，那么 人与自然和谐共进的生态家园是可以建成的。B人类向生态化方向释放自己的实践潜能，可以积极推进生态文明，如可以使天
7、蓝地绿水净 气清，成就自己的新的美好的幸福生活。C积极的生态支持，最终使生态不断改善而为人的发展和幸福提供优质服务， “封山育林” 、 各种“保护区”正是积极的生态支持的实践。D人类只有建立生态支持和服务系统，才能进入可持续发展和生态文明境界，否则人类自己 必然面临种种难以应对的生存发展危机。二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。华歆字子鱼，平原高唐人也。议论持平，终不毁伤人。同郡陶丘洪亦知名，自以明见过歆。时 王芬与豪杰谋废灵帝。芬阴呼歆、洪共定计，洪欲行，歆止之曰夫废立大事伊霍之所难芬性疏而不 武此必无成而祸将及族子其无往洪从歆言而
8、止。后芬果败，洪乃服。举孝廉，除郎中，病，去官。 灵帝崩，何进辅政，征河南郑泰、颍川荀攸及歆等。歆到，为尚书郎。董卓迁天子长安，歆求出为 下邽令，病不行，连从蓝田至南阳。时袁术在穰，留歆。歆说术使进军讨卓，术不能用。歆欲弃去， 会天子使太傅马日磾安集关东，日磾辟歆为掾。东至徐州，诏即拜歆豫章太守，以为政清静不烦， 吏民感而爱之。孙策略地江东，歆知策善用兵，乃幅巾奉迎。策以其长者，待以上宾之礼。后策死。 太祖在官渡，表天子征歆。孙权欲不遣，歆谓权曰：“将军奉王命，始交好曹公，分义未固，使仆 得为将军效心，岂不有益乎？今空留仆，是为养无用之物，非将军之良计也。 ”权悦，乃遣歆。宾 客旧人送之者千余
9、人，赠遗数百金。歆皆无所拒，密各题识，至临去，悉聚诸物，谓诸宾客曰： “本无拒诸君之心，而所受遂多。念单车远行，将以怀璧为罪，愿宾客为之计。 ”众乃各留所赠， 而服其德。歆素清贫，禄赐以振施亲戚故人，家无担石之储。公卿尝并赐没入生口，唯歆出而嫁之。帝叹 息，下诏曰：“司徒，国之俊老，所与和阴阳理庶事也。今大官重膳，而司徒蔬食，甚无谓也。 ” 三府议：“举孝廉，本以德行，不复限以试经。 ”歆以为：“丧乱以来，六籍堕废，当务存立，以 崇王道。夫制法者，所以经盛衰。今听孝廉不以经试，恐学业遂从此而废。若有秀异，可特征用。 患于无其人，何患不得哉？”帝从其言。太和五年，歆薨，谥曰敬侯。（节选自三国志魏
10、书十三 ，有删节） 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A歆止之曰夫废立大事伊霍之所难芬性疏而不武此必无成而祸将及族子其无往 B歆止之曰夫废立大事伊霍之所难芬性疏而不武此必无成而祸将及族子其无 往 C歆止之曰夫废立大事伊霍之所难芬性疏而不武此必无成而祸将及族子其无往 D歆止之曰夫废立大事伊霍之所难芬性疏而不武此必无成而祸将及族子其无 往 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A孝廉，汉代选举官吏的两种科目。孝，孝悌之人；廉，清廉之士。后来合称孝廉，即察举孝子廉吏。范晔张衡传 “永元中，举孝廉不行” ，说的是张衡被推举后，没有应荐。 B崩，本义是山倒
11、塌，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，从周代开始帝王死称 “崩” 。 礼记曲礼下：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。 ” C表，古代向帝王上书言事的一种文体。给皇帝的书信、奏章。如诸葛亮出师表中的 “今当远离，临表涕零” 。也作上表推荐，如本文的“表天子征歆” 。 D 三国志 ，两晋史学家陈寿所著，记载中国三国时代的断代史，与司马迁的史记 、范晔 的汉书 、班固的后汉书并称“前四史” 。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A华歆论人议事有远见。王芬邀约他和同郡知名人士陶丘洪参与废除皇帝一事，华歆不仅没 有参加，还阻止陶丘洪参与。后来废除皇帝
12、一事果如他所料。 B华歆择木而栖。他劝说袁术进军讨伐董卓，袁术不听，华歆当即离去投靠孙策。以幅巾束 发前往迎奉，得到孙策的礼待。 C华歆清正廉洁。任豫章太守，处理政事清静不烦扰，受到官民的感激爱戴。进京赴任，面 对赠送的钱物，巧妙谢绝，赢得众人钦佩。 D华歆一向清贫自守。俸禄赏赐用来救济亲戚故旧，家里没有多余的储藏。曹丕为此叹息不 已，并下诏书表彰他。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）念单车远行，将以怀璧为罪，愿宾客为之计。 （5 分） （2）若有秀异，可特征用。患于无其人，何患不得哉？（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8-9 题。
13、野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【注】王绩（585-644）：字无功，绛州（今山西运城市万荣县）人。初唐时，曾官太乐丞， 后弃官隐居于故乡东皋村。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的 臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。 8诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。 （6 分） 9这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 （5 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 虞美人一词中“ ， ”暗含着李后主对国土更姓、
14、山河变色的深深感慨。（2）在过零丁洋中，文天祥把国家的灾难、个人的坎坷浓缩在“ ， ”这 两个比喻句中。 （3） 十则中“ ， ”两句，表达了胸怀抱负的人要担当大任就应当具 有刚强的意志品质的思想。乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把 所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多 做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11阅读下面文字，完成（1）-（4）题。 （25 分） 玛丝洛娃的绝望俄列夫托尔斯泰这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。她想，
15、她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个 看守。他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身 边走过的男人怎样盯住她。她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动 地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人， 没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来， 却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚
16、子里 时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的遭遇使未来 的孩子纯粹成了累赘。两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃决定 自己到火车站去同他见面。玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但 或许太兴奋，在树林里还是迷失了万向。玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。 这节车厢里的灯光特别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵走穿着紧身的马裤 和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛韭洛娃感到神秘奇怪的笑容。玛丝 洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿
