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1、1未来的道路我选择未来的道路我选择教学案例教学案例青龙县满族中学 杨秀娥 一、背景：一、背景：当今的社会生活变化万千,每天都有大量的热点和焦点事件发生,相比之下固定的课本材料就显得过时和陈旧。同时,初中生对新事物有着强烈的好奇心,不再满足于课本上有限的材料,更渴望了解与课本相关的新鲜事例,这些都决定了在思想品德教学中必须注重与时政相结合,选择真实、新颖、有针对性的时政材料。这样既能及时延伸和扩展课本内容,又能调动起学生学习的积极性和主动性。新课标要求课堂教学必须突出学生的主体地位,培养学生在兴趣的指引下主动学习、主动探究的能力。时代特征鲜明的资料能引起学生思想上的共鸣,促使他们自觉地去关注和研
2、究“家事、国事、天下事”,树立胸怀天下的志向。提高了学习能力、科学和人文素养。二、主题二、主题中考实行开卷考试以来,时事热点所占的比重越来越大,不仅有专门考查时事内容和分析时政热点的客观题,更有以时事材料为载体的主观题,以此来考查学生理论联系实际的能力以及认识问题、分析问题和解决问题的能力。这就要求教师必须在日常教学实践中加强和渗透时政教育,帮助学生养成关注时政的习惯,才能取胜中考。时事教育融入思品课堂既有利于提高教学的有效性，更有利于学生的全面发展。三、案例描述：三、案例描述： 1活动探究：看书活动探究：看书 p140 图表您的知识图表您的知识“更新更新”了吗？了吗？2（找一找）你从图表中获
3、取了哪些信息？知识更新周期缩短、不会学习的人是文盲。材料一：文盲新概念材料一：文盲新概念介绍文盲新概念，联合国重新定义了新世纪的文盲：第一类是不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲，是目前扫盲工作的主要对象；第二类是不能识别现代社会符号的人；第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是功能型文盲，他们虽然受过良好的教育，但在现代科技常识方面，却往往如“ 文盲 ” 般贫乏。因此 ，有人戏称“新世纪里，一不小心你就成了文盲 ”。电脑盲（不会、不能熟练地使用电脑）；时尚盲（对新兴事物、新兴名词不理解）；生活常识盲（不了解一些急救常识、生活知识）；科技盲（不了解科技领域带有技术性的
4、事物）。师：“被”这个时代“文盲”的人应该是不会自学的人，拥有自学能力和兴趣的人，才能随时掌握升级后的知识，确保自己大脑里的知识不过期。“被”这个社会文盲是可怕的，随着社会的不断进步，人类在不断挑战自我的过程中不断成长，但不变的是“适者生存”的法则：只有适应社会发展要求的人，才能得到更好的生存和发展，才能跟上社会发展的脚步。我们怎样做才能不成为现代文盲呢？3学生：要不断学习。这是一个终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、价值的时代。师：社会发展到今天，知识更新的周期更快了，我们经常说的一个词是日新月异，真是一点也不过分。一起来看材料：新词调查报告（1）2009 年 11 月 26 日，教育部
5、发布年度新词调查报告，包括“蚁族”、“秒杀”等在内的 396 个词语成为 2009 年的新词条。本次教育部调查的新词语，限于在主流媒体（报纸、广播电视及网络新闻）中出现的，不包括只出现在人们口头或网络 BBS、博客中的。（2）你“out”了吗？下面我们从中挑几个词，我们来认识一下：经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现科技类：编程、闪存 、短信息、浏览器、主板商业类：网购、便利店、传销、断码、大卖场其它：蚁族、被某某、围脖、秒杀。看来大家都很“in”，那么大家能这么快熟悉这些新词，网络的作用功不可没。总结一：当今时代的特征：总结一：当今时代的特征：p142 第一段知识更新快，信息化特征明
6、显；终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、价值的时代。4师：想一想我们要具备怎样的素质才能适应时代的要求？不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”？回顾一下我们初中阶段思品课中所学习过的内容，心理品质、法律意识、美德、精神等。结合学生的回答，择关键词板书：创新精神、团队精神、终身学习、开放的胸怀、良好的心理素质、环保意识、交往能力、艰苦奋斗精神、竞争意识、合作意识、科学精神今天我们主要从这三个方面来探究。2、探究活动：、探究活动：学习创新精神、团队精神、终身学习观念。2013 年 6 月 11 日 17 时 38 分，由长征二号 F 改进型运载火箭 “神箭”成功发射。在轨飞行 15 天，并
7、首次开展中国航天员太空授课活动。6 月 26 日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。神舟十号是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。发射神舟十号安全性和可靠性上进一步改进，确保航天员安全。从无人到有人，从一人一天到多人多天，从神舟到天宫，从出舱到交会对接，中国神舟的每一次飞行，都在刷新着一个民族的太空高度。助推中国人飞天寻梦的力量中，有一种力量尤为强大，它是什么呢？请看屏幕：自主创新推动中国航天事业跨越发展的精神力量。材料二：自主创新材料二：自主创新从垂直总装、垂直测试、垂直转运和远距离测试发射的“三垂一远”发射模式，到国际先进的、基于 IP 技术的“永远在线的航天测控网”
8、；5从火箭控制系统采用更加精准的迭代制导手段，到具有中国自主知识产权的空间交会对接机构；从独具特色的航天医学工程体系，到瞄准国际前沿的空间科学实验一路发展，一路突破，一路创新。中国人的智慧，如璀璨星斗在巡天之旅上闪光。教师：是航天人的创新精神使我国航天事业飞速发展起来。下面分组讨论：（1）、创新有何意义（2）、青少年如何培养创新能力？学生讨论。材料三：材料三：我们再来看一则关于航天科技的材料：航天科技的材料：据统计，直接参与载人航天工程的研究所、基地、研究院一级的单位就有 110 多个，配合参与这项工程的单位则多达 3000 多个，涉及到数十万科研工作者。他们的心血，凝结在了运载火箭 20 多
9、万个零部件上，凝结在了火箭和飞船等上天产品 12 万多个元器件上；凝结在了飞船系统那 70 多万条软件语句，北京航天指挥控制中心的 140万条重要软件语句，以及更多的常人所不知的地方在世界看来，中国成功了，在中国看来，航天工程成功了，在航天项目组看来，每个小组、成员都成功了-师：这是助推中国人飞天寻梦的另一种力量，这种力量是什么？团队精神在学习、生活中，发挥团队作用具体有哪些表现?学生回答：表现在篮球比赛；校运会上的接力赛；出板报；打扫卫生；分组实验、合作小组学习探究学习等等。6师：如何在这些活动中发挥团队精神？学生回答：尽力为团队奉献才智，服从团队的分工，顾全大局，求同存异，与他人融洽相处等
10、。师：由此可见团队精神对个人、对团队都具有重要作用，哪位同学给大家归纳一下？学生：发扬团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。总结三：总结三：团队精神重要性（意义）：p143 第二段四、案例评析：四、案例评析：构建生活化课堂。将时政要素融入思品课教学，使学生了解近期的国内外大事，形成正确认识、分析社会现实的能力，培养爱国主义精神，增强主人翁责任感。同时激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。整个教学过程，我充分利用新闻播报的时政材料，让学生关注国家大事，理解教材，掌握知识。情感态度价值观目标落实还不到位。由于本节课是整个初中思品教学的落脚点，所以在引导和启发学生人生观和世界观等德育功能方面表现的不够到位。在以后的教学中，我会努力使自己的业务更上一层楼，希望大家给予更多的指导。
