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1、江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛【92分】试卷提交时间:2014-06-11 15:39:38.99 试卷得分：92.01 1、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。 正确 错误 答案正确2 2、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 正确 错误 答案正确3 3、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。 正确 错误 答案
2、正确4 4、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 错误 答案正确5 5、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 错误 答案正确6 6、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。 正确 错误 答案正确7 7、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。 正确 错误 答案正确8 8、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2
3、 惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。 正确 错误 答案正确9 9、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。 正确 错误 答案正确1010、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。 正确 错误 答案正确1111、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 心理督导师的年龄大致要在 50 岁左右，太年轻的往往从业经验不够。 正确 错误 答案正确1212、 题型：判断题题型：
4、判断题 分值：分值：2 2 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。 正确 错误 答案正确1313、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。 正确 错误 答案正确1414、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 正确 错误 答案正确1515、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。 正确 错误 答案正确1616、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和
5、意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 答案正确1717、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确 错误 答案错误1818、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确 错误 答案正确1919、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。 正确 错误 答案错误2020、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 2 蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点
6、是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。” 正确 错误 答案正确2121、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是 选项 1: 增强学生自信心 选项 2: 掌握科学的学习方法 选项 3: 为学生创造成功体验 选项 4: 帮助学生多元理解成功 答案正确2222、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 团体辅导中的分组技术包括 选项 1: 报数随机组合 选项 2: 同类组合 选项 3: 内外圈组合 选项 4: 活动随机组合（如：刮大风） 答案正确2323、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 教育研究课题的来源包括 选
7、项 1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项 2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项 3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项 4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 答案正确2424、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有 选项 1: 缩小策略 选项 2: 扩展策略 选项 3: 推理策略 选项 4: 分析策略 答案正确2525、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 选项 1: 说服教育法 选项 2: 榜样示范法 选项 3: 情感陶冶法 选项 4:
8、实际锻炼法 答案正确2626、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为 选项 1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望 选项 2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项 3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 选项 4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低 答案正确2727、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 教师劳动的特点为 选项 1: 复杂性 选项 2: 创造性 选项 3: 示范性 选项 4: 长期性 答案正确2828、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 皮杜
9、费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（ ） 选项 1: 自我了解与自我接纳 选项 2: 达到适当的学业水平 选项 3: 处理个人的情绪问题 选项 4: 发展一些实际有效的抉择方法 选项 5: 学习去应付复杂的人际关系 选项 6: 协助学生的职业发展 答案正确2929、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 对学生的冲动行为，可以采取的方法是 选项 1: 培养延迟满足的能力 选项 2: 严厉的惩罚 选项 3: 使用“自我教育训练” 选项 4: 使用行为改变技术 答案正确3030、 题型：多选题题型：多选题 分值：分值：2 2 大多数人在面对压力情境时一般采取哪两种方法来应对 选
10、项 1: 顺其自然 选项 2: 问题中心应对 选项 3: 综合考虑 选项 4: 情绪中心应对 答案错误3131、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 中学生的学习心理在方式上表现为 选项 1: 被动学习 选项 2: 主动学习 选项 3: 教师指导 选项 4: 以学习间接经验为主 答案错误3232、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。 选项 1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因 选项 2: 先设身处地地体
11、会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 选项 3: 责怪学生学习不认真 选项 4: 直接找家长询问具体原因 答案正确3333、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 信度只受（ ）的影响 选项 1: 系统误差 选项 2: 随机误差 选项 3: 恒定效应 选项 4: 概化理论 答案正确3434、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是 选项 1: 教育原则 选项 2: 教育思想 选项 3: 教育评价和反馈 选项 4: 具体教育行为 答案正确3535、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 心理测量就是根据一定的法则用（ ）对人的行为
12、和心理加以确定。 选项 1: 数字 选项 2: 等级 选项 3: 文字 选项 4: 符号 答案正确3636、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？ 选项 1: 个案辅导就是提供信息 选项 2: 个案辅导就是批评教导人 选项 3: 个案辅导就是安慰同情人 选项 4: 个案辅导就是社交谈话 答案正确3737、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 学校团体辅导多以（ ）为单位。 选项 1: 学校 选项 2: 班级 选项 3: 年级 选项 4: 小
13、组 答案正确3838、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住 值，这位老师使用的是（ ）学习策略。 选项 1: 缩略法 选项 2: 谐音法 选项 3: 图像法 选项 4: 反思法 答案正确3939、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 “我要炸学校，谁也不知道.”体现了游戏的哪一境界？ 选项 1: 宣泄的游戏 选项 2: 紧张工作 不能游戏 选项 3: 安静的游戏 选项 4: 游戏人生，得大自在 答案正确4040、 题型：单选题题型
14、：单选题 分值：分值：2 2 冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是： 选项 1: 爱情与亲情的冲突 选项 2: 独立性与依赖性的冲突 选项 3: 工作与度假的冲突 选项 4: 变化与稳定的冲突 答案正确4141、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括 选项 1: 在团体中产生消极的体验 选项 2: 在团体中发展适应的行为 选项 3: 在团体中重建理性的认知 选项 4: 在团体中获得情感的支持 答案正确4242、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 教师问题行为不包括：（） 选项 1: 体罚
15、行为 选项 2: 侮辱行为 选项 3: 激将行为 选项 4: 压制行为 答案正确4343、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（ ） 选项 1: 建立期 选项 2: 探索期 选项 3: 维持期 选项 4: 淡出期 答案正确4444、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 心理健康教育的宗旨是（ ） 选项 1: 做学生工作的问题 选项 2: 找方法让学生听话的问题 选项 3: 帮助学生矫正不良心理状态 选项 4: 基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其
16、处置的策略与方法。 答案正确4545、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 “哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 选项 1: 接触认识熟悉阶段 选项 2: 规范阶段 选项 3: 过渡阶段 选项 4: 工作阶段 答案正确4646、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 “及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？ 选项 1: 蜜月期 选项 2: 能量耗尽期 选项 3: 慢性症状期 选项 4: 危机期 答案正确4747、 题型：单选题题型：单选题 分值：分值：2 2 下列各项量表中不属于人格测验的是 选项 1: 卡特尔十六
