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1、1实习日志主题清单实习日志主题清单 （第一阶段为（第一阶段为9月月13日日-9月月29日，第二阶段为日，第二阶段为10月月10日日-11月月3日）日） 周一周二周三周四周五周六周日 9月18日9月19日9月20日9月21日9月22日9月23日【教案篇教案篇】 如何写一个 优秀的习题 课教案【总结篇总结篇】 习题课课堂教 学反思及总结 班级学生班会班级学生班会 小结小结【作业批阅作业批阅 篇篇】 作业批阅 学生抄作业学生抄作业 现象处理现象处理【班级管理班级管理 篇篇】班级情班级情 况反馈况反馈 班主任工作班主任工作 开展开展【周末篇周末篇】 （老师不在，没有交流， 本周工作小结及个人反思 ）9
2、月24日9月25日9月26日9月27日9月28日9月29日9月30日 【后进生篇后进生篇 】 数学学习后 进生特训计 划【提优篇提优篇】 数学优秀生 提优计划【出卷篇出卷篇】 如何出一份好 的数学试卷【备课篇备课篇】 如何备好一 堂新课【班级管理篇班级管理篇】 学生运动会，班级学生纪律学生运动会，班级学生纪律 管理（如何管理一个班级）管理（如何管理一个班级） 日记一则日记一则10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日 【班级管理班级管理 篇篇】 如何提升班如何提升班 级学生的积级学生的积 极性。极性。【考前复考前复 习篇习篇】10月8日10月9日10月10日10月1
3、1日10月13日10月13日10月14日 【监考篇监考篇】 考试的监考 10月15日10月16日10月17日10月18日10月19日10月20日10月21日10月22日10月23日10月24日10月25日10月26日10月27日10月28日10月29日10月30日10月31日11月1日11月2日11月3日11月4日注：1、每日，我都选择了一个每日，我都选择了一个主题主题与我的学科指导张老师、办公室其他老师一级实习班主任进行与我的学科指导张老师、办公室其他老师一级实习班主任进行简单的交流，并将主要内容记入每日的实习反思日志中简单的交流，并将主要内容记入每日的实习反思日志中，并针对每个主题进行个人
4、的思考，将感受写下，为未来的教师工作，做一个铺垫。在主题选择过程中，基本是依据我当天主要的工在主题选择过程中，基本是依据我当天主要的工作以及个人存在的问题对老师进行提问的方式，纪录下答案，并整理成文字语言将其登记在电作以及个人存在的问题对老师进行提问的方式，纪录下答案，并整理成文字语言将其登记在电脑中存档。脑中存档。主题并非我每天唯一的任务以及学习内容主题并非我每天唯一的任务以及学习内容，有部分主题中的文字有我对过去几天，有部分主题中的文字有我对过去几天，相同问题的思考和反思回顾。而不仅限于当天的所见所闻所感，相同问题的思考和反思回顾。而不仅限于当天的所见所闻所感，但确实是我当天主要和指导老但
5、确实是我当天主要和指导老师进行沟通的话题。师进行沟通的话题。22、红色加粗，灰色背景部分为班主任工作管理相关主题，被列入学习反思中。红色加粗，灰色背景部分为班主任工作管理相关主题，被列入学习反思中。3、每日的反思日记我的字数都非常多，但是确实是我自己对某些问题的思考以及我自己的有、每日的反思日记我的字数都非常多，但是确实是我自己对某些问题的思考以及我自己的有感而发，有时候文字有些啰嗦，甚至是显得废话连篇，但是确实是我自己内心想说的话，我全感而发，有时候文字有些啰嗦，甚至是显得废话连篇，但是确实是我自己内心想说的话，我全部将其纪录下来，在以后的学习和工作中，我也能时常的拿出来看看，想想自己当年走
6、过的美部将其纪录下来，在以后的学习和工作中，我也能时常的拿出来看看，想想自己当年走过的美好时光。总的来说，就是累并快乐着。反思表格我已经经过了一些稍微的改变，自己个人感觉好时光。总的来说，就是累并快乐着。反思表格我已经经过了一些稍微的改变，自己个人感觉舒服点，但是每个要点我都还是照老师所要求的写。希望老师能够体谅。我写反思并不是为了舒服点，但是每个要点我都还是照老师所要求的写。希望老师能够体谅。我写反思并不是为了给谁一个交代，更不是说为了交给老师看而写的一大堆的话，而是我真正发至肺腑的想说的话给谁一个交代，更不是说为了交给老师看而写的一大堆的话，而是我真正发至肺腑的想说的话，想记录的事，想记录
7、的心情，以及我真正学到的一些东西，希望老师可以体谅。并诚挚的希，想记录的事，想记录的心情，以及我真正学到的一些东西，希望老师可以体谅。并诚挚的希望能够得到老师的点评。望能够得到老师的点评。4、有个别的日子，比如运动会以及监考日，我没有按照表格要求写，而是随着自己的感觉，、有个别的日子，比如运动会以及监考日，我没有按照表格要求写，而是随着自己的感觉，写下日记一则附入，表达自己的思考情绪，希望自己能够好好的珍惜在这里的每一天的时光。写下日记一则附入，表达自己的思考情绪，希望自己能够好好的珍惜在这里的每一天的时光。日期：9月18日 星期二 【教案篇教案篇】 ：如何写习题课教案任务及感教学指导教师今天
8、分配的任务有哪些，如批改作业、看1、批阅学生作业（10班）【1小时】2、准备明天的习题课讲评教案，并综合知识点，试讲，与3晚自修、早读、作业讲评、学生个别辅导等？老师交流存在问题。【3小时】3、自习课，10班数学作业分析。【45分钟】4、自习走班，关注学生学习动向。【0.5小小时】5、班主任交代工作开展。【1小时】6、就寝后查寝工作。【0.5小时】完成需要的时间如上受完成后的感受今天没有数学课，主要内容为准准备习题课讲评备习题课讲评教案教案，并，并查阅汇总查阅汇总相关知相关知识识点点，让自己能更好的讲评知识点。主要是批改作业，总结学生的错误，然后在此基础上，学习如何写习题课教案，老师对我说了很
9、多关于这方面的事情，让我自己的也感触很多。我知道要上好一堂新要上好一堂新课课就必就必须须有很多的有很多的积积累，所以累，所以老老师让师让我我练习练习上上习题课习题课，尽量，尽量让让我做到上我做到上讲讲台不台不紧张紧张， ，她才放心她才放心让让我去准我去准备备新新课课， ，张张老老师师的良苦用心真的的良苦用心真的让让我我非常的感非常的感动动，我真的感受到了，老，我真的感受到了，老师对师对我的关我的关怀怀，我要更，我要更努力的做好自己努力的做好自己该该做的事情，才能真正的做的事情，才能真正的对对得起老得起老师对师对我的信任和关我的信任和关怀怀。 。指导教师沟通及感受今天教学指导教师和你主要聊了些什
10、么？今天我和老今天我和老师师聊得主要内容就是关于怎么写好一堂聊得主要内容就是关于怎么写好一堂习题习题课课的教案的教案，习题课的目的是加深学生对基本概念的理解，从而使概念完整化、具体化，牢固掌握所学知识系统，逐步形成合理的认知结构。培养学生的观察、归纳、类比、直觉、抽象以及寻找论证方法，准确地、简要地表达以及判断、决策等一系列技能和能力，给学生以施展才华，发展智慧的机会。（老师的意思差不多归纳出来就是这个意思。）要上好一堂要上好一堂习题课习题课，就必，就必须须要牢牢的掌握：要牢牢的掌握：1、关注关注习题习题中中蕴蕴含的知含的知识识点，并点，并对对知知识识点点进进行行扩扩充，充，对对比，使学生能更
11、好的理解知比，使学生能更好的理解知识识， ，对对比知比知识识2、要善于要善于总结总结知知识识，特，特别别是在数学中，如定是在数学中，如定义义域，域，值值域以域以及函数解析式等部分，我及函数解析式等部分，我们们可以把可以把这这部分知部分知识识整理成一整理成一个个专题专题，然后再，然后再专题专题里，清晰的告里，清晰的告诉诉学生学生该该怎怎样样使用使用这这些方法去求解数学些方法去求解数学问题问题。 。3 要要认认真批真批阅阅学生的作学生的作业业，并及，并及时发现时发现学生的学生的问题问题，在，在4课课堂分析中堂分析中进进行行纠错纠错，才能，才能让让学生真正的掌握知学生真正的掌握知识识，并，并使之融会
12、使之融会贯贯通。通。哪句话或哪几句话你感受最深？今天聊天的内容印象都比较深刻，因为老师真正的传授了我一些教学中的办法，还用最用最简洁简洁的的语语言告言告诉诉我我该该怎怎么上么上课课了了。通过今天的交流，你想到了什么？有什么心得？在来之前，我们练习了很多新课的教案，但是从没有写过习题课的教案，而且，我的伙伴们他们的老师也没有要求他们在上课前要准备习题课的教案，这让我一开始觉得颇为纠结，但是在今天和老师聊了之后，我才知道，原来，真正要上好一堂习题课，对对于新教于新教师师而言，而言，也是非常关也是非常关键键的。的。我我们们首先要了解学生的首先要了解学生的问题问题，才能确定，才能确定习题课习题课分析分
13、析的重的重难难点，以及，我点，以及，我们们必必须须要做的一件事就是在分析了要做的一件事就是在分析了一道一道题题之后的相关拓展，我之后的相关拓展，我们们必必须须提前准提前准备备，很多老教，很多老教师师可以在可以在这这些些问题问题上信手拈来，但是，我上信手拈来，但是，我们们没有那没有那样样的的经验经验和和历练历练，我，我们们必必须须做到的就是，提前准做到的就是，提前准备备，才能，才能够够上上出一堂精彩而高效的出一堂精彩而高效的习题课习题课，充分了解学生掌握的情况，充分了解学生掌握的情况， ，这这也是非常的重要的，也是非常的重要的，在教案中，我们还应该完成的就是具体的思路步骤，以及一些需要重点强调的
14、内容。老师对我的要求很高，但是，我一定不能让老师失望了。除了自己的教学指导教师，你还和哪位老师交流了？或听到了什么话？关于习题课中部分的知识点，我和其他老师进行了一些简单的交流，有个老师说，知知识识点迁移点迁移是很重要的，特别在数学学科上，学生们的程度，不太能够举一反三，他们能举三反一已经是程度不错的了，我们对他们的要求不能过高，要慢慢来。哪句话或哪几句话你感受最深？作作为为教教师师，不能，不能对对他他们们要求的要求的过过高，要慢慢来高，要慢慢来，不能急，只有我们的信任才能使他们慢慢成长起来。对于一些学生比较糟糕的行为习惯，我们需要的是去及时纠正，然后，引导他们，自我反思，追求进步。其他教师沟
15、通及感受通过今天的交流，你想到了什么？有什么心得？针对学生不会举一反三的问题，我个人觉得，可能是学生的知识面太窄，缺乏知识与知识之间的融会贯通，更有部分学生由于种种原因知识出现断层。本来通过听课、看书、练习的目的是举一反三、触类旁通，而实际5情况却是举三反一甚至是举十反一。导致的结果是老师教的辛苦，学生学的更辛苦，却学不出理想成绩来。我个人觉得，我们需要的是，更多的引导他们。培养培养他他们们良好的学良好的学习习惯习习惯，这个不仅包括认真听讲、积极回答问题、按时完成作业等，更重要的是善于在学更重要的是善于在学习习中自中自我反思、我反思、总结经验总结经验、吸取教、吸取教训训、善于、善于发现总结规发
16、现总结规律性的知律性的知识识。这样才能真正帮助他们进步提高。你今天看到或听到自己的教学指导教师或其他教师所做或所说有什么感想？今天准备习题课很辛苦，没有观察到什么特别的事情，但是，和老师聊了之后的很多事我需要更好的消化，好好的吸收，争取进步。你今天看到或听到学生所做或所说有什么感想？自习课，有些学生问了些明天上课会讲的函数的知识，他们说函数函数这块这块真的很真的很难难，想不通，我想，在这点上，我们自己读书的时候，也是这么觉得的，很难，所以我们还是必须要能够好好的好好的总结总结相关知相关知识识点，然后帮助他点，然后帮助他们们提提高高。所见所闻所感你今天注意到班级里或学校里的什么事物或场景？有什么感受？学校里没有特别大的事情发生，班级里，部分学生的自习课讲话，讨论的比较多。还还有部分人会抄作有部分人会抄作业现业现象，有象，有点不太好，点不太好，值值得反思。得反思。备注：习题课教案示例：题型：复合函数的定义域问题例1： 已知函数f(x)的定义域为(0，2)，求y=f()
