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2、1“互联网+思品作业”让学生成为“各类君” 2山连水断舟无路 绿水迤逦碧连天思想品德教学兴趣点的预设 3思想品德教学案例两则 4价值浸润:思想品德课堂的应然意境“中华民族传统美德”教学课例 5学习的“起搏器”与“加速器” 6小学语文作文教学之我见 7我是怎样设计导课兴趣点的 8谐谑解颐 寓教于乐幽默教学运用例谈 9收获学习之乐体会成长之美论思想品德课的快乐式教学 10例谈思想品德快乐课堂的构建策略 11固立德之本 浚课堂之源2014 年江苏省思想政治评优课活动回顾 12思想品德课堂教学真实之美 13浅谈语文课渗透快乐品德教学的四个“找准” 14思想品德课开展生命教育的策略 15智慧思想品德课堂
3、的实例与反思 16思想品德课教师应有“四颗心” 17课堂教学的抓大与放小 18让思想品德课堂回归育人本真 19改进评价方式 感受成功快乐 20随风潜入夜 润物细无声观摩课带来的快乐 21思想品德课堂关键性方法探究 22追问思想品德课的幸福诉求 23网络传播视域下的学生心理健康探究 24因为快乐所以喜欢让学生成为思想品德课的“快乐宝贝” 25思想品德“快乐教学”探究 26思想品德美文阅读(四) 27有效掌舵快乐导航 快乐有效课堂教学感悟 28我的周立波式课堂 29视角不会重合云发表，专业论文发表网站！http:/ 面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！2 2/ /3 33
4、0课堂教学优化过程探究 31“以人为本”教学探微 32思想品德课堂中让学生体悟幸福“四法” 33游戏教学:为课堂添彩 34人性观与刑法的介入范围 35将哲理故事引入思想品德课教学 36增强思想品德课吸引力的措施 37让思想品德课走进学生的心灵 38“生活处处有情趣”说课稿 39思想品德趣味教学案例三则 40让思想品德课堂更精彩 41初探情境体验的有效性 42法律规制视野下的劳动者休假权 43构筑清新宜人的思想品德课教学空间 44利用教材资源 提高教学有效性 45农民工子女的教育对策探讨 46在快乐中实现有效教学 在教学中追求人生快乐高中思想政治新课程课堂“七步教学法”教学模式 47国民总体品德
5、的发展规律与培养方法 48思想品德课情境教学的几点尝试 49让课堂充满灵性情境 50“与人为善”教学设计 初二思想品德(粤教版) 51军事体育教学中的教书育人浅析 52浅谈游戏在高校体育教学中的运用 53“天下父母心”教学设计 54道德性:法律的人性之维 55德育渗透的目标和方法选择 56农村中学课堂教学模式的重大变革 57卡萨布兰卡6 区 2 碟 278 分钟经典收藏 58“点击”学生心灵“复制”成长快乐浅谈网络环境下的小学思品教学活动 59乞讨是一项权利吗? 60家庭教育新风尚-双向反思61激情与思想:我一生的追求 62小学思品课体验式教学初探 63思想品德课“五趣”设计与应用 64从大学
6、生偷窃现象应当看到什么 65孩子的苦恼与父母的责任 66财富幻象:马克思的历史哲学解读范71激情与思想:我一生的追求 72小学思品课体验式教学初探 73思想品德课“五趣”设计与应用 74从大学生偷窃现象应当看到什么 75孩子的苦恼与父母的责任云发表，专业论文发表网站！http:/ 面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！3 3/ /3 376财富幻象:马克思的历史哲学解读范81激情与思想:我一生的追求 82小学思品课体验式教学初探 83思想品德课“五趣”设计与应用 84从大学生偷窃现象应当看到什么 85孩子的苦恼与父母的责任 86财富幻象:马克思的历史哲学解读范91激情与思想:我一生的追求 92小学思品课体验式教学初探 93思想品德课“五趣”设计与应用 94从大学生偷窃现象应当看到什么 95孩子的苦恼与父母的责任 96财富幻象:马克思的历史哲学解读范
