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1、 20152015 年四川教师公招面试备考复习资料（三）年四川教师公招面试备考复习资料（三）2015 年四川教师公招资格复审及面试信息汇总2015 年四川教师公招面试辅导简章教师招聘考试信息技术教师招聘考试信息技术EXCELEXCEL 数据信息的处理数据信息的处理说课稿说课稿一、教学目标1、知识与技能目标：(1)认识 Excel 窗口，会说出单元格、工作表、工作薄的概念。(2)能制作简单表格，并能使用自动填充功能快速录入数据2、过程与方法目标：通过学生自主学习、探究学习和合作学习，建立起对 EXCEL 的感性认识，并能归纳总结出 EXCEL 中快速录入的方法和技巧。3、情感态度与价值观目标：通
2、过师生的相互交流和团队的合作学习，感受 EXCEL 在制作表格方面的方便和快捷。二、教学重、难点重点：制作简单表格难点：利用自动填充功能输入有规律的数据三、教法与学法根据新课标的精神，结合本课特点，我主要采用了任务驱动和协作学习。学生在活动中体验、在探究中发现、在操作中感悟、在交流中理解。四、教学过程设计下面谈谈我对本课具体的教学设计，分为四个板块，即： 新课导入新知探究拓展延伸总结评价(一) 新课导入：根据心理学分析，“初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃，在许多方面都表现出强烈的创造欲望”， 一开课，我创设一个给“学生信息表”限时录入编号的竞赛情境，学生根据以往的认知经
3、验，肯定是一个一个输入编号，2 分钟内肯定完成不了任务，但是老师利用自动填充功能在 1 秒钟之内录入了上百个序号，由此激发起学生的学习兴趣，顺利引入课题。(二) 新知探究环节一：启动 Excel，认识 EXCEL 窗口新课标强调，对于学生已懂的知识，老师尽量不讲或少讲，只在学生的疑难处加以启发、引导和点拨。所以我采用对比法，根据学生现有的对 WORD 的操作经验，自主探究打开EXCEL 的方法，然后通过课件(一个“认识 Excel 的窗口”的示意图)，让学生自主探究Excel 窗口的各组成部分的名称和功能。然后，由学生代表讲解 Excel 窗口各部分的名称和功能以及单元格，工作表，工作簿等概念
4、；并采用学生相互质疑、释疑的方法，既带动学生积极主动的参与课堂活动，锻炼了学生动手和动口两方面的能力，又体现了教师在课堂中的组织者和引导者的角色，最终达成本节的知识与技能目标一。环节二：制作电子表格“学期日历”教师先出示一个制作好的，上学期的学期日历，要求学生仿照上学期的日历格式，思考并制作本学期的日历，思考的问题如下：问题 1：如何快速录入表格列标题星期一到星期五？问题 2：如何快速录入表格行标题第 1 周到第 20 周？问题 3：如何快速录入每周星期一至星期五对应的日期？至少有几种方法？哪一种最快捷？制作简单表格是本节的重点，快速录入数据是本节的难点，我是如何实现突出重点、突破难点的呢？我
5、运用陶行知先生在“教学做合一”理念中提出的：“教的法子根据学的法子；学的法子根据做的法子。事怎样做，就怎样学；怎样学，就怎样做”。所以老师在做上教，学生在做上学，使他们在 “学”中悟法，在“做”中创新。具体来说，针对每一个问题，先让学生自主探究，并小组讨论解决，如果有小组能在规定时间内思考并探究出正确的解决办法，就由小组代表演示并讲解操作方法，学生之间再次相互释疑，相互评价；如果学生在规定时间探究不出，老师可以适当点拨引导，然后再由学生尝试操作。尤其是第三个问题，关于如何快速录入每周星期一至星期五对应的日期，方法不唯一，可以水平拖动填充，亦可以竖直拖动填充，还可以选中两行整体拖动填充。可以让各
6、个小组展示他们探究出来的方法，然后综合比较，体会那种方法最为快捷。在整个探究过程中，教师大胆放手，将课堂交给学生，教师只以提问者和讨论主持人的身份做点评，学生始终是学习的主体。每一个知识点都是学生在自主探究的基础上，发现方法，完成知识与技能的自我构建，最终达成本节的知识与技能目标，并顺利实现突出重点，突破难点。(三) 拓展延伸信息技术课标强调要“合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”，所以我在最后设计了一个拓展板块，鼓励学生运用本堂课所学知识制作日常生活中的各种表格，例如课程表、值日表等。这个环节的内容目的在于激发学生对学习 Excel 的兴趣，让学生带着问题进课堂，带着思考出课堂，为以后的深入学习作铺垫。(四)总结评价学生总结本节的收获和体会，教师从课堂纪律、课堂活动参与情况、任务完成情况作出整体评价，重在鼓励和指明今后努力的方向。五、板书设计本节采用纲要式板书，呈现了本节的主要内容和重难点，简洁明了，具体如下：初步认识 EXCEL一、 EXCEL 窗口二、 EXCEL 录入技巧拖动填充1、填充方式：复制、序列2、常见序列：序号、星期、月份、日期等四川教师考试资料、真题、公告、资讯尽在四川教师考试网
