《物理：沪科版九年级 科学探究：串联和并联电路的电流（教案）1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：沪科版九年级 科学探究：串联和并联电路的电流（教案）1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学探究科学探究 串联和并联电路串联和并联电路的电流的电流课时教案（一） 教学目标： 通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和 正确读数。 在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。 重点、难点： 本节课重点是电流的概念、单位、电流表的使用；难点是将电流表正确接入电路。 教学准备： 演示用器材：教学电流表一只、学生电流表一只、小灯泡两只、电源一个、开关一个、 导线若干、电流表活动挂图。 学生用器材：学生电流表一只、小灯 泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。 教学设计：教师活动学生活动说明一、电流
2、 复习提问：电流是如何形成的？电流的方向是怎 样规定的？ 引入新课：电流不但有方向，而且有大小，这节 课我们就来探究电流的大小。 （板书课题） 教师提问：电流看不见、摸不着，怎样判断导体 中电流的大小？ 教师讲解：水管中的水，向一定方向流动，形成 “水流” ，与此类似，导体中的电荷向一定方向移动， 就会形成电流。电流同水流一样也有大小，物理学 中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电 流的强弱。 板书： 电 流指导学生阅读“信息窗” ，了解常见电器的电流大 小，并选择其中几个进行单位换算。回忆，回答思考、回答认真听讲、领会阅读、思考电流定义的引 出不必太复杂， 用水流类比的 方法学生很容
3、易接受。二、怎样使用电流表 教师展示电流表实物，告知学生通常用电流表测 量电流的大小，电流表在电路图中的符号是。 A让学生观察学生用电流表，进行分组讨论，然后 回答教材 P72 探究电流表的使用方法条。 教师检查探究结果，然后利用电流表活动挂图再 次演示电流表的读数。 提出问题：怎样才 能把电流表正确接入电路呢？观察、讨论、回答观察、回答鼓励学生多动 手连接电路， 提高实验操作 能力。指导学生阅读教材中的“电流表使用说明”和观 察教材 P73 图 1336，了解电流表的使用规则。 组织学生以组为单位进行电流表的连接，并画出 相应的电流图，教师巡视指导。 教师组织学生归纳总结电流表的连接然后进行示 范，强调注意事项。阅读、思考动手实验观察出示目标，让学生小结依据目标小结巩固练习： 完成同步学习与 探究 P77，开放性作业 13 题。完成练习，矫对答 案作业：课后练习板书设计： 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（一） A 一、电流 二、电流表教学反思：
