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1、第第 15 课课 新的大一统新的大一统教学目标教学目标 知识与能力：了解汉武帝的大一统基本史实, 要掌握的基础知识有：汉武 帝的用人政策；“推恩令”;盐铁专营，五铢钱；罢黜百家，独尊儒术，兴办太 学。过程与方法：本课的讲授将与多媒体课件和历史小品有机结合，通过情景 拟想、阅读概括、联系对比等多种方式启发学生思考。 情感态度与价值观：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封 建时代的第一个鼎盛局面；他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重 要的作用 教学重难点教学重难点 重点：汉武帝的大一统。 难点：罢黜百家，独尊儒术。 教学过程教学过程 一、一、导入：导入： 汉初六七十年休养生息带来
2、的经济繁荣为汉武帝大一统局面的形成奠定了 雄厚的物质基础。汉武帝采取哪些措施实现大一统的？ 二、新课讲授二、新课讲授 1、强化中央集权 问题：汉武帝即位怎样巩固政权的？ 学生自觉，讨论交流并回答。 教师总结归纳：（1）削弱相权加强皇权对中央机构的控制 （2）加强监察制度加强皇权对中地方各级机构的控制 2、解决王国问题的举措 问题：汉武帝继位后是如何解决王国问题的？ 学生自觉，讨论交流并回答。 教师总结归纳：（1）颁布“推恩令”从王国中分出许多侯国。 （2）借口削夺大批列侯的爵位解除诸侯王国对中央的 威胁。 3、 “罢黜百家，独尊儒术” （1）为什么汉武帝会接受董仲舒的建议？ 要实现政治上的一统
3、，就需要实行思想上的统一。汉初，诸子百家学说仍 很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。 （2）我们说”罢黜百家，独尊儒术“是指把儒家学说提升到”独尊“的地 位，把儒家学说作为封建正统思想。那么汉武帝又是如何推行儒家思想的呢？ 将“罢黜百家，独尊儒术”定为国策； 大兴儒学教育，重用儒生为官 （3）罢黜百家，独尊儒术的意义：大力推行儒家教育，使儒家思想成为法 定的封建统治思想，实现了思想上的大一统。 （4）西汉统治者推崇的儒家思想与孔孟为代表的先秦儒家思想是不是一回 事？ 不是。董仲舒所推崇的”儒术“是经过董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想。 4、新的大一统的历史意义：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国 封建时代的第一个鼎盛局面；他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分 重要的作用 三课堂小结三课堂小结 从公元前 202 年汉高祖刘邦建立西汉开始，为巩固统治，汉高祖及他的子 孙都实行了修养生息的政策，恢复了经济，出现了“文景之治”的盛世局面， 也为汉武帝的大一统提供了前提，汉武帝削弱诸侯国，独尊儒术，加强中央集 权，完成了大一统，这是继秦大一统的局面之后，汉朝又创造了一个大一统的 局面。这样一个大一统的时期不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时期的第 一个鼎盛局面。它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
