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1、【教学设计教学设计】山山东东省省临临清市高中政治教案：第八清市高中政治教案：第八课课 财财政与税收政与税收 第二框第二框 征税和征税和纳纳税税 一、教材分析一、教材分析本框是高一必修 1经济生活第三单元第八课财政与税收中的第二框征税与纳税一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。 二、教学目二、教学目标标（一）知（一）知识识目目标标1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。 2. 理解税收基本特征之间的关系。（二）能力目（二）能力目标标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观
2、察分析 实际问题的能力。（三）情感、（三）情感、态态度与价度与价值观值观目目标标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公 民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。三、教学重点三、教学重点难难点点1. 税收的含义 2. 税收的基本特征及其关系 3. 依法纳税的重要性四、学情分析四、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。五、教学方法五、教学方法1、问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。2、集体讨论法。针对教材提出的问
3、题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。六、六、课课前准前准备备1学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。2教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。 。七、七、课时课时安排：安排：1 课时八、教学八、教学过过程程(一一)预习检查预习检查、 、总结总结疑惑疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景（二）情景导导入、展示目入、展示目标标。 。教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组 成，
4、其中最主要的来源是什么。（财政收入由税、利、债、费四部 分组成，其中，税收是财政收入的主要 教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财 政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。（三）合作探究、精（三）合作探究、精讲讲点点拨拨。 。【1】. 税收及其基本特征 1. 什么是税收 教师：请同学阅读教材 68 页虚框内材料，并思考所提问题。 教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的 农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家 的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？ 国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什 么作用？
5、 教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职 能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国 家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质） 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的 基本形式。 有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财 政收入最主要的源泉。 从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？ 2. 税收的特点 （1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们 缴纳，能不能获得？（不能） 教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。 （2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人
6、也不能提出回报要求。 （3）固定性。税收是无偿的、强制的，处理不好就会引发社会 矛盾，因此，国家征税之前必须依法律形式，规定好征税对象和税 收数额之间的比例，不能随意变动、征收。当然，国家可以根据具 体情况，及时调整税收政策。 税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。 教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障； 强制性、无偿性决定了必须具有固定性。 【2】. 我国税收的种类 教师：请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？ 总结：总结：增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对 象，目前我国的税收分为五大类，共 20 多种。请大家看教材 69 页 “名词点击”，了解一
7、下五大类税收的特点，看看它们都是针对什 么对象征收的。 教师：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。 下面我们重点学习一下这两种税收。 1. 增值税增值税属于流转税，是以生产经营中的增值额为征税对象的税收。 纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货 物的单位和个人。其基本税率是 17 计税方法：增值税商品销售额税率上一环节已缴税金（知 识扩展） 教师：同学们想一想，这样缴税有什么好处呢？ （可以避免对一个经营额重复征税，防止前一环节企业偷漏税， 有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，有利于财政收入稳定增 长。） 2. 个人所得税 个人所得税是国家对个人所得征收的税
8、收。纳税人是在我国境内 居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居 住和居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。 请大家看教材“相关链接”及有关图表，了解个人所得税有关征 税项目、发展情况和计税办法。 教师总结：近二十多年来，我国个人所得税的征收发展迅速，这 也反映了我国经济水平、人民生活收入有了较大提高。与增值税的 计税方法不同，个人所得税采用超额累进税率的计税办法，就是个 人所得越高，税率越高，纳税人个人收入越多，缴纳个人所得税越 多。 教师点拨：个人所得税的计算办法是分段计算的，个人收入 1600 元以内不计税，多余 1600 元以上部分，按不同税率分段计税。 请同学们
9、计算教材所列题目。 教师：同学们想一想，这样计算个人所得税有什么意义呢？ 教师点拨：有利于增加财政收入，有利于调节个人收入分配，实 现社会公平 【3】. 依法纳税是公民的基本义务 教师点拨： 1. 依法纳税的必要性 税收国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项 职能的物质基础。 我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收 取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好 的服务。 因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳 税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。 2. 偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为 （1）偷税偷税是指纳税人有意违反税
10、法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或 少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售 收入等。 （2）欠税 欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而 拖欠税款的行为。 教师：请同学看教材 72 页“相关链接”了解欠税行为的特点和 法律处罚规定。 （3）骗税 骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。 教师：请同学看教材 72 页“相关链接”了解骗税行为的特点和 法律处罚规定。 （4）抗税 抗税是指纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。 教师：请同学看教材 72 页“相关链接”了解抗税行为的特点和 法律处罚规定。 3. 公民要增强税收监督意识 教师：请同学看
11、教材 73 页“相关链接”思考公民如何维护国家税 收工作？ 教师总结：公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督 意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为， 关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举， 维护国家利益和自身利益（四）反思（四）反思总结总结，当堂，当堂检测检测。 。这节课我们重点学习了税收的有关知识，知道了税收的特点和种类，重点介绍了增值税和个人所得税，知道了它们的征税对象和计税方法。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义，将有重大指导作用这节课我们还学习了依法纳税的有关知识，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法
12、律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收的性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。（五）（五）发导发导学案、布置学案、布置预习预习。 。1、同学们把指导书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“征税和纳税”的知识点。2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一课的有关知识点预习一下九、板九、板书设计书设计二、征税和纳税（一）税收及其种类1、含义：主体、目的、凭借、依据、地位2、特征：强制性、无偿性、固定性3、种类：增值税、个人所得税（二）依法纳税是公民的基本义务1. 依法纳税的必要性2. 偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为3. 公民要增强税收监督意识十、教学反思十、教学反思本节课的内容多，相对于学生生活实际来讲，有一定抽象性，在学习中应该多引入日常生产生活中常见的一些税收实例，让学生深刻理解并能够从自己实践中去理解，从而把握国家财政的实质，把握依法纳税、诚信纳税的意义。本课采用多种方式进行，并穿插学生各种活动在其中，激发了学生的兴趣与参与活动的热情，效果比较好。
