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1、主编： 黄浩电话： 010-82296843编辑： 刘亚文电话： 010-82296736投稿邮箱： 美编： 孙东电话： 010-82296729图片新闻投稿邮箱： 新闻让中国教育因你而改变2版2017年10月11日本报讯 （记者 黄浩） “党的十八大 以来， 以习近平同志为核心的党中央始 终把教育摆在优先发展的战略地位， 部 署一系列重大教育改革、 重大政策措施 和重大工程项目， 国家财政性教育经费 占 GDP 比例连续 5年保持在 4%以上。 ” 日前， 教育部召开发布会介绍党的十八 大以来我国教育改革发展有关情况， 教 育部发展规划司司长刘昌亚在介绍党的 十八大以来教育整体情况时指出，
2、这一 历史时期， 中国教育事业取得了历史性 进展， 总体发展水平跃居世界中上行列， 培养了一大批高素质人才。 “国家财政性教育经费占GDP比例 连续5年超过4%， 这充分体现了中央优 先发展教育的决心。 ”教育部财务司副 司长赵建军补充说。 经费有保障， 教育才有发展。刘昌 亚提供了9组数据， 详细介绍了5年来我 国各级各类教育事业发展情况。 数据显示， 5年来我国学前教育实现 跨越式发展， 九年义务教育普及成果进一步巩固， 高中阶段教育普及水平不断提 升， 高等教育正在向普及化阶段快速迈 进， 国际竞争力明显提升， 现代职业教育 体系初步建立， 继续教育形式丰富， 学习 型社会建设稳步推进，
3、 民办教育不断发展 壮大， 教育交流合作日益广泛深入， 对经 济社会发展的支撑能力显著增强。 “这些数据客观上反映了5年来我国 教育事业持续健康发展以及为经济社会 发展作出重要贡献的情况。 ”刘昌亚说， “教育的发展提高了全民素质， 推进了科 技创新、 文化繁荣， 为经济发展、 社会进 步和民生改善作出了重要贡献。 ” 教育要发展， 教师队伍建设要先行， 教师队伍的质量决定着教育的质量。党 的十八大以来， 我国教育投入从 “重物” 转向 “重人” ， 始终把教师队伍建设摆在 优先发展的战略地位， 教师队伍呈现出 新的面貌。 据介绍， 截至2016年， 全国各级各类 学校专任教师1578万， 一
4、支师德高尚、 业 务精湛、 结构合理、 充满活力的教师队伍正在形成。 令人称道的是， 被誉为我国 “基础教 育脊梁” 的300万乡村教师获得感明显增 强， 尤其是2015年实施乡村教师支持计 划以来， 乡村教师队伍建设进入了全面 提质增速的新阶段。 一系列好政策向乡村教师倾斜。比 如全面实施乡村教师生活补助政策。 2013 年 9 月至今， 中央财政核拨综合奖 补资金112亿元， 覆盖中西部708个连片 特困地区县， 惠及130多万人， 最高人均 月补助标准达到2000元。 “补助标准较高的部分地区出现了 逆向流动 ， 城镇教师到乡村任教还要 竞争上岗。 ” 教育部教师工作司副司长黄 伟说。
5、另外， 扎实推进特岗计划， 为乡村学 校输送了一大批新鲜血液； 着力推进部 属师范大学师范生公费教育， 为乡村学 校补充了大批高素质教师； 改革实施国 培计划， 构建形成覆盖大中小幼职特的 国培体系。教师队伍素质能力持续提升、 学历 水平不断提高是党的十八大以来教师队 伍建设的另一大亮点。据了解， 目前我 国小学专任教师拥有专科及以上学历的 占 93.7%， 比 2012年提高 9个百分点； 初 中专任教师拥有本科及以上学历的占 82.5%， 比2012年提高11个百分点； 普通 高中专任教师拥有本科及以上学历的占 97.9%， 比2012年提高1.5个百分点； 中职 专任教师拥有本科及以上学
6、历的占 90.8%， 比2012年提高3.8个百分点。普 通高校专任教师拥有研究生学历的占 69.9%， 比2012年提高7.5个百分点。 从教师队伍中涌现出的优秀代表， 令 人感动， 也令人鼓舞。李保国、 黄大年、 叶 志平、 侯伯宇、 石秋杰、 张伟、 王强、 聂品 华、 秦开美、 汪自强等一大批先进教师典 型， 展现了当代人民教师的光辉形象。 “广大教师爱岗敬业、 无私奉献、 教 书育人， 为国家繁荣、 民族振兴、 教育发 展作出了历史性贡献。 ” 黄伟对5年来人 民教师的贡献给予了高度评价。“APEC教育战略对话” 在京召开本报讯 （记者 吴绍芬） 日前， 由亚太 经合组织、 中国教育
7、科学研究院主办的 “APEC 教育战略行动计划研讨会” 与 “APEC教育战略对话： 素养、 创新与就业” 在北京举行。此次系列会议旨在制定 APEC教育战略行动计划 ， 并为学界、 政 府、 企业的三方联动提供交流平台， 在更大 范围寻求助力APEC地区各经济体间教育 合作的新路径。来自美国、 俄罗斯、 韩国等 16个APEC成员经济体相关领域的代表参 会， 并就 APEC教育战略行动计划 的目标 与指标、 工具与手段达成了共识。 中国教育科学研究院院长田慧生、 教 育部国际司副司长王慧出席会议并致 辞。田慧生指出， APEC教育战略对话为 亚太经合组织成员开启了合作之门、 发展 之门。王慧
8、强调， 教育是亚太经合组织成 员开展合作的重要领域， 中国愿意深化合 作， 推动交流与合作。海淀区成为中国教育学会 “十 三五” 教改实验区 本报讯 （记者 黄浩） 中国教育学会 “十三五” 教育改革实验区启动暨海淀区 “基础教育国际交流与合作能力提升” 项 目开题会近日召开。会上， 北京市海淀区 教科院院长吴颖惠对海淀区 “十三五” 教育 改革实验区方案进行了详细解读。据悉， 作为 “十二五” 实验区项目的延续和提升， “十三五” 实验区项目将承袭 “十二五” 项目 秉持的解决问题与探索规律相结合、 推进 工作与项目研究相结合的总体思路， 探索 区域推进 “一带一路” 教育行动的策略、 方
9、法、 举措与能力框架。 北京市海淀区2012年开始与中国教育 学会开展 “基础教育国际交流与合作实验” 研究， 合作以来先后有55所学校成为项目实 验学校参与研究。2017领读者大会举行本报讯 （记者 冯永亮） 2017 领读者 大会日前在北京外国语大学举行， 来自全 国各地的近800名阅读推广人齐聚北京。 大会就儿童阅读推广、 童书阅读等内容进 行深入研讨。 大会包括领读者叙事、 领读者讲座、 分论坛三个部分， 参会者围绕领读者联盟 经验分享、领读者 故事、 信息时代下的 阅读推广等进行广泛而深入的论述。会 上， 回顾了领读者联盟一年来的工作， 表 彰了南京领读者联盟、 三叶草阅读文化发 展
10、中心、 北京大学生联盟等10家 “领读者 联盟” 优秀机构。街道园所合作解决入园难本报讯 （记者 刘亚文） 近日， 北京市 西城区新京畿道实验幼儿园新文化街分园 开园典礼举行， 西城区金融街街道办事处 副主任郝战军、 西城区教委副主任张燕军 等出席活动并讲话。据介绍， 新文化街分 园将解决辖区内180名幼儿的入园问题。北京两校举办专场艺术活动本报讯 （记者 刘亚文 钟原） 日前， 北京市海淀区永泰小学和中国音乐学院 附属北京实验学校分别举办合唱和舞蹈 专场演出。 永泰小学合唱团学生在北京音乐厅 为来宾演唱了14首中外名曲， 维也纳童声 合唱团声乐指导、 指挥科泰， 国家一级指 挥李美珠， 中国
11、著名合唱指挥戴晓虎等对 学生们的表演给予肯定。据了解， 成立于 2010年的永泰小学合唱团， 现有团员120 名， 培养了一批优秀团员。 在中国音乐学院附属北京实验学校 北辰校区举行的 “朝花民族舞蹈团” 专场 演出， 也吸引了中国歌舞剧院、 中央乐团、 朝阳区青少年活动中心的专家， 以及北京 市朝阳区安贞学区兄弟学校教师参加。 学生们用16支舞蹈为观众带来一场视听 盛宴。据悉， 中国音乐学院附属北京实验 学校在稳抓教学工作的同时， 积极构建课 堂教学、 课外活动和校园文化三位一体的 艺术教育机制。袁梅新书教妈妈学会 “示弱”本报讯 （记者 冯永亮） 近日，姨妈 的后现代生活 黄石的孩子 等多
12、部原创 电影的金牌制片人袁梅新作 聪明的妈妈 像傻瓜 上市， 作者袁梅在 “会示弱的妈妈 不会差袁梅新书 聪明的妈妈像傻 瓜 分享会” 首度分享了18年来与儿子共 同成长的教子心得。袁梅认为， 孩子终将 独立生活， 我们担负母亲的责任， 只是孩 子成长的助推器。妈妈无须那么完美， 需 要适度示弱， 给孩子提供更多成长空间。 会上， 央视著名主持人 “金龟子” 刘纯燕、 中央音乐学院教授汤琼和中央音乐学院 副院长、 儿童音乐教育专家周海宏分别就 “妈妈如何示弱” 进行了探讨。“教育新闻人” 在行动以儒家为代表的传统文化， 如何阐 释为师之道与教师幸福？在价值观多元 的当下， 教师如何从传统文化中
13、找到精 神给养？优秀传统文化又如何烛照师德 建设， 指引教师的幸福养成？ 9月28日， 正值孔子诞辰2568年， 敬 德书院举行2017年秋季论坛， 来自北京 市海淀区、 全国高校科研院所、 中小学校 的领导、 专家、 学者、 校长、 教师， 围绕 “儒 家文化与教师幸福” 这一主题展开热烈 研讨。 谈及本次活动的意义， 出席论坛的 北京市海淀区政协党组书记、 政协主席， 敬德书院院长傅首清指出：“儒家教育观 不仅重视教育的对象， 同时也关注教师 主体的幸福成长、 荣辱感受， 这是教育发 展一个至关重要的课题。 ” 儒家文化秉持什么样的教师幸福 观？在论坛上， 专家学者对此各抒己见。 正所谓
14、“大道至简” ， 清华大学哲学 系主任黄裕生从 论语 开篇耳熟能详 的三句话 “学而时习之， 不亦说乎”“有 朋自远方来， 不亦乐乎”“人不知而不 愠， 不亦君子乎” 讲起， 认为孔子的幸 福观强调， 要在学道明理中涵养德性， 在反复学习和实践中体验幸福， 进而敞 开自己、 接纳他人， 最终坚守独立的君 子人格。“教师的使命就是确立、 追寻、 传播真理， 要超越眼前和个人利益， 关 注世界、 关怀世界、 怀抱世界， 成为仁 爱之师， 这就是教师的幸福之源。 ” 黄 裕生说。 曲阜师范大学教授崔茂新认为， 以 论语 中 “仁学” 思想为代表的儒家文化 强调的是一种深度的生命学习和自我幸 福教育。
15、“我们立足于自身幸福人生的建 构， 进而才能助推他人幸福人生的建构， 这就是 己欲立而立人， 己欲达而达人 的思想内涵。 ” 崔茂新指出。 显然， 面对当下教师群体的职业倦 怠现象， 回归传统文化、 实现教师的精神 幸福， 显得尤为重要和迫切。 对此， 北京师范大学哲学与社会学 院教授张曙光主张， 当代知识分子要学 习圣贤， 让生命充实而有光辉。“我们在 批评社会和他人的同时， 也要反思自 我， 对各行业从业者多一些理解。 ” 如何 学习圣贤？张曙光主张， 教师要将做人和做事统一起来， 用心读书， 学会倾听。 国家开放大学教授孙福万认为， 导 致教师幸福指数下降的一个重要原因是 教师放弃了学习
16、。因此， 他认为 “好学” 是教师的幸福之源。教师应该将学习当 作天然的追求， 通过学习建构积极的人 生观、 调节自我品德素养的平衡， 实现专 业发展。 相应地， 借助传统文化实现教师职 业幸福的自我建构和制度建设， 进而创 造幸福的教育， 也是本次论坛的主旨。 “教师幸福感关系到个人和学生的身 心健康， 也关系到学校乃至社会的和谐进 步。 ” 海淀区委教工委副书记、 教委副主任 杜荣贞说， 培养教师的职业幸福感， 需要 从传统文化中寻找方法。在改善教师物 质待遇的同时， 关注教师精神文化生活， 引导教师在诲人不倦中体验育天下英才之乐， 以饱满的热情教书育人。 近年来， 崔茂新致力于 论语 进校 园的研究实践。从涵养教师幸福、 创建 幸福教育出发， 他建议中小学要建立专 家指导下的教师研修小组， 让教师体验 阅读经典的快乐。同时， 加强传统经典 教育读本的工作， 开展丰富的国学教育 实践， 在与圣贤、 经典的对话中走上教育 幸福之路。 对此， 来自中国社会科学
