《【教案】电阻和变阻器学案教科版九年级下物理初三物理学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】电阻和变阻器学案教科版九年级下物理初三物理学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：电阻和变阻器课题：电阻和变阻器学习目标学习目标 1、了解什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系。2、能认识电阻时导体本身的属性。3、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。4、学会正确使用变阻器。学习重点学习重点 目标 2、3 学习难点学习难点 目标 2、3学法指导学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程学习过程一、导入谈话：一、导入谈话：同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？二、自学自测：二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业自主学习文本，完成自测作业1、下列关于电阻的说法错误的是 （ ）A.电阻是导体对电流的阻碍作用 B.通过导体的电流变大，导体
2、的电阻也变大C.电阻是导体本身的一种性质 D.一般情况下，导体都有电阻2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时 刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的 图像如右图所示，与时刻 t2相比较，时刻 t1的温度 较 （选填“高”、 “低”和“一样高”） 3、A、B、C、D 四根导线，其中 A、B、C 是铅线，D 是镍铬合金 线A、B 粗细相同，A 比 B 短，B、C 长度一样，B 比 C 粗， D、C 长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是 （ ） A.RARBRCRD B.RDRCRBRA C.RDRARBRC D.RCRBRARD 三、互学互助：三、互学互助：小组合作
3、探究，课堂展示成果小组合作探究，课堂展示成果4、研究导体的电阻与温度的关系的实验如图 1 所示，当用酒精灯缓慢地对线圈加热时，将观察到电流表的示数 （选填“变大”或“变小”） ，这表明导体电阻 （选填“变大”、 “变小”） ，这个实验证明了导体的的电阻还跟 有关系，对大多数的导体而言，温度越 ，其电阻值越大四、导学导练：四、导学导练：5、如右图所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关 S，当滑动 变阻器的滑片P 都向右滑动时，灯泡 L1和 L2 的亮度变化是 A.L1、L2都变亮 B.L1、L2都变暗 C.L1变亮，L2变暗 D.L1变暗，L2的亮度不变6、如下图所示，开关闭合，电压表、电流表
4、均有示数，将滑动变阻器的滑片 P 向左移动，则下列是说法正确的是 A.电流表、电压表示数都变大 B.电流表、电压表示数都变小C.电流表示数变小，电压表示数变大 D.电流表示数变大，电压表示数变小7、在温度一定的条件下，做探究“决定电阻大小的因素”的实验，采用了控制变量的方法下表是某次研究性学习小组的实验数据记录根据实验数据的分析，回答下列问题：导体代号ABCDEF长度/m1.00.51.51.01.51.5横截面积/mm21.20.81.00.60.81.0材 料 锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜（1）选择 B、E 导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关系（2）为了研究导体电阻与横截面积的关系
5、，应选择的两根导体是D 和 （填导体的代号） ； （3）比较表格中导体 C、F 对应的数据，可以得到的结论是 8、如图所示，是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题 导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜丝钨丝镍铬丝锰铜丝钨丝锰铜丝镍铬丝为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导
6、线 ；为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线 C 和导线 ；为了研究电阻与 的关系，应选用导线 A 和导线 在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有： （至少写出两个）9、如下图所示电路中，A、B、为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡 皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接 入的可能是 （ ） A硬币或橡皮 B铅笔芯或硬币 C橡皮和塑料尺 D塑料尺或铅笔芯10、小明家的屋顶上有一水池，他设计了一种自动测量水池内水位高低的装置，如图 7 所示，R 是 滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就可知道 水池内水位的高低下列说法中错误的是 ( )A、改装电流表的刻度盘时，电流表读数大的刻度应改为水位高的数字 B、AB 应是金属杆 C、AB 与浮标的连接可用软绳D、R/ 在电路中起保护作用五、课堂小结五、课堂小结 六、教学反思六、教学反思
