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1、二、电流和电路二、电流和电路 【学习目标学习目标】 1知道电流是由电荷定向移动形成的，及电流的方向是怎样规定的；2知道电路由电源、用电器、开关和导线四部分组成，及各部分在 电路的作用； 3初步学会电路的画法：实物图和电路图。 【学习过程学习过程】 一、新课引入一、新课引入 器材：一个小灯泡、一个小电动机、一个开关、两节电池（带 电池盒）和一些导线； 要求：连接二次电路，分别使小灯泡发光，使小电动机转动。 灯泡、电动机要受用 开关的控制，比比看 哪个小组连接的最快。先对子相互交流，先对子相互交流， 再在小组内交流，小再在小组内交流，小 组内统一意见后，快组内统一意见后，快 速完成。速完成。二、独
2、立自主学习：请快速阅读课本二、独立自主学习：请快速阅读课本 P37-P38 相关内容，然后独相关内容，然后独 立完成以下学习任务。立完成以下学习任务。 1电流是由电荷 形成的，物理学把_ 移 动的方向规定为电流方向；当电路闭合时，在电源_部，电流的 方向是从 经过 流向电源_。 2电路主要由 等 四部分元件组成；在电路中，各部分元件作用不同，其中提供电能 是 ，消耗电能叫 ，导电部分是 ，控制 电路通断的叫 。 3请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？ 电源：_；用电器： _；开关：_； 4请画出以下几种常见电路元件在电路图中 的符号： 电池：_开关： _ 灯泡：_电动机： _ 5
3、.请画出右图的电路图 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还 有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。友情提示：（连接电路的良好习惯）任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。三、合作互助学习：请仔细观察课本三、合作互助学习：请仔细观察课本 P39图图 15.2-6 和友情提示，先和友情提示，先 讨论画图的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自讨论画图的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自 己的对子。
4、己的对子。 1、请你在图甲上用笔画线笔画线代替导线导线,将玩具电风扇的电路连接好。 2、请你根据实物图乙,将电路图画在虚线框内 3、电路的三种状态:用电器能够正常工作的电路叫做 _;电路中某处被切断，电流不能流通的电路叫做 _;直接用导线将电源的_连接起来的情况叫做 _，可能会_这是不允许的。四、展示引导学习：四、展示引导学习： 1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来 讨论交流。 2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3、其他小组对展示的解答直接直接进行质疑，并分享自己的见解。 4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习（请快
5、速独立完成以下各题，然后更正打分）五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1、是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手 机电池相当于电路中的A、电源 B、开关 C、导线 D、用电器 2用箭头标出下边实物电路中的电流方向。 3图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙连接它的电路4请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连 接起来。友情提示：1、实物图时，导线不能有相交；2、画电路图时，要顺次画，元件位置要与实物图对应；图尽量画成长方形，元件在各边中间，不要将元件画在角落。图甲图乙苯教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师 引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 六、课堂小结六、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个 人表现优秀？人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价、老师对本节课进行评价 七、布置作业七、布置作业 P40：2、3、4、5 八、教学反思：八、教学反思：
