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1、二、电流和电路二、电流和电路 【学习目标学习目标】 1知道电流是由电荷定向移动形成的,及电流的方向是怎样规定的;2知道电路由电源、用电器、开关和导线四部分组成,及各部分在 电路的作用; 3初步学会电路的画法:实物图和电路图。 【学习过程学习过程】 一、新课引入一、新课引入 器材:一个小灯泡、一个小电动机、一个开关、两节电池(带 电池盒)和一些导线; 要求:连接二次电路,分别使小灯泡发光,使小电动机转动。 灯泡、电动机要受用 开关的控制,比比看 哪个小组连接的最快。先对子相互交流,先对子相互交流, 再在小组内交流,小再在小组内交流,小 组内统一意见后,快组内统一意见后,快 速完成。速完成。二、独
2、立自主学习:请快速阅读课本二、独立自主学习:请快速阅读课本 P37-P38 相关内容,然后独相关内容,然后独 立完成以下学习任务。立完成以下学习任务。 1电流是由电荷 形成的,物理学把_ 移 动的方向规定为电流方向;当电路闭合时,在电源_部,电流的 方向是从 经过 流向电源_。 2电路主要由 等 四部分元件组成;在电路中,各部分元件作用不同,其中提供电能 是 ,消耗电能叫 ,导电部分是 ,控制 电路通断的叫 。 3请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些? 电源:_;用电器: _;开关:_; 4请画出以下几种常见电路元件在电路图中 的符号: 电池:_开关: _ 灯泡:_电动机: _ 5
3、.请画出右图的电路图 请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还 有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。友情提示:(连接电路的良好习惯)任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!在连接电路时,可以从电源的正极开始顺次连接。连接电路时,开关一定要断开,经检查无误后再闭合。三、合作互助学习:请仔细观察课本三、合作互助学习:请仔细观察课本 P39图图 15.2-6 和友情提示,先和友情提示,先 讨论画图的规范格式,再独立完成下列问题,有疑问的可以请教自讨论画图的规范格式,再独立完成下列问题,有疑问的可以请教自 己的对子。
4、己的对子。 1、请你在图甲上用笔画线笔画线代替导线导线,将玩具电风扇的电路连接好。 2、请你根据实物图乙,将电路图画在虚线框内 3、电路的三种状态:用电器能够正常工作的电路叫做 _;电路中某处被切断,电流不能流通的电路叫做 _;直接用导线将电源的_连接起来的情况叫做 _,可能会_这是不允许的。四、展示引导学习:四、展示引导学习: 1、请结对子展示以上三个题,然后小组长要求组员在小组内站起来 讨论交流。 2、小组长派代表给大家展示,并说出做这些题应该注意的事项。 3、其他小组对展示的解答直接直接进行质疑,并分享自己的见解。 4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习(请快
5、速独立完成以下各题,然后更正打分)五、评价提升学习(请快速独立完成以下各题,然后更正打分) 1、是一个便携式充电器正在给手机电池充电,在充电过程中,该手 机电池相当于电路中的A、电源 B、开关 C、导线 D、用电器 2用箭头标出下边实物电路中的电流方向。 3图甲是玩具电风扇的电路图,请在图乙连接它的电路4请根据左图给出的电路图,将右图中的实物用笔画线代替导线连 接起来。友情提示:1、实物图时,导线不能有相交;2、画电路图时,要顺次画,元件位置要与实物图对应;图尽量画成长方形,元件在各边中间,不要将元件画在角落。图甲图乙苯教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师 引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况。引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况。 六、课堂小结六、课堂小结 1、本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个、本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个 人表现优秀?人表现优秀? 2、老师对本节课进行评价、老师对本节课进行评价 七、布置作业七、布置作业 P40:2、3、4、5 八、教学反思:八、教学反思: