《2013年人教版八年级下册物理教案全册-新课标人教版初二八年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年人教版八年级下册物理教案全册-新课标人教版初二八年级（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版人教版八年级下册八年级下册物理物理教案教案宾道军宾道军2013.2目录目录第七章 力.4第一节 力.4第一节 弹力.7第三节 重力.9第八章 运动和力.11第一节 牛顿第一定律.11第二节 二力平衡.13第三节 摩擦力.17第九章 压强.20第一节 压强.20第二节 液体的压强.23第三节 大 气 压 强.25第四节 流体压强与流速的关系.28第十章 浮力.30第一节 浮力.30第二节 阿基米德原理.33第三节 物体的沉浮条件及应用.39第十一章 功和机械能.44第一节 功.44第二节 功率.48第三节 动能和势能.51第四节 机械能及其转化.54第十二章 简单机械.56第一 杠杆.56
2、第二节 滑轮.58第三节 机械效率.60第七章第七章 力力第一节第一节 力力教学目标教学目标: :1知识与技能（1）认识力的作用效果。（2）知道力的概念和力的单位。（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教学重点教学重点1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表示力。教学难点教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。教学过程：教学过程：（一）引入新
3、课（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课（二）讲授新课1 1力的作用效果力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果（1 1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2 2）力可以改变物体的运动状态）力可以改变物体的运动状态（3 3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用）力的单位：牛顿，简称牛，符号用 N N 表示表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为 1N，一个质量为
4、50kg 的同学对地面的压力大约为 500N。2 2力的大小、方向、作用点（即力的三要素）力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3 3力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向；线段的力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表
5、示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。练习：画出木块受到的水平向右的拉力4 4力是物体间的相互作用（物体对物体的作用）力是物体间的相互作用（物体对物体的作用） ，即物体间力的作用是相互的，即物体间力的作用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本 43 页图 12.4-4，能得到什么启示？（4）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。让学生列举生活中体现物体间力的作用是
6、相互的例子并进行解释。强调：强调：产生力的作用时，物体之间不一定直接接触，并且至少至少要有两个物体。（三）课堂小结（三）课堂小结1力的作用效果有哪些？2力的有哪三个要素？3怎样体现力的作用是相互的？（四）布置作业（四）布置作业书本第 43 页第 2、3新 课标第一网第一节第一节 弹力弹力教学目标：教学目标：1知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3情感、态度与价值观（1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。（3）在实验中养成严谨的科学态度。重点：重点：弹簧测力计的使用难点：难点：自制弹簧测力计教具：教具：弹簧、纸条、刻度尺、木板等教学
