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1、台湾首任巡抚刘铭传 作者： 姚永森 安徽人民出版社【内容简介】 本书围绕刘铭传一生所办 的三件大事展开： 参与平定太平 军和捻军； 领导军民抗击法国侵 犯者， 胜利地保卫了台湾主权； 首任台湾巡抚， 在台积极改革， 全面实施产业开发计划， 成为台 湾近代化的先驱者， 展现了其传 奇的一生。奕譞撑腰23名人传记2014年10月25日星期六电话： 0553-3816554A14E-mail:编辑/王惠 校对/周岭云 版式/朱可可 悦读【上期回顾】 刘铭传决心在台实行丈田 清赋。第一步差点就卡了壳。 清廷庆郡王、 总理各国事务衙 门大臣奕劻反对， 认为他 “倘若 引起百年前林乱再演， 局面如 何收拾
2、？ ”【内容简介】 如何让孩子在小学 6 年里 得到最有效的教育？怎样让老 师成为妈妈教育孩子的一大助 力？看 100 种教育理论不如了 解 1 个解决问题的办法！作者 从数十万小学生家长的来信中 精选出小学期间孩子和家长最 容易遇到的问题， 剖析它、 解决 它， 最终打造出这本最真实有效 的 “小学生妈妈手册” ！当孩子和同学发生矛盾，“察己” 比 “律人” 重要20育儿宝典孩子上小学， 妈妈该懂的事 作者： 饶雪莉 长江文艺出版社【上期回顾】孩子 “爱花钱” 了不是坏事， 家长需要帮助孩子规划好零钱 和用途， 有计划的花钱， 是孩子 成长过程中必须学习的能力。针对奕劻众大臣的发言， 军机
3、大臣奕譞沉下脸来， 对奕劻说道： “庆郡王， 您说话也太随意了。清 赋是新事， 也是正事， 干前人未干 过的正事， 有何不能标新立异？刘 铭传对台湾土地弊病的革除要求， 我看是很在理的， 怎么能说成是徒 生是非呢？ ” 显然， 奕譞是支持刘铭 传的。刘铭传在台湾的一切新政， 也与奕譞的支持是分不开的。这 其中的原因何在？ 奕譞是道光帝的第七个儿子， 也是咸丰皇帝的弟弟。公元1861 年， 同治皇帝的生母慈禧太后联合 东宫慈安太后和小叔子奕訢与肃 顺等8位顾命大臣争权， 他这个慈 禧的小叔子也站在慈禧太后一边， 获得信任， 晋封御前大臣， 领侍卫 内大臣， 管神机营， 相当于现在的 中央警卫局局
4、长， 时年 21 岁。不 久， 他由醇郡王进封醇亲王， 在31 岁时得载湉， 即以后的光绪皇帝。 虽为满清王朝的亲贵， 奕譞的思想 却十分的开明。他平时喜欢看一 些西方洋务书籍， 有进步倾向， 对 光绪皇帝影响很大。平时在朝中， 他和李鸿章关系不错， 对李鸿章一 些洋务思想也比较欣赏。他对一 些洋务维新人士也能予以呵护， 因 此有 “贤王” 之称。公元1880年12 月3日， 西太后和光绪皇帝在北京 召见了刘铭传。事后， 刘铭传来到 李鸿章府内。李鸿章说：“省三， 你 如有工夫不妨去拜见一下醇亲王 奕譞大人。 ” 刘铭传不解地说：“我 又何必去巴结这个权门亲贵？ ！ ” 谁 知李鸿章沉下脸来说
5、：“省三， 如果 你真要不去拜谒奕譞， 那么今后我 这里， 你也就不用来了。 ” 见老上级 李鸿章把话说得如此严重， 刘铭传 去了醇亲王府， 受到奕譞的热情接待。奕譞称赞刘 “脑筋清楚， 思路 开阔， 魄力不小” 。公元1884年中 法战争刚刚爆发， 西太后就叫奕譞 实际主持军机处。他一上台， 就起 用了在家赋闲十几年的刘铭传， 并 给他头上加上了一顶 “巡抚衔” 的 帽子， 名正言顺地去台湾主持军政 大事。以后又在朝中多方帮助刘 铭传， 让他担任巡抚， 支持他在台 湾搞改革、 搞开发。 果然， 奕譞一发话， 奕劻就缩 起了脑袋， 其他附和奕劻的权臣也 掉转风帆， 连忙说：“还是醇亲王说 得在
6、理。 ” 李鸿章来了精神， 连忙奏 请光绪皇帝批准。光绪皇帝当即 下达圣旨：“揽奏已悉， 即着督饬派 出各员绅认真办理。 ” 刘铭传收到圣旨， 即在公元 1886年7月9日通告全台， 阐明清 赋意义， 颁布清丈章程， 并在台北、 台南两府设立清赋总局。名县厅 都设分局， 以县令或同知主其事。 全台清赋事务由布政使衙门管辖 和协调。为避免清丈土地时因人 情、 夙怨等原因出现弊病， 刘铭传 告知天下： 分丈委员、 弓丈手、 算 书、 绘书等实际操作人员和技术人 员一律不用台湾本土人士， 由他在 安徽合肥、 芜湖、 六安、 宁国等县请 人， 拨给南北各县厅。谁知好事多 磨， 就在林爽文当年闹事的彰化
7、县 又出现 “顺天会” 造反， 矛头直指清 赋。 纠结暴徒成立 “顺天会” 造反 的头子叫施九缎， 是彰化县二林上 堡浸水庄的庄豪， 平时常持剑破额 为人扶乩， 装神弄鬼， 在四乡有一 定影响。安徽来的清丈技术人员 秉公清丈， 查出这一带庄豪隐田太 多， 就向知县蔡麟祥汇报。蔡氏见 隐田的庄豪太多， 曾任该县训导的施家珍就是为首的一个， 此外还有 前广东新兴县知县蔡德芳， 廪生施 藻修、 施庆、 王焕、 简灿、 林武等。 当地驻军首领游击郑荣因台北既 得利益受损， 不满清赋， 也暗中支 持他们， 所以反清赋的气焰在彰化 十分嚣张。蔡知县十分为难， 就敷 衍塞责。情况反映到刘铭传那里， 刘铭传十
8、分恼怒， 就把蔡麟祥调离 彰化， 换上了李嘉棠担任知县。 这时， 清赋在台湾全省已近尾 声， 而彰化县却水不动、 虾不跳。 李嘉棠急了， 就嘱令手下快速办 理， 结果与施家珍发生了争论。施 家珍见新知县比旧知县难讲话， 就 煽动各保不到县署去领取丈单， 也 阻止各户缴纳清丈费， 并两次策划 刺杀李嘉棠， 使李嘉棠 “几不免” 。 彰化的庄豪们见李嘉棠两次 脱险， 就找到施九缎， 请他出来领 导暴动。施九缎就立起神舆， 与庄 豪们共同组织了 “顺天会” ， 自称 “顺天会主” 。他们裂布为旗， 上书 “官激民变” 、“索焚丈单” ， 并在公 元1888年10月5日率数千人围攻 彰化县城， 把率少
9、量军队前来声援 的提督朱焕明一行人全部杀死， 头 颅割下示众； 然后占领了彰化县城 附近的八卦山， 架起大炮， 准备轰 毁县署。 10 月 10 日， 同是彰化大租户 的林朝栋深明大义， 奉刘铭传之 命率栋军 800 余人赶来支援， 彰 化县城围被解。经过一番激战， 反清赋改革的暴徒们作鸟兽散。 10 月 19 日刘铭传派布政使沈应 奎、 台东直隶州知州吴本杰和澎 湖镇总兵吴宏洛率大军到达彰 化， 究查激变原因。 沈应奎经过调查研究后向刘 铭传禀报结果。其内容主要有四：其一， 李嘉棠自到彰化， 与当地庄 豪绅士关系搞得太僵。其二， 李嘉 棠对清赋抓得颇紧， 手下清丈人员 也很得力， 经彻查后，
10、 没有如同彰 化县庄豪们所说的索贿舞弊现 象。其三， 施九缎事变发生前， 李 嘉棠就早有耳闻。但郑荣、 施家 珍、 施藻修等人在李氏查问时， 力 保施九缎等人为 “善人” ，“断无不 法情事” 。事变前彰化一带形势危 殆， 李嘉棠未能及时汇报。其四， 鹿港一带施姓族大丁多， 训导施家 珍等人向来把持这一带公事， 在事 变发生过程中要挟焚毁丈单， 事变 后又暗通消息， 使官府捕拿首犯扑 空。刘铭传快刀斩乱麻地处理了 彰化事变后， 使该县清赋很快获得 成功。 到公元 1890 年 1 月， 全台清 赋工作全部完成。清赋是刘铭传 在台湾进行产业开发具有决定意 义的一步。它的成功， 既使全台 入册的田
11、亩数激增， 达到477.4万 亩， 比旧额增加 400 万亩， 加上其 他各项收入， 台湾省的全年财政 收入由过去的 90 余万两增加到 300余万两， 最高时达到450多万 两， 兴办新式企业的经济来源有 了保证。更为重要的是， 清赋把 土地权利关系确定下来， 因而调 动了小租户经营农副产业的积极 性， 促使了资本主义经营形式在 农业上大规模出现。废除了大租 户的土地业主权并给予他们补 偿， 也迫使他们将土地资本转向 工商业， 促成了土地资本向产业 资本的转化。 还在刘铭传处理彰化事变之 前， 一天， 抚垦帮办大臣林维源率 一干人来到爵帅府， 一见到刘铭 传， 他们就痛哭流涕。我的女儿最近遇
12、到一件事情 很 苦 恼 ， 她 和 好 朋 友 芊 芊 决 裂 了。我问女儿：“你们之间是不是 有什么误会啊？ ” 女儿说：“是芊芊 太虚伪了， 那天老师让全班无记 名投票选升旗手， 我差了几票没 被选上。芊芊还安慰我说 没关 系， 下次还有机会， 反正我选的是 你。 谁知道芊芊的同桌悄悄告诉 我， 她根本没有选我！哼！她还 是 我 的 好 朋 友 ， 没 想 到 这 样 对 我！我再也不想理她了！ ” 虽然女儿说得很容易， 但是 我能看出她失去了好朋友， 其实 也很难过。女儿在班里属于比较 优秀的那一类学生， 平时也很好 强， 自上学以来， 最好的朋友就是 芊芊了， 那个小姑娘也到我们家 来
13、玩过， 看起来非常秀气， 也很有 礼貌。本来我不想介入孩子之间 的矛盾， 很多教育专家都说过， 孩 子的事情让孩子自己去解决。但 是， 我每天去接女儿放学， 看到她 一个人孤独地走出校门， 我又很 心酸。我是不是该帮帮孩子呢？ 孩子入学以后， 和同学之间 发生矛盾与冲突， 是很正常的事 情。但每个孩子对待问题的态度 都不一样， 有的会回家告诉家长， 有的会直接告诉老师， 还有的埋 藏在心里什么人也不说。其实， 引导孩子正确对待同学之间的矛盾冲突， 不仅有助于孩子形成良 好的人际关系， 培养孩子健全的 人格， 而且有助于提高孩子处理 问题、 适应未来生活的能力。 作为老师， 我也会经常解决 学生
14、之间各种各样的矛盾。 每当面前站着几个噘着小嘴 怒气冲冲的孩子， 我首先会问清 楚事情的经过， 要求他们一个一 个地说， 别人在说的时候， 其他人 不能插嘴。一般在这个环节， 多 数孩子都会陈述对方的错误， 很 少有孩子会主动说出自己的错 误。静静听完每一个孩子的陈述 后， 我基本上已经了解了发生矛 盾的原因和过程。然后， 我会说： “你们说的都是实话， 我也很认同 你们的观点， 但是有一个问题你 们忽略了， 你们都只说了对方的 错误， 没有说到自己的错误。俗 话说 一个巴掌拍不响 ， 发生矛 盾往往是双方的事情。接下来， 老师想听听你们觉得在这件事情 上， 自己的错误是什么呢？ ” 往往这个
15、时候， 孩子们都会 很快说出自己错在哪里， 其实他 们不是不知道自己错在哪里， 只 是希望用别人的错来掩盖自己的 错。事实上， 孩子之间发生了矛 盾或冲突， 我们应该首先教导和 启发孩子认识并改正自己的错 误， 引导孩子对错误行为进行补救， 在这一引导过程中， 让孩子了 解到什么是可以做的， 什么是不 可以做的， 怎样做才能避免和他 人的冲突等等。对于经常和同学 发生纠纷， 然后又总是指责别人 来逃避责任的孩子， 父母更应该 引起重视， 一定要让孩子知道， 在 和同学产生冲突后， 察己比律人 重要。这也是培养孩子责任心的 有效办法。一个敢于面对自己的 过错， 并勇于主动承担责任的孩 子， 会从
16、自己的行为中不断地吸 取教训， 随着年龄的增长， 他各方 面的失误会越来越少， 和不同的 人也能融洽相处。 芊芊是你女儿的好朋友， 但 是她却没有选你的女儿当升旗 手， 她也许是认为你的女儿不够 当升旗手的资格， 也许是对你女 儿早有不满的情绪。但是她对你 的女儿撒谎， 不敢让你女儿知道， 说明她有畏惧。你不如和女儿好 好谈一谈， 她在和芊芊做朋友的 过程中， 是否也有错， 比如太过强 势？或者说， 对芊芊不够真诚？ 这件事情发生以后， 如果她能主 动原谅芊芊撒谎的过错， 向芊芊 伸出友谊之手， 也许， 芊芊反而会 感到内疚， 两人之间的友谊也会 更加深刻。父母不要因为孩子间 常发生争吵和纠纷， 就限制孩子 与同伴交往， 要创造条件， 鼓励孩子与人交往， 让孩子在冲突和纠 纷中获得体验， 增长与人交往的 经验。 还有的孩子在学校与其他孩 子发生矛盾或者因小事吵架， 往 往因自己胆小不敢告诉老师， 而 是回家跟父母哭诉， 希望父母能 替自己伸张正义， 讨回公道。这 时候的父母一定要冷静， 仔细听 孩子述说。不要看见孩子哭就心 里不好受， 觉
