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1、20082009 学年度教师继续教育学分登记入网工作的通知 20082009 学年度教师继续教育学分登记入网工作的通知 各乡镇中心学校，槐树、三官中心小学，县直有关学校，十堰民生职业 技术学校、外国语学校： 根据十堰市中小学教师继续教育 2008 年2012 年学分管理登记 办法 （十教字200837 号） 、 十堰市教育局关于加强中小学教师网上 学习培训管理的通知（十教字200939 号） 等文件精神， 现就做好 2008 2009 学年度教师继续教育学分登记入网工作的有关事项通知如下： 一、登记对象 一、登记对象 全县中小学（幼儿园） 、特殊教育学校、民办教育学校在编在岗的 教师（校长）
2、（高中及中等职业学校由市教育局负责） 。 二、登记范围 二、登记范围 新一轮中小学教师继续教育学分由 “网络学习” 、 “校本研修” 及 “专 项培训”三大板块构成。 (一) 网络学习 主要范围是以中国教师行动网为网络平台的网络学习，包括课 程学习和行动学习。 （二）专项培训 各级教育行政主管部门组织举办的专项集中培训， 包括学历提高培 训、中小学校长（教育干部）培训、骨干教师培训、新教师培训、班主 任培训、教育技术能力培训、英特尔未来教育培训、专题培训等常规规 范化培训。 （三）校本研修 具备校本培训资格的中小学校， 以学校为阵地所开展的校本研修活 动。 1、学校档案。按照郧西县中小学教师继
3、续教育学校档案目录 建档。 2、教师个人。按照十堰市中小学校本研修学分折算标准 （见附 件 5）所列项目收集整理相关印证材料。 三、登记标准 三、登记标准 1、时间界限。2008 年 9 月 1-2009 年 8 月 31 日期间，教师参加 的各级各类培训。 2、登记标准及办法 （1） “网络学习”的学分由“中国教师行动网”学分管理系统自动 记录（见附件 4） 。 （2）专项培训。以教师培训机构发放的原始学分通知单（或网上 公示成绩）为准，参加国家、省、市、县级培训必须交验培训结业证书， 非教育主管部门和教师培训机构举办的培训不予登记学分。 其登记标准 及办法如下： A、学历学位提高培训。获得
4、学历提高培训（含研究生课程班）毕 业（结业）证书，脱产类按学制每年记 20 学分，非脱产类共记 20 学分， 周期内未毕业者，按学制和年限折算学分。教师参加学历达标培训不记 学分，专业完全不对口的不记学分（现正在参加学习，未获得毕业证书 者暂不登记） ； B、校长任职资格培训结业证书记 36 学分，提高培训证书记 30 学 分（2008 年下半年县举办的小学校长培训暂不登记） ； C、英特尔未来教育及远程教育培训获得结业证书共记 7 学分（其 中英特尔未来教育 5 学分） 。 （指 2008 年暑期的英特尔未来教育及远程 教育培训，2009 年暑期的英特尔未来教育培训记入下一年度） ； D、中
5、小学班主任培训记 5 分（2008 年暑期） ； E、2009 年“农村教师素质提高”培训，校长记 15 学分，教师记 10 学分； F、其他培训学分登记均以培训单位结业证书或学分证明为据，没 有学分证明的原则上按每次 1 学分登记。 （3）校本研修。校本研修的学分主要依据学校校本研修档案和教 师个人校本研修印证材料， 按照 十堰市中小学校本研修学分折算标准 （附件 4）进行登记。 四、登记程序 四、登记程序 1、网络学习的学分由系统自动记录。 2、专项培训学分的登记程序：以学校（乡镇）为单位，由学籍学 分管理员集中收集教师当年参加各级各类专项培训的结业证书原件及 复印件，并按培训类别、培训级
6、别、学习时间、发证单位等项目填写登 记表，送交到县继教中心学分管理员处；县继教中心学分管理员审核原 件并核对复印件和表册，无误后在复印件和表册上签字，并送分管领导 审核；学分管理员按照表册在学分管理平台提交相关信息，确认后，系 统自动记录学分。原件退回，复印件分类存档（见附件 2） 。 3、校本研修学分的登记程序：教师凭校本研修有关证明材料原件 及复印件到任职学校学分管理员处进行登记， 学分管理员先审核原件并 核对复印件，无误后在复印件上签字；学分管理员按照“校本研修学时学分折算标准”核算每位教师本学期实得学分，填表造册送分管校长签 字；将全校教师学分公示一周，接受大家的监督；公示确认后，在学
7、分 管理系统中提交相关数据，系统自动记录学分。原件退回，复印件及表 册分类存档备查（见附件 3） 。 五、有关事项 五、有关事项 1、 教师继续教育学分登记入网是一项涉及到每位教师切身利益的 政策性强的工作，各单位接此通知后，要高度重视，选派作风过硬、熟 悉继续教育工作的同志负责此项工作，迅速组织落实，要按登记要求认 真细致地做好继续教育档案材料、各种审核证件的归类整理、材料上报 审批和入网登记任务。 2、严格落实各项责任制。各单位要实行校长负责制，要落实好校 长是校本研修第一责任人、师训辅导员是直接责任人、学分管理员是具 体责任人的责任，坚持谁主管谁负责，谁出问题谁负责的原则，确保学 分登记
8、的公开、公平、公正。对违规操作、登记不实的单位，将清空该 校全部数据并责令重新审核登记，对教师反响较大，问题较严重的，将 追究相关责任人的责任，并取消该校下一年度的校本研修学分登记资 格。 3、按时完成任务。各单位的专项培训学分登记送审工作必须在 8 月 25 日前完成， 校本研修学分的登记入网工作必须在 8 月 31 日以前完 成。 8 月 31 日后系统将自动关闭。 县教育局将于 9 月底对此项工作进行 汇总考核，并将考核情况在全县通报。 4、县直高中学校比照此办法进行，具体事宜与市继教中心联系， 联系电话：8489605。 附件 1：郧西县 20082009 学年度专项培训审核日程安排表
9、 附件 2：郧西县 20082009 学年度继续教育专项培训审批表 附件 3：郧西县 20082009 学年度继续教育校本研修学分登记表 附件 4：十堰市中小学教师网络学习学分折算标准 附件 5：十堰市中小学校本研修学分折算标准 二九年六月二十一日 附件 1： 郧西县 20082009 学年度专项培训审核日程安排表 1、8 月 24 日：城关、土门、香口、上津、槐树、关防、店子、湖北口、景阳 2、8 月 25 日：夹河、羊尾、涧池、观音、六郎、马安、河夹、安家、三官、实小、特校、外国语 3、审核地点：县继教中心 附件 2： 郧西县 20082009 学年度继续教育专项培训审批表 填报单位： 填
10、报人： 时间： 年 月 日 序号 姓 名 培训级别 培训类别 学习时间 发证单位 学分 备注 说明： “培训级别”指国家、省级、市级、县级； “培训类别”指培训班名称，如“小学班主任培训” ；一人参加多项培训应分别填写； “姓名”应与“行动网”上真实姓名一致。附件 3: 郧西县 20082009 学年度校本研修学分登记表 郧西县 20082009 学年度校本研修学分登记表 乡镇: 年度: 学期: 检查登记人: 检查时间: 师德 修养教 学 常 规 工作绩效读 书 教 育 科 研 专题 讨论 讲座 考察 与交 流 集体 备课 说课讲公 开课听评课发表论文 获奖文章 课题 研究姓名 等 级得 分小
11、 时 数 得 分 天 数 得 分 小 时 数得 分节 数得 分节 数得 分师 徒 结 对有效 教学 等级得 分考 核 等 级得 分 级别等 级篇 数得 分级 别等 级篇 数得 分编 教 材 专 注级 别得 分得 分 合 计 备 注 附件 4： 十堰市中小学教师网络学习学分折算标准 项 目 指 标 标 准 学分 在线学习次数 20 次以上 有效在线浏览为合格 讨论交流次数 2 次以上 每次发贴字数不少于 40 为合格， 类同、 重复无效。 课程评价 学习心得 400 字以上为合格， 类同、 重复无效。 作业 完成提交 辅导教师评定合格 测试 完成提交 辅导教师评定合格 必修 拓展学习 浏览动感课
12、堂、 前 沿大讲堂等栏目 合计 2 个以上资 源 针对学习内容，提交 300 字以上内容概要及点评， 视为合格 6 项 全合 格视 此门 课程 结业 记 4 学分课 程 学 习 选修 课程评价 学习心得 800 字以上为合格， 类同、 重复无效。 2 学 分 文本 上传：教学设计、 教学反思、 教育叙 事、案例评析、练 习设计、试题设 计、 备考专题研究 等 每篇 800 字以上。审查合格，记 3 个点； 评为优秀，记 6 个点； 推荐他人资源减半。 视频 上传：课堂实录、 社会实践活动实 录 1 课时 审查合格，记 10 个点； 评为优秀记 15 个点； 推荐他人资源减半。 课件 上传：教学
13、课件、 课件素材（图片、 音频、视频） 1 课时 审查合格，记 5 个点； 评为优秀，记 10 个点； 素材及推荐他人减半。 行 动 学 习 培训 课程 上传： 中小学教师 培训、校长培训、 班主任培训优质 课程资源（5 万字 以上） 1套完整培训课程 资源包 （文本或视 频） 审查合格，记 15 个点； 评为优秀，记 30 个点； 推荐他人资源减半。 内容包括专题概述、 名 家文章、参考文章、案例 评析、问题思考五部分。 累计 10个 点折 算为 1 学 分 注：1、行动学习的文本、视频、课件、培训课程，教师可根据个人研究能力自主选 择上传。 2、上传行动学习的文本、视频、课件等资源包括两个
14、部分，第一部分针对浏览 中国教师行动网 的有关资源进行简要概述和点评， 第二部分是自主生成 或推荐他人的相关资源。 附件 5： 十堰市中小学校本研修学分折算标准 研修项目 折算办法 登记依据 师德 修养 教 师 职 业 道德教育 年度师德考核：合格记 2 学分，不合 格不记学分 教师个人师德档案 学校年度师德考核结果 专题研讨、 专家讲座 0.05 学分/小时 活动方案、教师学习笔录考察学习、 校际交流 异校实际学习天数：0.1学分/天 考察方案、学习记录 集体备课、 说课 0.1 学分/小时 活动记录，说、备课笔录讲公开课 0.2 学分/节 有关证明和教案 教学观摩: 听(评)课 0.05
15、学分/节 签到册、听（评）课笔记教学 常规 师徒结对 0.25 学分/学期，师徒同记学分。 相关文件、活动计划 工作 绩效 有效教学 学期综合评价：优秀、合格、暂不定 等次，分别计 2、1.5 、0.5 学分 由学校制定评价方案 学生考试成绩为必备指标读书 修身 读书活动 学期考核：优秀、良好、合格、不合 格，分别计 2 、1.5 、1.2、0 学分 由学校制定考核方案 读书笔录（检查书名、读 后感想）为必备指标 发 表 或 获 奖文章 撰写论文在报刊（其级别以刊号为准） 上发表，国家级、省级、市级、县级 分别计 2、1.5、1、0.5 学分；论文评 比（按主办单位层次确定，教育学会 所属专委会降低一个层次确定）国家 级一、二、三等奖分别计 1、0.8、0.5 学分； 省级一、 二、 三等奖分别计 0.8、 0.5、0.4 学分；市级 0.5、0.3、0.2 学分；县级 0.3、0.2、0.1 学分。网 络文章不记学分。 报刊原件、获奖证书； 论文发表须有正式刊 号，或教育行政部门确认 的刊物； 与教育教学有关，1500 字以下的折半记分； 论文获奖和竞赛评定单 位必须是教育行政部门或 教科研、教师教育机构； 同一论文只计最高级 别，不重复
