《新课标人教版小学一年级上册第一单元教案教案教学设计教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版小学一年级上册第一单元教案教案教学设计教学反思（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科数学课型学期计划教学过 程全册课时安排：共计约 65 课时 1、准备课+数一数约 2 课时 2、位置 约 2 课时 3、15 的认识和加减法约 10 课时 4、认识物体和图形约 3 课时 5、610 的认识和加减法-约 21 课时 6、1120 各数的认识约 4 课时 7、认识钟表约 2 课时 8、20 以内的进位加法约 12 课时 9、总复习约 10 课时全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10 的认识和加减法、 1
2、1-20 的认识、认识钟表、20 以内的进位加法及总复习和二个数学活 动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和 20 以内的退位减 法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学 习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材 是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本 册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能 力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学 生对
3、数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习 自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学 习方法、思考方式。全册教学目标： 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌 握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 020 各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知 道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形
4、、三角形和 圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。个人修改7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。全册重、难点：教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。学科数学课型准备课教学目 标初步对学生进行学习目的的教育，鼓励学生学好数学；初步了解和培养学生的 数数能力。 教学内 容教科书第 23 页学校开学图，第 4 页的数 10 以内的数、分类和写字准备练习， 练习一的第 1 题。 教具准 备1挂图或投影片，内容是教科书第 23 页学
5、校开学图。 2三张挂图或三块小黑板，内容是教科书第 4 页上的两幅分类图，一幅 110 十个数字图。 3在黑板上画上写数字练习格。 4教师给学生准备带有虚线数字的写字练习格。 教学过 程一、引入新课 教师：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开 始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，在数学课 上我们要学习数学知识。数学知识非常有用，比如在日常生括中数物品 的数量，买东西用多少钱，应找回多少钱，工人制造机器，农民使用化 肥、农药，科学家把火箭、卫星送上天空等等都需要用数学知识。老师 要知道我们班有多少名学生，要准备多少本课本也需要数学知识。所以， 无论做什么工作都离不开数学，我们
6、要好好学习，学好数学，掌握本领， 长大了更好地建设祖国。从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力， 看谁把数学学得最好。 二、新课 。1出示彩色挂图或投影片，教学数数。 （1）教师：这幅图画的是学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴 地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么。 先让学生观察，然后指名让学生说一说。一面国旗、一位教师；两 个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3 个同学在踢球；有 4 朵葵花；宣 传栏上有 5 个大字；花坛里有 6 朵花；天空有 7 只鸟；楼边有 8 棵树； 校园里有 9 个学生；10 个人等）。 （2）教师引导学生数一数教室里实物的个数。提问学生，教室里个人修改引入时
7、可 先让学生 说说：生 活中哪些 地方要用 到数学， 举出实例。教师在学 生随意说 的基础上，有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 每扇窗上有几块玻璃？ 你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？ 我们教室的墙上有几张画？ 2教学分类。 （1）挂上画有一枝铅笔和两个皮球的图或小黑板。教师先提问学 生，图中的物品都是什么？各是做什么用的？然后归纳学生的发言。 教师：大球、小球都是小朋友们玩的球，是同类的物品，老师用一 根线把它们圈起来（边说边用红粉笔画上圈），表示它们是同一类的。 铅笔是同学们用来写字的，画画的，和球不是同类的物品。 （2）让学生看书上画有鸡（母鸡、公鸡、小鸡）、书包和气球的 图。
8、先让学生观察这幅图，然后让学生试着把同类的东西圈在一起。教 师巡视。 提问：这幅图中的哪些东西是同类的？你是怎样圈的？为什么？ 3教学数 110 十个数。新课标第一网挂出画有教科书第 4 页上 l10 十个数的挂图或小黑板。 先让学生数一数每一个圈中各有几个物体，认一认圈旁边的数字。 教师指挂图或小黑板上的数字，指名让学生说数，也可以一个人接 一个人地说。如果说错了，可让学生数一数圈里的实物，然后纠正说错 的数。如果有时间，教师还可以不按顺序指数字让学生说出数。 4写字准备练习。 教师在事先画在黑板上的写数字练习格里，边示范边向学生说明画 线的方法：画横线要由左向右，画竖线要由上向下。然后让学
9、生在练习 格里试着按虚线点描一个样子，教师巡视检查，合格后，让学生自己在 书上独立描。描完虚线点后，再让学生在练习格里独立写一写。 三、巩固练习 做练习一的第 1 题。 引导学生 按数目从 小到大的 顺序数出 图中的人 或事物的 个数教师可分 别让一位 圈对的和 一位圈错 的同学来 回答问题， 然后教师 再说明圈 对的道理 和为什么 圈错了。 教师让学生看练习一的第 1 题。教师读题后，先带领学生一起看左 图，让学生说一说图里画的各是什么，哪些是同类的。学生回答后，教 师再着重指出：西瓜、香蕉、桃都是水果，可以看作一类，因此这三种 水果可以留在一个圈里。让学生动手把三种水果圈起来。接着提问：布
10、 娃娃能不能算作水果？然后，让学生看右图，先看看图里画的各是什么？ 想想哪些物品是同类的，再让学生动手把同类的物品圈起来。 板书设计：教后反思：学科数学课型第一单元：单元计划教学过 程第一单元：单元计划 单元教学内容：第一单元（第 25 页） 单元教材分析：本单元的教学内容是第 25 页的内容，第 2、3 页是 一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数 目注意用到 10 以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到 20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这 就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形 式，让学生数画中的事物，
11、初步了解学生的数数的能力，并不要求都数 到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的 兴趣。 4、分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。单元课时安排：约 1 课个人修改学科数学课型新授教学目 标1、通过数数活动，初步了解学生的数数
12、情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮 助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。3、培养学生 观察能力和语言表达能力。4、通过小组合作，让学生体验小组合作的乐趣，培养学 生互助合作精神。 教学重点：初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，激发学生学习 数学的兴趣。 教学内 容教科书第 25 页。课 题 数一数教学重 难点使学生学会数数的方法，充分发挥小组合作的作用，体验小组合作学习数学的乐趣。教具准 备挂图或者课件教学过 程一、口头数数。 教师：同学们，你们会从 1 数到 1吗？数数看。 二、看图数数 1、激发观察兴趣。 多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。先出
13、示一位老师，再出示两位 学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们） ，接着陆续出示一 组一组的学生，最后从天边飞来 7 只鸽子（伴有鸽子的哨音） 。 教师：这是什么地方？（学校）对，这是一所美丽的乡村小学。今天是 开学的第一天小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什 么呢？先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说。2、数图中的数量。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小 到大的顺序，数出图中的事物个数。 （1）数数量是 1 的事物。教师：有几面国旗？配合学生的回答，课件 出示一面国旗图并加上圈 。 （或是图片 ） 设计意图通过这一环节，初 步了解学生数数的情
14、况。运用多媒体课件适时的引导， 入情入境，激 发学生的学习兴趣。培养学生的语言表达能力。渗透思想品德教育。通 过教师有目的引导学生观察，学会数数的方法。培养学生的观察能力。 教师：有几位老师？在国旗的下面出示老师图加上圈。教师：一面国旗、 一位老师都可以用数字”1”表示。课件同时在两幅图的左边出示数字”1”。 教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。教师：看一看，图中还 有哪些东西的数量是 1？（一栋教学楼）此不再单独出示教学楼的图。 （2）数其他数量的事物。仿照（1）进行。 数到数量是 3 以上的人或 物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答”看出来 的”或”数出来的”。教师
15、可以让数出来的学生到前面给大家数数看。看完 后，可以让全班同学发表意见，说说他数的对不对。 （3）认读 11各数。1个数都数完后，教师再让学生读一读这些 数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的 数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。 、 数教室里的事物。 三、小结教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、 鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还 可以数数在家里或其他地方看到的东西。 设计意图充分利用学习资源。 让学生学会倾听 ，学会评价别人，培养学生语言表达能力。 拓展学生 的思维。充分利用学习资源。知道数学与日常生活的联系与
16、应用。 个人修改 同桌同学 互相唱数。 然后先请 几位会数 的同学数 给大家听， 再请不会 数的同学 试着跟大 家数几次。学生每说 完一种， 教师要反 复提问： 还有什么？启发：教 室里有几 扇门？几 扇窗？几 盏灯？每 扇窗上有 几块玻璃？ 你左边这 一行有几 位同学？ 你右边这 一行有几 位同学？ 板书设计：数一数 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10教后反思：学科数学课型新授教学目 标1、使学生通过操作，初步知道”同样多”、 ”多”、 ”少”的含义，会用一一对应的方法比 较物体的多少。体验学数学用数学的乐趣。2、培养学生互助合作精神和用数学的意 识。3、培养学生观察、动手操作能力和语言表达能力
