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1、第二课时第二课时：教学内容教学内容：P30/例 3（加法运算定律的运用） 教学目标教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程：教学过程： 一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1）加法交换律 （2）加法结合律 根据学生的汇报板书。二、新授 出示：例 5 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市 AB 第五天 城市 BC 第六天 城市 CD 第七天 城市 DE AB 115 千米 BC 132 千米 CD 118 千米 DE
2、 85 千米 根据上面的条件，你们能提出什么问题？ 教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。 请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。汇报自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议 教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。 这道题我们运用了加法中的什么运算定律？ 通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习 P30/做一做四、小结 学生汇报学习的内容，以及自己的收获 这节课你有什么收获？五、作业：P32/57 板书设计： 加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律=（115+85）+（132+118） 加法结合律=200+250=450（千米） 课后小结：
