《2016年苏教版一年级下册第二册数学第三单元认数第9课时《认识100以内的数》练习六教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年苏教版一年级下册第二册数学第三单元认数第9课时《认识100以内的数》练习六教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版一年级下册第三单元认数第 9 课时认识 100 以内的数练习六教案教学内容：教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第 41 页。教学目标：教学目标：1、复习认数方面的知识，比较数的大小。 2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。教学重点：教学重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。教学难点：教学难点：运用数学知识解决实际问题。教学资源：教学资源：小黑板教学过程：教学过程：一、复习比较数的大小一、复习比较数的大小1、 第 1 题：（1）学生在书上填写。（2）小黑
2、板出示，交流学生填写是否正确。（3）提问：在填出的数中，哪个数最接近 90？你是怎样想的？97 接近 100 还是接近 90？93 呢？能把你的想法告诉大家吗？2、第 2 题：把 80、36、63、56、37 按从小到大的顺序填在里。3、第 5 题：（1）出示题目：我校一年级有 80 人。二年级的人数和一年级差不多。二年级可能有多少人？（2）交流：你是怎样想的？二、认识二、认识“单数单数”、“双数双数”1、第 3 题（1）出示表格。教师示范在表格中依次圈 3 个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。（2）启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。（3）师举例让学生辨别是“单数”还是“双数”。2、第 4 题先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义，再让学生说一说各自的判断和理由。三、全课总结（略）三、全课总结（略）板书：板书：练习六3637566380
