《2013人教版八年级语文下册期中考试试题(含答案)[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013人教版八年级语文下册期中考试试题(含答案)[1]（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、网湖学校网湖学校 20132013 年八年级语文下册期中考试试题年八年级语文下册期中考试试题制卷人：郭衍政班级：_ 姓名：_ 得分：_一、一、积积累和运用（累和运用（14 分，每小分，每小题题 2 分）分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是( )A畸形(q) 诘责(ji) 油光可鉴(jin)B匿名(n) 不逊(xn) 深恶痛疾()C解剖( pu) 教诲(hu) 抑扬顿挫(y)D绯红(fi) 凄然(q) 杳无音讯(yo) 2、下列句中划线词的感情色彩发生变化的一项是（ )A她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难难看看。B我小时身体弱，不能跟着野蛮野蛮的孩子们一块儿玩。C小时不曾养成
2、活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文文绉绉绉绉的。D但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱侮辱。 3、下面句子中没有语病的一项是( ) A海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严 峻的挑战。 4、古代诗文中常用典故，下列语句中不含典故的一项是（ ） A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 C.其真无马邪？其真不知马也。 D.无怀氏之民欤？葛天氏之民
3、欤？ 5、下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B.造饮辄尽，期在必醉，曾不吝情去留。 C.食不饱，力不足，才美不外见。 D.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环。 6、下列词语中有四个错别字，请把正确的写在下面的方框里。 （ 4 分 ） 粗制烂造 正经危坐 诚皇诚恐 鹤立鸡群 无可置疑 郁郁寡欢 引人注目 藏污纳沟二、古诗背诵默写（二、古诗背诵默写（8 8 分，每空分，每空 1 1 分）分） 7、 酬乐天杨州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是_，_。8、 赤壁诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“_，_”。9、苏东坡在水调歌头中
4、“_，_”是 对亲人的美好祝愿。 10、 山坡羊潼关怀古“_，_”一句道 出了全文的主旨。三、语言运用（三、语言运用（6 6 分，每小题分，每小题 2 2 分）分） 11、仿照下面句子，另写一个句子。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气， 如果我能 宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。仿写：如果_，如果 _，如果_ 我都得感谢我的老师。 12、指出下列句子所用的修辞手法。 (1)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 （ ） (2)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 （ ） 13、根据下面提供的情境回答问题。 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭
5、，对那里的服务员很不满意。 付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。 ” “什么?”经理不解地问。 “请拥抱我。 ” “到底是怎么回事?先生。 ” “永别了!”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ _ _四、短文阅读（四、短文阅读（4242 分）分） （一）月光启蒙（一）月光启蒙（1010 分分 ） 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她甲地坐在藤 椅里，依然那么乙，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。 不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。
6、但故乡的天空不会忘记：是母亲那 一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天 的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 ” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风 凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 ” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流
7、水。小 院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯 长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲 是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱， 伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高 深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像 一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引 到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得 老鼠啃锅沿。 ” “
8、小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。 ” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃 走，唤花狗，花狗伸着花舌头。 ” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀?” 我问：“朝哪里猜?” 母亲说：“朝吃的猜。 ” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。 ” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、 深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月 14用恰
9、当的词语填空。 （ 2 分 ） 将“安详” “慈祥”填人文中的甲、乙处：她甲 _地坐在藤椅里， 依然那么乙 _。 15根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。 （ 2 分 ） 月光下，母亲为“我”唱民歌_说谜语。16根据文意，将文中的句子填写完整。 （ 3 分 ） 那时，我们过着清贫的日子，但 _ 17文中画线句运用了_的修辞方法，表达效果是 _ _。文中运用同样修辞方法的另一个句子是_ _ _（ 3 分 ） 18对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )A月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童 谣。 B在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 C
10、在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象 和诗情。（二）（二）火柴天堂火柴天堂 （1616 分）分）那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：“东东，游戏还是少 玩点吧。 ”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的 职业有关吧。 为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线， 哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售 传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！”多么独特的拜师启事！我点了她的名 字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于
11、提升等级，基本没带过她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为 此花费太多精力的。 ”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她 说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已 久 两周后，她只练到 15 级。然而那天我与一个 40 级武士 PK，她却挺身而出， 结果死了 N 次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个 42 级道士号，我问：“不是说 不会花费太多的精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。 ” “你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半天才回道“看造 化吧！” 从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我发现，传 奇与生活不同，纵
12、然我杀死对方 N 次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶 这种生活。 又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号果然被黑了。 ”我的心猛 地就痛了。我明白那是她为我买的号，是她要给我的保护。可我不能表现的伤心， 我劝她：“你说过的，游戏而已。 ”“可我真的不想你被欺负。 ”“是我技不如人，没关 系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。 ”没想到，我居然用她的 论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过 我心。 最后，我们相约退出传奇，但是我还想用 QQ 视频看看她。 “不，不要！你 会吃惊的。 ”“不会，你是我徒弟吗！不管你怎么样，我都不会吃惊的。
13、 ”然而如火柴 所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：“生气了？东东， 妈妈只是想更加了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自 作聪明？”妈妈说，知道我为什么叫“火柴天堂”吗？有首火柴天堂里唱“妈妈牵着我的手回家”，妈妈想牵着东东的手，回家 眼泪不争气的流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就 是个小火柴吗？还要我保护呢！” “嗯。 ”妈妈说， “那么，师父，小火柴等你回家！” 19、用简洁的语言概括这篇小说的情节 。 （3 分） 20、文中的母亲是一个怎样的人？（2 分） _ 21、选用文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（ ） （ ）（ ）（ ） （每格 2 字） （4 分） 22、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简 要
