一二单元教案 - 副本

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1、苏教版小学三年级上册苏教版小学三年级上册语文教学计划语文教学计划教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯（5） ”与 “课文” 、 “练习” 、 “习作”组 成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练 习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断 提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表 现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观 和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外， 还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排 1 个综 合练习，练习注重

2、综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语 交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单 元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。此外， 本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动 学生学习的积极性，提高学习效果。 中年级阅读教学的主要任务是识字，了解 词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。学情分析：三年级教学已经是中年级段了，学习的内容要比一二年级深一些。根据教 材需要，学生无论是在阅读还是在写作方面都要更提高一些。可是，学生刚刚 升入三年级，还有很多不太适应的地方，这就要求我们在制定

3、目标是更贴合实 际情况，循序渐进，不可能一蹴而就。而本学期我们语文组也加入了尝试教育 教学实践中来，这就要求我们目标制定的更准确，集备活动搞的更扎实。由此， 我们特制定一下目标。教学总目标：1 、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解 祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中 华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀 品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启 迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、 认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2 000 个字，会写

4、1300 个字。3 、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书 写正楷字，用毛笔描红。4 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6 、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体 会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7 、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8 、开始学 习略读，粗知文章大意。9、 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段)。练习复述 课文。10、 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量 不少于 10 万字。 11、

5、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读 给人听，与他人分享习作的快乐。12 、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚 明白，能说出自己的感受和想法。13、 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己 的观察所得。 教学重点和难点：本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看， 识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问 题。教学措施：1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言 训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的

6、学习品质和行为习惯。 2、设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。 通过书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。 3、重视朗读指导， 通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。充分 利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。将 游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案， 创造性地使用教材。5、指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读 量，不断促进学生阅读能力的提高。6、重视阅读教学与写作教学的有机结合

7、，正确处理读与写的关系，立足课文， 学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。教学中应注意的问题：1.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习 习惯的培养。2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习惯。3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系， 为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力。 培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（5 5）第一课时第一课时 主备人：康凤霞主备人：康凤霞 主讲人：主讲人：教 学 目 标 ： 1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字 习

8、惯。 2、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生 写毛笔字的良好习惯。 教学过程 一、认真写钢笔字 （一、 ）先学观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。 1、第一页左上角 （1）这位同学用的是什么笔？是怎样握的？ （2）小结 （3）学生模仿执笔方法。 2、右下角背景图 （1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？ （2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。 学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离 笔尖一寸高， 写字认真心要静。 （3）学生朗读：写字歌 （4）学生练习写钢笔字。 3、小结 后教（二、 ）引导动手，教会学生使用

9、和爱护钢笔。 1、出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。 2、小组交换看钢笔。 3、指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。 （三、 ）欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。 1、引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？ 2、学生模仿练字。 3、作品欣赏 4、小结 培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯（5 5）第二课时第二课时 主备人：康凤霞主备人：康凤霞 主讲人：主讲人：教 学 目 标 ： 1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字 习惯。 2、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生 写毛笔字的良好习惯。 教 学 过 程 一

10、、复习导入 1、回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。 2、学生练习，教师及时纠正。 二、观察作品，掌握写字的行款。 指导观察第 2、3 页上的钢笔字作品 1、抄写课文或作文时，应注意什么？ 2、讨论交流 3、小结 三、组织练习，训练学生养成习惯 1、学生练习写钢笔字。 2、教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。 3、说说执笔姿势和写字姿势。 四、总结，提出希望 1、通过学习，你懂得了什么？ 2、你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？ 3、提出希望 五、作业 练习如何正确使用钢笔和毛笔。 第第一一单单元元单单元元计计划划1、 教材分析 本单元教材共有 4 篇课文，习作一和练习一。1、 让我们荡起双桨 是一首儿童

11、歌曲，它描绘了一群少先队员课余时间 荡舟北海的，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热 爱社会主义祖国的真挚感情。2、 学会查“无字词典 ” 通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片断， 告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字词典，而且还要学会查身边 的无字词典。3、 古诗两首 都是唐代著名诗人的作品，作者分别是杜牧和张继，两首 诗都是些秋景的，皆为传诵千古的名篇。4、 做一片美的叶子 是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描绘了大树和 叶子的外形之美与外在之美，再有无及人，启迪人们要学习叶子那种立足本 职，无私奉献的精神。5、习作 1 是写清楚生活中作过的、看见的、听到的、想到的

12、事6、练习 一共安排了五个板块，内容包括处处留心，写好钢笔字，读读背背，口语交 际和学写毛笔字。 二、教学目标 ： 1、学会本单元的生字和要求认识的字，理解词语的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵指定的课文。3、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。4、让学生懂得学语文不光要从课本上学，还要从生活中学。 5、丰富学生的词汇，积累词语。写好左右结构的字。三、教学重难点 理解课文内容、识字、写字、习作。 4、课时安排 共 15 课时 培养良好的学习习惯 1 课时 1、 让我们荡起双桨 2 课时2、 学会查“无字词典 ” 2 课时 3、 古诗两首 2 课时 4、 做一片美

13、的叶子 2 课时 5、习作一 1 课时6、 练习一 3 课时让我们荡起双桨让我们荡起双桨教学设计教学设计主备人：杨文攀主备人：杨文攀 主讲人：主讲人：学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2、学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。3、想象诗歌所描绘的情景，并练习说话。4、理解诗歌内容，体会诗歌中热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感 情。 教学重点：在朗读的过程中，理解诗歌所描绘的情景。教学难点：通过有感情的朗读体会少先队对党和祖国人民的感激之情。 教学时间：2 课时教学准备：课件第一课时第一课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课九个生

14、字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、板书课题 1、 播放歌曲。同学们，这首歌好不好听？今天我们就学习这首歌的歌词，题 目是让我们荡起双桨 。2、这是一首优美的小诗，作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划 船的欢乐情景。你们有没有信心学好这一课？（有）请看这节课的学习目标。二、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。已经明白了目标内容的请举手。非常棒！为了顺利的达到目标，我们要进行三 场比赛，请看：三、比赛读课文：（第一次先学后教）第一场比赛：比谁字音读的准1、自己练习读，还有不认识的字自己查字典，问同桌或者举手问老师。2、小组

15、成员互相听读，提出不足，或点明优点。3、朗读比赛，比谁字音准，句子流畅，声音洪亮。老师参与比赛，激发学生的学习兴趣，也起到了范读的作用。学生点评，纠正一些不足之处，再齐读课文。课文你们读的很棒，老师现在加大难度来考考你们了，我把本课的词语宝宝都 集合在了一起，你们能正确喊出它们的名字吗？给大家几分钟的时间，看谁读 的又对又好。老师巡视，适当的给予点拨。4 有错即纠，及时反馈。板书易错的词语，如：荡（读准后鼻音） 桨（三拼音节）5、上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思？说说你是怎么弄懂的？6、学生发言，表扬会动脑筋的学生。7、联系上下文理解词语推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 飘荡 愉快 倒映

16、 安排8、齐读词语9、找刚刚读错的同学再读，要全部过关。四、比流畅读课文（第二次先学后教）字音都读准了，接下来我们进行第二场比赛。比谁能流畅的朗读课文。1、指名读2、男女赛读3、齐读朗读课文的比赛结果非常满意，现在我们进行第三次比赛。五、比写字（第三次先学后教）(一)先学1、观察字形结构（桨 墙 榆）2、学生说一说字形特点3、临摹4、找同学去黑板上写一写。（二）后教1、师生讨论，老师范写。2、学生纠正不规范的字。六、比当堂完成作业（当堂训练）生字练习并听写七、板书设计：推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 飘荡 愉快 倒映 安排八、教学反思：第二课时第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。