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1、- 1 -1、塑乐群精神 育乐群人才江阴市周庄实验小学综合督导自评报告江阴市周庄实验小学创建于 1905 年，是一所有着深厚历史积淀的百年老校。近年来学校发展迅速，2004 年建成占地 80 亩的西校区，2011 年易地新建占地75 亩的东校区，2014 年周东校区、三房巷校区校园加固工程完成，2015 年倪家巷校区两幢新大楼竣工，各校区校园面貌日新月异，学校形成了一校五校区优质均衡发展的办学格局。本学期，全校区共有 154 个教学班，在校学生 6840人，教职员工 456 名。东校区占地 50052，建筑面积 18738，绿化面积21000，西校区占地 53333，建筑面积 21844，绿化
2、面积 19850。东校区精致秀气，西校区现代大气，周东、倪家巷、三房巷三个分部的办学条件也均达到江苏省中小学教育技术装备二类标准。学校是全国青少年普法教育先进单位、全国双有先进集体、江苏省模范学校、江苏省实验小学、江苏省和谐校园、江苏省绿色学校、江苏省现代教育技术示范学校、江苏省贯彻体卫两个条例先进学校、江苏省青少年科技教育先进学校。百年沧桑，薪火相传；百年追梦，励精图治；百年担当，矢志笃行。 “为学生的幸福人生奠基”是学校的办学宗旨， “质量立校、人本强校、科研兴校、文化润校、特色名校”是学校的发展战略， “学习的殿堂、精神的家园、成长的天地、创新的乐园”是学校的建设目标， “人格完整、基础
3、扎实、个性鲜明的现代文明学生”是学校的培养目标。 “乐群”则是学校的核心办学理念，近年来，学校始终将“塑乐群精神、育乐群人才、办乐群教育”作为自身的办学追求和奋斗目标。一、一、 “乐群教育乐群教育”的渊源的渊源学校百年传承的校训为：励志、慎独、敬业、乐群。但在 2014 年制定学校内涵发展三年规划时，我们经过反复研讨和论证后，聚焦“乐群”一词，将之确定为学校的核心办学理念。 “敬业乐群”一语出自汉朝礼记学记 ， “一年视离经辨志，三年视敬业乐群” 。唐代经学家孔颖达说：“敬业，谓艺业长者，敬而亲之；乐群，谓群居朋友善者，愿而乐之。 ” 宋代理学家朱熹说：“敬业者，专心致志 ，以事其业也；乐群者
4、，乐于取益，以辅其仁也。 ”乐群是指一个人喜欢和群体在一起生活和工作的个性特征，乐群就是乐于与朋友和谐相处，乐群的人，以吸取别人的有益言行为乐，来辅助自己的仁义之心。在追求成功- 2 -的过程中，任何人都离不开他人的合作，尤其在现代社会， “乐群”精神显得尤为重要。1 “乐群乐群”是学校文脉的历史诉求是学校文脉的历史诉求坐落于学校老校区的“乐群堂”已有百年历史，原为周庄旅外学子回乡会所，后成为老校区大会堂、校史陈列馆。虽然乐群堂如今已是伫立于老校区的一处文化遗迹，但在学校发展的过程中，我们始终在传承“乐于和谐相处、合作共享、团结互助”的理念，乐群是学校文化的灵魂，是学校文脉的延续传承。2 “乐
5、群乐群”是学校发展的现实需求是学校发展的现实需求我校是江阴市规模最为庞大的学校，我们始终在努力追求五个校区的优质均衡“一体化”发展。特殊的校情，让我们尤其需要“乐群”的团队氛围，也就是学校上下有共同的核心价值取向，有共同的发展愿景，有共同的行为准则，以凝心聚力、团结协作的精神风貌，为了“我自己的学校”而共同努力，让走进周庄实小的每一个人不仅感叹学校规模之大、设施之好，更感染到人心之齐、力量之大的“乐群”精神。3 “乐群乐群”是学生培养的价值追求是学生培养的价值追求乐群教育的目的是培养“乐群人” 。习近平总书记指出：要教育引导学生“正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的
6、灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者”中国学生发展核心素养则明确了国家认同、国际理解、社会责任等 18 个基本要点。 “乐群”的内涵与“立德树人”的总体要求是相通相融的，将之作为我校学生培养的价值追求，顺应时代的要求，贴合教育的本质。我们要培养的“乐群学生” ，是懂得包容、理解、悦纳的豁达的学生，是善于合作、交往、沟通、分享的智慧的学生，是既和谐地融入集体又充分地张扬自己个性、发展自己特长的独特的学生。二、二、 “乐群教育乐群教育”的实践的实践（一）以硬件为保障，奠定优质、均衡、完备的乐群根基（一）以硬件为保障，奠定优质、均衡、
7、完备的乐群根基推进教育高位均衡发展，让每一个校区都拥有优质的教育资源、一流的教育设施，让每一个孩子都能够享有平等接受优质教育的机会，是人民的强烈愿- 3 -望，是建设和谐社会的迫切要求，也是实现乐群教育的基石。近几年来，我校以教育“高位均衡”为发展目标，不断改善办学条件、设备设施。1统筹规划，不断提升办学条件统筹规划，不断提升办学条件镇党委、政府十分重视我校全校区办学条件的完善，不断加大教育投入。在 2004 年投资五千多万元新建西区、2011 年投资七千多万元完成东区易地新建的基础上，我镇又根据三个分部实际情况，围绕建设目标，对照建设标准，采取科学投入、一校一案、分步实施的有效措施，不断推进
8、标准化建设。周东分部借助实施校安工程契机，完成了校舍加固工程，并配套完成了教学楼立面改造、食堂重建、塑胶运动场改造等工程，累计投入 1200 多万元，大大提升了办学品位。倪家巷分部于 2013-2015 年期间先后完成了教学楼改建工程、教学辅助用房（包括食堂）扩建工程、田径场改造、景观绿化改造、体育器材室及门卫改造、专用教室改造（包括智能化改造）等工程，累计投入近 2000 万元，进一步优化了资源，提升了办学水平。2高标准投入，有效提升装备水平高标准投入，有效提升装备水平对照江苏省中小学教育技术装备标准二类标准及无锡市学校办学条件标准化要求，我校全面完善了小学各专用室、图书室、信息技术、以及艺
9、术、体育等装备设施，每年设备设施基本建设投入达 300 万元。我们注重信息化投入，各校区均配齐班班通，调整、优化了各专用教室。其中，2014 年，投资 37.5万元完成了西校区计算机教室电脑更新，投资 32.5 万元购置安装了 e 教学设备及软件，投资 30 万元更新了西区多媒体设备。2015 年和 2016 年，先后投入186 万元、60.2 万元完成了全校区信息化设备和教学仪器设备的更新、购置一级图书的购置。2016 年投入 74.8 万元改造了西区校园网络工程。近年来各校区教育装备水平有了质的飞跃，为实现学校教育优质均衡发展奠定了雄厚的物质基础。3优化服务，提升后勤管理水平优化服务，提升
10、后勤管理水平我们以强化服务意识、提升服务品质为重点，遵循“分工负责、责任到人”的工作原则，不断提升学校后勤管理服务工作的水平和质量。我们努力提高后勤人员的综合素质和服务理念，为全体师生创设更加人性化、更加心情舒畅的工作环境。坚持高要求严程序做好学校物资采购管理工作。学校办公用品、办公耗材实现政府定点采购，学校日杂、设备、食品采购、校舍设备维修工程均实行公开招标制度，学校成立了物资采购招标小组和学校维修结算审核小组，由学校纪检组全程监督招标、评议活动，确保了学校后勤采购维修管理工作规范、高效、廉洁运作。- 4 -（二）以制度为护航，营造规范、民主、和谐的乐群氛围“乐群教育”办学思想的落地，不能靠
11、简单的说教、提要求，也不能靠感性的“心灵鸡汤” ，而要靠制度护航，只有制度的力量才是可持续的。我们以“人和”为核心，大力加强以规范为本、以校情为本、以人为本的学校管理制度建设，一方面将学校的意志变为教职工的自觉行为，另一方面将教职工的管理智慧、发展愿望和合理需求上升为学校的管理策略，从而让制度成为“共同的约言” ，形成全校凝心聚力、共谋发展的良好氛围，奠定规范、民主、和谐的乐群根基。1以规范为前提，探索现代学校管理制度学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体，要把这个综合体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教育教学任务，就必须有严格的规章制度。我
12、们严格落实各项规章制度，以制度为抓手，推进了严而有格、公开民主的规范化管理。（1 1）规范执行制度，依法治校。）规范执行制度，依法治校。依据江苏省中小学管理规范 ，我们严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益，我们结合校情制定了一系列规章制度并汇编成册，保证了学校各部门、各岗位高效运作，学校管理步入了规范化、制度化的轨道。我们严格执行“五严”规定，制定了周庄实验小学贯彻“五严”规定实施方案 ，签订落实“五严”目标责任书，严格控制学生在校时间，严格执行国家课程计划、严格控制作业量、严格执行考试制度。我们严格规范招生分班制度，做到免试入学、阳光分班、均衡分班。我们制定了切实可行的学校安全、
13、卫生管理制度，安保体系健全，安全教育、应急演练常态化、规范化。我们严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，并落实教育收费公示制度。（2 2）公开透明制度，舆论监督。）公开透明制度，舆论监督。我们切实抓好校务公开活动，通过设立校务公开栏、公示牌、校园网络公示栏等形式，将规章制度、收费政策、学校建设、校务活动、作息时间等向教师、家长和社会进行公开，接受教师、学生家长和社会的监督。同时，开门纳谏，组织社会各界，包括周庄镇域内的市镇两级人大代表、政府各部门负责人、学生家长和学生，开展“三评” “三展”活动，广泛征求意见和建议，全面展示学校形象，推进学校政风行风的建设和评议工作，推动学校
14、的建设和发展。（3）民主参议制度，同抓共管。）民主参议制度，同抓共管。我校坚持校长办公会议、行政会议制度，无论大事小事都进行民主商议，我们高度重视党组织、工会、教工团支部、少先队组织的建设，重大事项经过党、政、工、团联席会议通过，我们引导广大- 5 -师生积极参与学校管理，凡涉及学校改革和发展的重大问题，都向教师公开政策、公开程序、公开纪律、公开结果，实行阳光操作。同时，学校定期召开理事会，商量决策学校重大工作事项，定期召开教职工大会和教代会，广泛征求学校工作的意见和建议，并建立了不同层级的家委会，广泛听取家长和社会各界的意见和建议。（4）创新评价制度，激发动力。）创新评价制度，激发动力。制度
15、的作用不仅仅在于“管理人” ，更重要的是要“激励人” ，我们以激励性的评价机制激发全体教职员工的工作积极性。每学年组织开展优秀教研组评比表彰活动和优秀协作体团队与个人评选， “乐教群英”优秀教师评比、 “感动周小”年度人物、年度事件评比等，通过挖掘、树立和宣传优秀师生来“传递正能量、弘扬主旋律” ，来收获、传递和分享满满的感动，推动师德师风建设，凝聚乐群力量，开放乐群心态，强化团队精神。2以校情为基础，探索五校区一体化管理制度作为一所庞大的学校，如何最大效度地集聚、盘活各校区的教育资源，如何充分调动、发挥教师的积极性，从而全面提升办学质量，是摆在我们面前的现实问题。立足校情，我们努力探索五校区
16、一体化管理制度。（1 1）形形成成校校区区交交流流机机制制。我们统筹各校区师资的均衡配置，深入推进了镇内教师交流制度，每年的教师交流人次超过15%，以促进教师均衡化建设，并积极开展校区间行政班子轮岗交流和中层部门负责人换岗交流，全面提升各校区教育管理的现代化水平。在试行校区交流机制的过程中，遵循 “扬人长、念人功、谅人难、帮人过”的用人原则，遵循“人岗匹配”的原则，努力让每一个教师发挥所长，各得其所。（2 2）强化校区同质管理。）强化校区同质管理。积极实施五个校区的同质化管理，走同步发展之路，构建教育发展的共同体。我们每学年确定 10-12 项重点工作项目，各校区联动，合力推进重点工作，高质量完成年度工作项目任务。（3 3）加强校区品牌建设。）加强校区品牌建设。按照“一校区一特色，一校区一品牌”的要求，注重各校区特色化发展，培育教育创新，鼓励校区间进行有序的差别竞争，努力做到校区间只有特色不同，没有优劣之分。2017 年 5 月我们在周东校区举行了“校区特色建设”现场交流会，分
