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1、1四川省宜宾市一中高 2017 级 2017-2018 学年上期氧化还原反应（第一课时）氧化还原反应（第一课时） 教学设计教学设计设计人：张亚萍设计人：张亚萍 审核人：刘小艳审核人：刘小艳课题课题第二节 氧化还原反应（第二课时）知识与技能知识与技能1认识氧化还原反应的基本概念，会判断氧化剂、还原剂、氧化 产物、还原产物，理解基本概念间的关系； 2理解氧化性、还原性，并能判断强弱和相关应用； 3. 认识氧化还原的基本规律并能用于解决实际问题；过程与方法过程与方法1、通过对常见物质结合化合价变化判断常见氧化剂、还原剂，培 养认知和判断能力；2、通过强弱比较、判断，培养对比分析能力，通过规律探究培养
2、 探究和归纳、梳理能力；学学 习习 目目 标标情感、态度情感、态度 与价值观与价值观1 关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。 养成勇于实践、不断创新的科学态度。2. 通过学习进一步培养学科思想和思维习惯（宏观现象基本概 念、理论微观解释化学表达相关应用等） ；学习 重点判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法学习 难点氧化还原反应的基本规律教学 环节教师 活动学生 活动设计 意图导入 新课创设情景 复习引入： 提出问题： 预习课本 P37， 完成点金训练 P38 上的课前预 习部分 1、2，完善氧化 还原反应 相关基本 概念，了 解常见氧 化剂与还 原剂课堂 目标 解读学习目标
3、 1.理解氧化剂和还原剂的概念，了解常见的还原 剂和氧化剂，归纳基本概念间的关系。 2.氧化性、还原性强弱比较 3.氧化还原反应的基本规律 3.掌握氧化还原反应 与四种基本反应类型的区别与联系。 4.能用单、双线桥分析氧化还原反应。阅读练习册 38 页，知识整合、能 力聚焦一、三、四讨论、交流完善氧化 还原反应 相关知识， 对氧化还 原反应进 行拓展3师生 共析板书 （一）氧化还原反应基本概念及联系 升失氧还氧，降得还氧还（生虱痒还痒）（二）常见氧化剂、还原剂 设疑 1.氧化剂、还原剂；氧化产物、还原产物具有什 么性质？ 2.物质的氧化性、还原性与所含元素的化合价有 什么关系？ 3.元素处于最
4、高正价是否一定有强氧化性？元素 处于最低价态是否一定有强还原性？ 物质的还原性、氧化性强弱与得失电子数目的多 少有关吗？ 板书 氧化剂：（1） （2） （3） 还原剂：（1） （2） （3） 过渡氧化剂具有氧化性，还原剂具有还原性， 那么有强弱之别吗？如何准确判断呢？ 板书 （三）氧化性、还原性的强弱比较 1.根据方程式进行判断； 2.根据金属活动性顺序表；（非金属性活性顺序 表） 3.根据单强离弱（易得难失，易失难得） 4、其它方法 过渡 日常生活、生产及科学研究中较多涉及氧化还原 反应，那么有些什么规律存在呢？通过大量的宏观实 验现象进行分类整理、归纳总结，氧化还原反应还存 在着以下一些规
5、律； 板书 （四）氧化还原反应的基本规律 1.强弱律 2.守恒律还原剂失电子总数(或物质的量)=氧化剂得电子 总数(或物质的量)。 3.归中律 4.先后律结合教材及点 金训练归纳总结本 节内容涉及的基本 概念，并仿照联系 册 38 页形式，梳理 它们之间的联系， 试着总结为口诀思考、讨论、 展示巩固练习：点 金训练 40 页课内巩 固 1、2 课后提高 1、2物质举例讨论、交流 （结合之前预习内 容） ，得出比较方法， 通过练习进行理解 突破和巩固强化， 从而形成判断的能 力再次阅读点金 训练 40 页，四； （结合上述强弱判 断规律及方法）理 解氧化还原反应的 基本规律。点金训练 40培养培
6、养 自学能力，自学能力， 归纳能力，归纳能力， 创新思维，创新思维， 理解和掌理解和掌 握基本概握基本概 念间的关念间的关 系并能熟系并能熟 练应用练应用复习巩固复习巩固 新知新知了解、认了解、认 识常见氧识常见氧 化剂、还化剂、还 原剂、并原剂、并 对氧化性、对氧化性、 还原性有还原性有 所理解所理解掌握比较掌握比较 性质强弱性质强弱 判断方法判断方法 和依据和依据对理科同 学进行适 度拓展， 也须注意 拓展的深 度，应从 同学们认 知现状及 思维基础 出发，不 宜拓展太 深。为以后学4当有多种氧化剂与同一种还原剂反应时，氧化性 强的先反应，当有多种还原剂与同一种氧化剂反应时， 还原性强的先
7、反应，即“强者先行” 。作用：判断氧 化还原反应的先后顺序。 宏观现象-概念、规律-微观解释-化学表达-实际 应用，那么了解了这些规律有何作用呢？归纳整理出 规律，进而指导我们用类比或对比思维进行实际应用。（五）常见应用 1.氧化还原反应的计算 2.氧化还原方程式的配平 3.氧化还原反应的综合应用页，课内巩固 5，8，11，例题 5；例题 3,14,15； 方程式配平 （例举 5 个常见方 程式，体会配平的 思维及步骤）习相关内 容做铺垫，实践 拓展 活动点金训练 40 页，课内巩固 1-4； 课后提高，除 8、11、14、15自主完成，思 考，小组讨论交流， 巩固新知本堂小结当堂检测、布置作业板 书 设 计
