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1、 林淑惠、黃韞臻 大學生網路成癮與學習倦怠之相關研究 67 前言 網擴展人們的視野，帶給社會大眾許多，但過使用網的結果可能會對網的使用產生上癮情況，影響心及生上的自主及 發 展 ， 陳 淑 惠 （ 2002 ， 2003 ） 即 指 出 ， 網 成 癮 （ internet addiction）是一種適應的為或內在心問題的投影，會妨礙個體的現實生活。學生族群普遍皆為網的使用者，而大學生相較國中小、高中等求學階段學生而言，其學習之課程與時間較具彈性，擁有較多自主時間進學業以外的活動，且由於大學生較容取得使用網的途徑，網的得性增添過使用的危機（Hall Jacobs & Dodd, 2003）研究
2、發現，學生族群同樣會出現倦怠現象，意即學生族群也會產生學習倦怠，而且此現象是大學生的一種經驗（McCarthy, Pretty, & Catano, 1990） 。清文（2001）認為，學業學習是大學生主要的生涯課題之一，此議題往往關係學生的生涯滿意與自尊，因此，關大學生在學業學習過程中倦怠為的可能影響因素是相當重要的38期 68 議題。 隨著個體長時間的使用電腦，網成癮及相關問題也逐漸衍生而出，除可能因時常注視螢幕及長時間使用鍵盤和鼠，導致身體適外，在精神疾病方面，嚴重的網沉迷者甚至會對網世界產生妄想，分清楚現實與虛擬生活，或是因為無法上網而感到憂鬱、焦慮、失眠（楊志偉、中廷，2006；Ku
3、o & Hwu, 2007） 。對學生而言 ， 嚴 重 者 可 能 影 響 其 學 業 的 學 習 ， Kubey 、 Lavin 與 Barrows（2001）及Young（1996）的研究即指出，青少網成癮造成熬夜、缺課和學業成績退步的情況。Rasmussen（2000）認為，網成癮者無法實踐個人在工作、學業的重要角色；陳淑惠（2002）表示，網成癮高危險群可能因使用網的時間過長，而耽誤學業時間的安排，進而影響學業成績。透過以上研究結果，研究者認為，網成癮傾向與學業學習之間似乎存在些許程的關，特別是負向的學習為，因此，研究者欲以實徵據探究大學生的網成癮傾向與其學習倦怠之間的關，冀望研究結果可以作為諮商人員對於輔導大學生網沉迷者的考；而在進研究目的的探究前，本研究擬先考驗研究工具的信與效，亦即驗證表模式針對研究對象的適配，以提升研究結果的可信。具體而言，本研究的目的為： 一、驗證中文網成癮表與大學生學習倦怠表的信與效。 二、調查大學生的網使用為。 三、探討網成癮高危險群與一般學生在網成癮傾向、學習倦怠程上的差。 四、探討網成癮傾向與學習倦怠者間的相關情形。
