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1、众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。 在我才参加工作的第一年，从中途接手了班主任工作，没有工作经验，感觉很吃力。特别是一段时间下来，我发现我所带的班级最大的弊端是：学生之间不团结，个人没有班集体荣誉感，班级凝聚了不够。具体表现在：同学之间关系不融洽，不时出现打架、吵架现象；在学校组织的活动中，集体项目得分很少；甚至有同学对班级量化被扣分表现出
2、幸灾乐祸。到底如何才能扭转这个局面，增强班级的凝聚了？我很忧心，也很头疼。后来经过多方面多渠道的查找资料，请教有经验的老师，我精心设计了一次班会活动，这种现象才有所改善。下面就是我设计的一次主题班会：一、活动目的1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。二、活动准备1、多媒体课件（配上背景音乐众人划桨开大船 ）2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信优点大轰炸 。三、活动设计：（一）小游戏蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作） （5分钟）用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第
3、二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。 （游戏可邀请多组同学参与）（二）小记者采访：（10 分钟）1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？2、游戏中有何感受？3、在此游戏中，团结互助有什么意义？（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。 ）（三）优点大轰炸（10 分钟）让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。例：1、学生甲走上讲台，说到：“我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也
4、会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！”2、学生乙走上讲台（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，
5、每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。 ）（四）制定本班公约（10 分钟）（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）（五）全班共同唱响歌曲团结就是力量 ，活动在激情荡漾中结束。 （4 分钟）四、感悟：“团结就是力量，力量是铁，力量是钢” ，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！通过这次主题班会，学生之间的关系逐步融洽，班集体荣誉感越来越强。平时我也会经常和他们讲讲团结合作的重要性，在课堂中经常组织小组学习讨论，现在，我们班变成了一个团结向上的班级体。同学之间互敬互爱，学习上你追我赶、相互合作。在学校组织的活动中都能取得良好成绩。
