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1、11黄山晨刊2016年 4月 27日星期三文峰学校特刊荣获三等奖学金 及 “三好学生” 荣誉称 号。 座右铭： 待自己 强大， 给自己强大。荣获三等奖学金 及 “三好学生” 荣誉称 号 座右铭： 不要忘 记， 当初为何出发。荣获校级一等、 二 等奖学金及两次 “三 好学生” 荣誉称号。 座右铭： 博观而 约取， 厚积而薄发。荣获校级二等奖 学金及 “三好学生” 荣 誉称号。 座右铭： 再长的 路， 一步步也能走完； 再短的路， 不迈开双 脚也无法到达。文 峰“星”秀余方慧 902班胡仁杰 906班何琦 807班陈国政 805班2月 28日， 我校筹备已久的教 科研中心正式挂牌成立， 这是我校
2、教育教学改革与发展的一件大事， 既适应了国家教育改革的大趋势， 也适应了我校跨越发展的战略需 求； 既有利于整合学校的教育资 源， 吸纳更多的优秀教师加盟， 又 有利于推动文峰学校教育教学事 业向纵深发展， 确保文峰品牌不断 升值。 教科研中心成立伊始， 我们明 确提出了创建 “文峰文化” 的新概 念， 包括文峰精神、 文峰目标、 文峰 原则和文峰团队等内容， 目的就是以优秀的校园文化营造良好的校 园环境， 提高教职员工的文化素养 和道德水准， 苦练内功， 增强凝聚 力、 向心力和约束力， 形成学校发 展不可或缺的精神力量和道德规 范； 对外传播 “文峰文化” ， 能使校 内外资源得到合理的配
3、置， 聚集正 能量， 从而提高学校的市场竞争 力。 本学期我校教科研中心的对 外活动丰富多彩， 成效显著。我们 积极主动与高校加强联姻， 以期实 现双赢、 多赢。经过多方面的努 力、 洽谈， 我校已经成为安徽师范大学第一个在民办学校设立的生 源、 实习、 就业基地， 安庆师范大学 也准备与我校共建实习基地。学 校在三、 四月份还先后安排初高中 毕业班的教师到合肥参加中高考 研讨会， 安排小学、 初中部分教师 参加市级、 省级的培训活动。 我校作为黄山市民办教育的 后起之秀， 我们是站在 前 人 的 肩 膀上办学校， 迅速完成了跨越发 展 的 外 延 扩 张 ， 很 快 做 大 了 规 模。要分
4、享成功的经验有很多， 但 最 重 要 的 一 点 就 是 学 习 与 合 作 。 他 山 之 石 ， 可 以 攻 玉 ， 学 习无止境。我们还深知， 民办学校 相互间既是竞争对手， 更是友好 的合作伙伴， 一枝红杏不是春,万 紫 千 红 春 满 园 。 我 们 始 终 坚 持 多 交 朋 友 ， 广 结 善 缘 ， 绝 不 树 敌 。 我 们 努 力 做 强 、 做 好 自 己 ， 以团队求生存， 以业绩谋发展。 我教科研中心成立之初就大 胆聘请了一些相对优秀的青年教 师作为学科教研员， 以点带面， 辐 射全体， 目的就是在培养人才的过 程中， 也把年轻的教研员培养成更 优秀的人才。学校还适时
5、采取一 些积极的措施， 进一步拉开工资差 距， 为能与学校长期合作、 共同发 展的优秀教师提供更加广阔的事 业平台。 总之， 教科研工作任重道远。 我们要进一步拓宽发展思路， 立足 学校实际， 动态把握学校未来发 展 方 向 ， 制 订 符 合 客 观 规 律 、 有 利 于 推 进 我 校 长 远 发 展 的 规 章 制度， 逐步形成贯彻科学发展观 的 长 效 机 制 。 我 们 还 要 坚 持 走 管理创新的道路， 积极抢占学校 未来发展的制高点， 循序渐进地 推 动 我 校 教 育 教 学 从 教 研 化 不 断向科研化方向转轨。 曹立明创新教科研工作的实践行动我外公个子不高， 大概一米
6、六左 右。一副老式眼镜总是架在他那不高的 鼻梁上。外公已经六十多岁了， 身体依 旧很硬朗。 坐在老屋门前的板凳上， 听着屋子 里老式唱片机咿咿呀呀的戏曲选段， 我 回忆起了那段自行车后座的温暖时光。 小时候的我， 常常去外公外婆家 玩。外公对黄梅戏是极其喜爱的， 他不 仅会哼唱那些耳熟能详的选段， 而且还 很喜欢自己改曲儿。那时在外公家， 最 珍贵只怕是那辆老式的 “凤凰” 牌自行车 了。也就是在这辆自行车的陪伴下， 我 去过很多地方。印象中， 外公仿佛是不 用忙农活的。大部分时间， 外公都会载 着我走街串巷， 晃晃悠悠， 任由夕阳把我 们的影子拉得长长的。 记得那时的我看见隔壁的小孩手里 的
7、图画色彩斑斓， 羡慕不已， 便央求着外 公也给我买盒水彩笔。骑上老旧的自行 车， 外公载着我往镇子上赶。外公蹬车 是慢悠悠的， 可能是他年事已高， 也许是 害怕我坐不安稳坐在车后座上， 偶 尔抬头望望天空， 蔚蓝的天空， 那一方澄 澈好像也只停留在那个记忆里。有时候 我会向后望望车轮留下的痕迹。远方的 房屋和树影交相掩映， 在重重叠叠的残 晖中斑驳了童年。 外公在这途中是一定会唱小曲儿 的。有时候是哼唱了多遍的 天仙配 ， 有时候又是 女驸马 选段， 这些调调至 今仍留在我的脑海中， 挥散不去。那拉 长了的音调， 百转千回。更多的时候， 外 公喜欢把我唱进他的曲子里， 字里行间 都是他对我深深
8、的爱意和无尽的疼惜。 外公唱到兴起时， 我也会跟着轻轻哼唱， 一路上夹杂着爷孙俩的笑声， 而骑着的 “凤凰” ， 仿佛也跟着我们摇头摆尾起来。 坐在小小的车后座上， 望着外公高 大的背影， 我的心里总会涌现无尽的温 暖。等到买完水彩笔， 天色已经渐渐昏 暗。一路上灯火通明， 狭长的小道上， 只 有我和外公， 依旧不紧不慢， 漫漫长路上 似乎在回响着外公轻轻吟唱的旋律， 绵 长悠远 耳顺之年的外公， 理应是享受天伦 之乐的时候。但事实却恰恰相反， 儿女 们都在外工作， 不能陪伴身边， 他们自然 都希望外公离开乡下来到城里生活。但 无论如何劝说， 外公依然坚持住在农村， 妈妈和众兄弟姐妹看外公如此
9、坚决， 只 得无奈打消了这个念头。而我也十分好 奇， 是什么让外公如此留恋， 是什么让外 公对那个小山村情有独钟？但当我在外 公身边度过了一个寒假， 我终于明白了 此间的道理。小山村的静谧与祥和， 以 及多年来的故土情结是外公要留下来的 根本原因。 外公退休前是一位教师， 教学生涯占 据了大半个人生岁月。在那段期间， 他也 练就了一首漂亮的书法， 每逢过年， 都会 有人慕名而来， 求上一副春联。自然， 外 公家门外的春联会迎来更多的称赞， 这也 是我一直引以为傲的事情， 在现在自己的 学习过程中， 我也一直以外公为榜样。 静静地回想起外公生活中发生的一 幕幕： 给孤寡老人送药， 给留守儿童补
10、课， 给园子里的蔬菜松土施肥我突 然就懂得了很多。在这样的生活里， 外 公可以尽己之力帮助哪些需要帮助的 人， 他能实现自己的人生价值。想到这 些， 我对外公肃然起敬， 打心眼里佩服他 的精神。 这就是我心目中的外公， 年轻时把 自己的精力奉献在讲台上； 退休后， 依旧 笔耕不辍， 勤勉不止， 呈现一片壮丽的夕 阳红。 我对外公更多的是由衷的敬佩， 这 是一位多么让人尊敬的老人！ 指导教师： 叶文媛我的外公706班胡一帆曾经有人问我：“你最 擅长做什么?” 我想了一会 儿说：“教书吧！ ” 大学毕业 前是学生， 大学毕业之后 成为了老师， 不管角色怎 样转变， 教与学始终是我 生活中的主角。我
11、和教学 的相处多年， 如同与人交 往， 有和谐， 也有龃龉， 诸 多感受不能一一道尽， 这 里浅谈一二， 与诸君分享。 我曾经常在课堂上对 学生说：“人的时间有限， 你将时间花在玩上， 花在 不实用的玩意上， 也就意 味着花在学习上的时间 少了， 结果就是你将在迎 面而来的各种考试竞争 中输给那些准备充足的 人。人生的本质就是一 场无止境的竞赛， 从幼儿 园 到 小 学 ， 从 小 学 到 中 学， 从中学到大学， 从大学 到职场， 环环相扣， 每一环 都是一场适者生存的竞 争。少壮不努力 ， 一开始 在起跑线上输了， 以后的日子就会很难过。 ” 我曾经常在课后问自 己：“让学生改变爱玩的天
12、性， 放弃喜欢的画画、 唱歌 ,这样做好吗？他们 正是有梦想的时候， 这些 梦想寄托了我们对世界对 人生最早、 最美好的想象 和憧憬。那些话会成为一 把锤子， 无情地击碎他们 的梦想， 使他们逐步忘记 了怎样做梦， 并步入所谓 的正途。我们成人都厌倦 成年人玩的游戏， 又何苦 让学生们去玩那个游戏 呢？让他们保留天性中的 童真， 保留住自己的梦想， 拥有对事物那种最亲近最 善良的感悟和热爱， 拥有 快乐， 难道不好吗？ ” 当我 被自己这样责问时， 心底 就会出现另外一个声音来 回答说：“社会就是如此， 优胜劣汰。社会的游戏规 则就是这样， 作为老师必 须对学生的前途负责， 教 育他们好好装备
13、自己， 成为强者。成为了强者之后 就可以掌握自己的命运， 到时再选择喜欢做的事情 也不迟。 ” 教学中的两个 “我” 课堂上的 “我” 与课后的 “我” ， 总是这样各抒己见， 谁也说服不了谁。那么到 底哪个对学生来讲是最好 的呢？渐渐地我明白了这 不是二选一的问题， 而是二 合一的问题。两个 “我” 的 认识各有可取之处， 可以 “择其善者而从之， 其不善 者而改之” 。 于是， 现在我常常这 样对学生说：“不管你将来 想做什么， 对于一般人来 讲， 选择学习就选择了一 条相对而言正确的道路。 广义上讲， 学习不仅要掌 握硬性的知识， 也要学习 软性的东西， 如学做人， 培 养能力、 智商、
14、 情商等， 而 后者将对你的成长和发展 发挥不可估量的作用。也 就是说， 你们将来无论是 画画， 还是唱歌， 无论是做 知识分子， 还是做平头百 姓， 拥有软实力， 不仅助你 做好事情， 而且赋予你快 乐的能量。 ” 让教学与梦想齐飞！ 让我们除了教给学生客观 知识之外， 还要培养他们 积极的人生观、 价值观、 世 界观， 使他们具有中华民 族的优秀品质， 使他们明 白具备了这些素质就相当 于为梦想插上了翅膀， 可 以使梦想飞得更远， 飞得 更久。如此， 学习就是实 现梦想的助推器。而那些 认为教学扼杀学生梦想的 看法自然不攻自破。 范智慧教学与梦想齐飞讯飞杯电脑绘画优秀作品作者作者： 程思远程思远806806班班作者作者： 邱倩邱倩807807班班指导教师： 康玉
