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1、小小 学学 支支 教教 策策 划划 书书上海海事大学微尘志愿者协会策划部上海海事大学微尘志愿者协会策划部2013.10.182013.10.18一：活一：活动动主主题题： ：想象力与创新二：活二：活动单动单位：位：微尘志愿者协会三：活三：活动动地点地点：xx 小学四：活四：活动时间动时间： ：周三下午五：活五：活动动背景：背景：1.想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。小孩子需要这样的过程。2想象与创新密切相关，在想象的基础
2、上加上些色彩会让想法更生动。3荒诞与否，不靠世人评论，孩子们的世界不存在荒诞，只存在奇思妙想，激发他们的创新思维和求知欲。六：活六：活动动目的目的1. 通过这样一堂课让孩子们更敢于想象，在想象中寻找新的方法，认识到自己想象力的强大，懂得创新，更好的接受新鲜事物。2. 通过这样一堂课让孩子们把自己的合理的想法勇敢的表达出来，鼓励孩子们去思考，去创造新事物。 七：前期准七：前期准备备1. 外联部负责与支教学校的老师联系好，双方共同协商支教事宜，并及时反馈给志愿者。网宣部在北苑南苑做好宣传。2. 授课的志愿者提前准备授课的 PPT，教案材料，苹果两个，小刀一把。3. 准对授课主题，准备适当的有关主题
3、的互动小游戏和故事以及简单的游戏奖品。4. 组织人员对授课的志愿者做相关授课培训，并对当天的活动做好时间组织安排。八活八活动动流程流程1. 志愿者做自我介绍，并按照准备的教案从想象力的测试引入，以激发孩子们都想象力的兴趣以及对想象力的理解。提问孩子们如何用一个苹果一刀如何切出一个星星来，分别根据孩子们的说法去切（切苹果不得让孩子们围观，必须由授课者亲自切苹果），通过这样的提问激发他们的思考，如果没有答案最后再用一个苹果去告诉他们答案。通过这个过程说明想象力无处不在，并鼓励孩子们勇敢尝试。 （10 分钟）2. 问题提问锻炼孩子们的想象力。拼图想象。问孩子们有关想象力的问题。可以给孩子们将一段小故
4、事，让孩子们自行编写结尾（具体问题以及拼图授课者在ppt 上呈现）。 （15 分钟）3. 根据孩子们的回答，支教人员做简单的分析，然后对小朋友们提问到底什么才是真正的想象力。为什么我们需要想象，解释想象力创新，向孩子们介绍培养创新思维的方法。 （10 分钟）4. 给孩子们看最新的有趣的有想象力的实物图片，鼓励小朋友们提出对未来创造的想法。 （10 分钟）5. 根据小朋友的回答进行简单分析，并对所讲内容进行总结。 （5 分钟）6. 志愿者与孩子们互动说说这节课的感受并且与孩子们合影留念。（注：具体上课流程，志愿者根据自己的安排做灵活调整，根据具体情况，以上流程可以是一节课也可以是两节课，此流程只
5、作参考）九：后期工作九：后期工作1 秘书部写出相应的简讯总结，并及时发到人人易班上。2 对此次活动过程中存在的问题和优点，带队人员写出总结交给秘书部，要求每位参与授课的志愿者写出书面总结以及对策划的看法和整改意见交给策划的提供者，还包括对于活动的意见及建议。3 课后，带队人员听取校方老师的意见建议，回来报告给负责人。十一：注意事十一：注意事项项1 做游戏互动环节尽量保证课堂安静及秩序。2 切苹果是注意用刀的安全，同时防范孩子们哄抢苹果，不得将苹果发孩子们食用。3 在去支教的途中，注意安全，带队人员在支教开始和结束时都要清点支教人员。4 给小学生可以准备适当，但奖品以文具为主，车费自费 X 元。5 要求的支教后期工作，带队人员需注意时间，必须在周五之前完成并交给相关人员。
