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1、执着追求为教育执着追求为教育 一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶地掌中心小学校长韩宏个人述职报告尊敬的各位领导： 大家好！ 一学年在紧张繁忙的工作中随逝而去，伏案回眸，回顾一年来 学校的各项工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳 理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。一年来，学校的教育教学工作井然有序，内外 相融，夯实基础，培养特长，注重发展，教师的教学观念及教学方 式在不同程度上得以更新和转变，教学实力大有长进，教学质量稳 中有进。下面我主要从德育工作、教学工作、安全工作三方面进行 汇报： 一、学校办学总体思路一、学校办学总体思路一年来，我校以“以人
2、为本，德育为先，安全第一、教学先行” 为办学理念，以培养“行为良好，求知主动、创新发展”的学生为办学目标，围绕县局和教研室 2013 年工作重点，全面实施精细化管 理，深化高效课堂教学模式的改革，加强学生的养成教育，全面提 高教育教学质量，为创办人民满意的教育而不懈努力。 二、德育为首，全面推进素质教育二、德育为首，全面推进素质教育 我校德育工作坚持“以人为本，全面育人”的办学方针，不断探索新形势下德育工作的特点，从多角度、多层面、多渠道地开展 学生思想品德教育工作。在德育工作实施过程中，我校一手重抓学 生日常行为规范的养成教育，出台了一系列的管理制度如：地掌 小学一日常规评分细则和评分细则说
3、明 ， 星级班级评定细则 、 学生素质评价制度 、 学生管理常规 、 学生评先评优办法 等，将各班级的常规管理得分与班主任的工作绩效工资挂钩。各班 得分坚持日日公布，月月总结，奖惩按月兑现。保证了学校正常的 教学秩序；一手抓学生发展平台的搭建，让学生在活动中锻炼，在 锻炼中提高，在提高中发展。学校在突出特色，继续抓好养成教育 的同时，不失时机地、阶段性地开展了主题鲜明、内容丰富、形式 多样的系列教育活动，寓教于乐，既陶冶了学生的情操，又培养了 学生的特长与能力，提高了学生综合素质。1、学校要求每个班级每周一个主题教育活动将德育教育贯穿整 个学期的教育工作之中。不仅要利用晨会、班会、国旗下的讲话
4、等 方式对学生进行德育教育之外，还结合传统节日，开展教育活动。 如“知荣、明耻、诚实守信”主题班会活动、 “告别陋习，做文明小 主人”主题教育活动、 “保护环境，爱我校园”主题教育活动等。2、二月份我校全面开展了纪律安全法制教育活动和“法制在我 心中文明伴我行”主题班队会。为增强学生的安全意识，提高学生 的法律意识，营造文明平安的校园氛围，2 月 15 日下午，邀请法制 副校长杨博同志到我校对学生进行法制教育专题讲座。精彩、精辟、 深刻、生动、浅显易懂的法制讲座，赢得了学生的阵阵掌声，使学 生受到了一次深刻的法律教育和社会公德教育，弥补了学校法制教 育的不足。通过讲座，让学生明白了应该怎样规范
5、自己的言行、怎 样预防未成年人犯罪，明白了在生活中一定要做一个知法、懂法、 守法的好公民。3、三月份我校利用学习雷锋日，开展了“弘扬雷锋精神，争做 文明少年”主题班队会，少队部发出了向雷锋同志学习的倡议书， 号召全体师生向雷锋同志学习。各班主任利用晨会，班会对学生讲 介了雷锋事迹，利用黑板报、手抄报、校园广播，宣传雷锋事迹， 展现雷锋日记，唱有关雷锋歌曲。三至六年级的学生用自己的实际 行动宣传雷锋精神，感染身边的人，展现了少年儿童爱护环境，乐 于助人的风尚。4、四月分由少队部牵头，三至六年级 12 名学生进行了“感恩 让爱伴我行”演讲比赛，参赛学生普通话标准，仪态大方，感情饱 满，表达自己对老
6、师、对父母的感恩之情。通过精彩的演讲，共有 6 名同学获奖。活动的开展，不仅提高了同学们的演讲水平，同时， 对学生进行了一次感恩洗礼，让他们懂得人要常怀感恩之心，为学 生以后的学习和生活照亮了目标。5、五月份开展了拔河比赛， “阳光体育”体操比赛，防震逃生 演练等活动。活动趣味性强，实用性强。拓宽了学生的知识视野， 陶冶学生的情操，丰富了学生的精神文化生活，使学生感受到了参 与的乐趣和创造的快乐。6、六月份我校开展了放飞梦想，拥抱快乐六一国际儿童节 庆祝活动，在属于他们的节日和舞台中，学生又一次坚定了自已的 理想与信念，并向着美好的未来不断奋斗、不断前行。通过一系列活动的开展，德育工作取得了较
7、好的效果，表现在： 过去学生乱扔果皮、纸屑，乱吐、乱画的现象基本没有了。学生课 间的行为更加规范，相互追逐、打闹、起哄的现象没有了。随便骂 人，说粗野话等不文明的言语听不到了。故意损坏桌椅，打碎玻璃， 破坏学校花草树木的行为没有了，班级财产的完好率达到 95%以上。三、着力构建三、着力构建“高效课堂高效课堂”，努力提高教学质量。，努力提高教学质量。学校工作重点在教学质量，工作重心在教研。我校在保证教学 时间的基础上，努力抓好课堂教学品质，通过“同上一堂课”、 “汇报课”、“示范课”、“集体备课”等多种形式搞好学校常规 教研，积极打造“自主课堂”、“高效课堂”，抢先推行“魅力课 堂”。集中学校力
8、量为县教研打造优质课堂、示范课堂，促使学校 老师积极参与到学校教研中来，推动学校教师团队业务水平同步提 高。1、为了落实教学质量和构建我校的“456”高效课堂教学模式（四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。五种课型：四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。五种课型： 新授课、复习课、练习课、试卷新授课、复习课、练习课、试卷讲评课、实验课。讲评课、实验课。 六个环节：预习检测、目标导学、自主学习、合作探究、归纳点拨、六个环节：预习检测、目标导学、自主学习、合作探究、归纳点拨、当堂训练）当堂训练）”，我的总体工作思路是：以制度做保证，以落实为核心， 以活动为载体，以提高为目标。到目前为止学校已制定下
9、发的方案、 制度、规定一共有 10 个，具体是：地掌中心小学教学质量实施方 案、地掌中心小学构建“高效课堂”实施方案、地掌中心 小学语文“高效课堂”评价标准、地掌中心小学数学“高效课 堂”评价标准、地掌中心小学教育教学重大活动安排表、 地掌中心小学教学常规管理规定及常规奖发放细则、地掌中 心小学教学常规检查量化评分表、地掌中心小学教师、领导听 课制度、地掌中心小学教学合作伙伴互助协议书、地掌中 心小学高效课堂考评细则等。为了把构建我校“实在课堂”的教学研究活动，不断向前推进，2013 年 3 月 6 日开了地掌中心小学构 建“高效课堂”工作推进会，我进一步从构建“高效课堂”的实践 操作层面和思
10、想认识层面做了强调，使我校老师明确今后该怎么去 做。 2、我从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把校本 研修作为兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶， 走教研促教、教研兴校之路。通过教研组活动和培训学习，把我校 的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越， 教师逐步把激情带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把 现代技术带进课堂，尽快提高了教学质量。 首先、每周确定时间为教研活动时间（至少 1 小时） 。学习课程 标准，认真研究各科教材教法和学法，深入研究课堂的内容，课程 实施和课程评价，以及教学和学生成长发展中出现的具体问题，分 析原因，研究对策。每位
11、教师制定切合实际的个人研修计划，每学 期至少写两篇高质量教学论文或教学随笔或课件制作，每月上交一 篇优秀教学设计及教学反思装入个人研修档案袋。 其次、以课例为载体，抓好教研活动。每学期组织一次公开课 或示范课，教师每人上一节汇报课，青年教师每人上一节优质课。 每月组织一次研讨课。继续开展“同课异构”教研活动。使同课头 教师相互学习，取长补短。加强对五、六年级教师的教学情况进行 研讨、分析、总结，寻找提高质量的办法。 最后，为提高教师业务水平和能力，学校不惜资金订阅了中 国教育报 、 咸阳教育周刊 、等报刊，订阅了小学语文教师 、 小学数学教师 、 小学语文教学设计 、 小学数学教学设计 、 英
12、语口陕西教育等一系列的杂志以供教师学习和业务进修。特 别是高效课堂实施以来，学校为了打造优质的课堂教学，培养优秀 的青年教师，千方百计购回一套发行量很少的教师 10 个怎么办 系列丛书，书中就如教师如何解决课堂教学问题？教师怎样提升课 课堂教学技能？教师怎样进行学生评价，教师怎样上好公开课？教 师怎样成为教学骨干？教师怎样写案例、反思和论文？教师怎样做 校本研究？教师怎样做课题研究？教师怎样开展教育科研？等 10 大 问题进行了解读和阐述，清晰的流程、详实的分析，生动的案例、 精彩的教学瞬间让学校教师求知若渴、受益非浅。一年来，我校教师撰写了许多优秀的论文和教学设计在各级各类评赛中获奖：路月
13、侠老师论文为学生的习作一路指行获全国二等奖，韩利军老师 论文让教师在反思中成长，在成长中促进有效教学在国家级学 术期刊中国教育创新导刊中发表并获一等奖，樊侠和韩亚丽等 老师撰写论文 趣-学生最好的老师 、 如何提高学生的计算能 力多次在长武教研中刊发，杨艳妮老师课堂实录七步诗参加 了市级优秀课例评选，有望获奖。由我亲自主持的市级课题研究 听课、评课、议课已申报成功并顺利完成了第一阶段的研究。 3、为了落实高效课堂活动，一年来，学校要求各教师要坚持以 学生为主体、教师为主导，围绕科研课题、听课讲课、办研讨抓展 示”等办法，全力打造高效课堂。首先，我校积极“以 456 课堂教 学模式，发挥学生主体
14、地位为目标”全面开展了“四环六步高效课 堂教学”活动。2012 年 3 月份，我校举行了“高效课堂示范课”由 我带头执教的五年级数学长方体的体积计算为学校其他教师带 了好头，提供了 456 教学模式的宝贵经验。胡兰兰执教的六年级语 文一夜的工作 ，李亚妮执教的六年级数学比例尺 ，鱼婷执教 的My mother is looking for a dress for me为广大教师提供 了 3 节高效课堂研讨课。3 位执教老师通过对学生的预习检测，明 标激趣、自学自悟、交流互动、引领达标，测评过关六步教学突出 了课堂的高效性，在课堂中他们勇于创新，敢于实践，能够把新课 标精神和传统教学有机结合，充
15、分发挥了学生的主体地位，调动了 学生的积极性，受到了教研室人员的一致好评。其次，为了落实高 效课堂教学模式的转变，我们成立了以校长为组长，副校长为副组 长、教导主任等为成员的工作领导小组来分管和实施高效课堂的开 展情况，我为教师购回高效课堂与教师发专业发展 、 提高教育 的最佳途径高效课堂 、 通往高效课堂的路径等学习光盘 10 套，由我亲自带队和教师进行了认真的学习，听取了杜郎口中学、 河北围场天卉中学等校长讲座，为我校顺利实施高效课堂提供了宝 贵的经验和财富。其次改变了传统的备课模式，由教导处统一教案 备写模式，统一按照六步备课环节备课，采用主备人和辅备人相结 合的方式，强化集体备课制度。
16、做到先苦备再乐教再高效的教学流 程，落实高效课堂的进展工作。最后我校重点落实高效上课：要求 教师努力做到“三要”：目标要明确，内容要饱满、重点要突出；“三互”：师生互动、三维互举、课堂内外互延；以确保学生实现 “三有”：课课有问题、课课有思考、课课有收获。将课堂教学由 “先教后学、被动接受”变为“先学后教、自主探索”每节课上完 课后都要写教学反思，全面分析教学中的得失，提出改进措施和意 见。 4、2013 年 5 月，地掌学区在镇中心校开展了“送教下乡”活 动。为了掀起了打造活力高效课堂，促进教学质量大跨域的高潮。 这次“送教下乡”活动，我校精心遴选出教学艺术精湛，科研能力 强的黄静、鱼婷、樊侠三位老师，分别以各自所任教的六年级语文、 六年级英语、五年级数学科目为载体，上了三节示范课，展现了新 形势下的小学活力高效的课堂教学模式。为全镇小学教师提供了一 次学习、交流的好机会。 课后的评课交流过程
