职业生涯规划全册教案

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1、第第 1 1 单元单元 第第 1 1 课课 第第 1 1 课时课时 面向未来的职业生涯规划 炎陵县职业技术学校 段少华教学内容教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三 大阶段。认知认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业 和职业生涯规划的特点。情感情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。教学目标教学目标运用运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型 事例进行分析的能力。教学重点教学重点职业内涵、 职业与人生的关系。教学难点教学难点职业生涯的含义与特点。教学方法教学方法案例探究法、

2、小组互动式探究法。教学手段教学手段多媒体投影仪。教师活动教师活动学生活动学生活动教学意图教学意图时间时间教教 学学 过过 程程前期准备前期准备 全班学生平均分成 5 组，各 组抽签获得课前预习主题： 1.采访一个还没有参加工作 的人，请他谈谈对于“职业”和 “人生”的看法。 2.采访一个已经工作的学长， 请他谈谈对于“职业”和“人生” 的看法。 3.采访一个已经退（离）休 的老人，请他谈谈对于“职业” 和“人生”的看法。 4.上网查一个我们专业的先 进工作者或者你们所敬佩的名人 的事迹。 （2 组分别准备）导入新课导入新课 小故事：执著的追求，是 通向成功的必由之路 引导学生思考问题： 1.小

3、陈为什么到职业学校学 习？ 你为什么选择了职业学校？ 2.你认为小陈能当上项目经 理的原因是什么？ 你觉得自己将来能够事业成 功，成才吗？根据抽到的预习主 题，学生以组为单位搜 集整理材料，准备小组 发言。学生思考，讨论。一方面可以调动学 生课余学习的兴趣，引 导学生有针对性的预习 新知，同时培养学生小 组合作学习的能力，各 组准备的材料也将成为 课堂教学的主要案例。以中职学生成功的 实际案例故事导入，引 导学生对于小陈和自己 进行比较，树立自信， 找到差距。4 分 钟第一单元第一单元 职业生涯规划与职业生涯规划与 职业理想职业理想 一、面向未来的职业生涯规一、面向未来的职业生涯规 划划 （二

4、）职业与职业生涯（二）职业与职业生涯 1.1.就业是民生之本就业是民生之本 （1 1）职业的含义）职业的含义讲授新课讲授新课 提问：你认为什么是职业？ 先看书上 P4 右下方的图表， 然后谈谈职业对于我们每个人的 意义是什么？ 教师归纳职业的含义。（2 2）职业的四个特征）职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四 个特征，归纳一下。 然后在执著的追求，是通 向成功的必由之路故事中，找 找小陈的职业中的这四个特征都 分别表现在哪儿？2 2职业与人生职业与人生 （1 1）人生、生涯与职业）人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活 的整个过程，生涯是一个人一生 的经历。人的生存、生活离不开 职业，

5、职业是生涯发展的载体。 职业与人生的关系我们从人 生的三个阶段分别来看一看。 （2 2）人生三大阶段）人生三大阶段 从业准备阶段从业阶段 从业回顾阶段。 指导三个小组的学生展示预 习作业，引导学生在小组间进行 讨论。（二）职业生涯的特点与职（二）职业生涯的特点与职 业生涯规划的重要性业生涯规划的重要性 1 1职业生涯的特点职业生涯的特点 （1 1）职业生涯的含义）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人 一生的职业经历，即一个人一生 职业、职位的变迁及职业理想的 实践过程。 事业成功的人，在职业生涯 中都是有一定共性的，咱们来试 着分析一下： 指导两个小组的学生展示作 业 4，并引导其他学生对

6、展示材学生发言。学生思考，讨论。看书，归纳。运用职业特征分析 实际案例。思考，理解。小组分别展示对不 同人的采访，并在各组 间进行讨论，分析不同 阶段职业和人生的关系。思考，理解。学生以组为单位展 示上网搜集到的本专业此知识点很重要。 职业意识的形成，是关 注自身职业生涯发展的 前提。 一般学生自己能够 得出结论：职业就是工 作，再通过第二个问题 和教材上图表，引发学 生深入思考“什么样的 工作才是职业？” ，从而 得出正确结论。将导入所用的案例 深入分析，巩固对职业 特征的理解。此知识点为本节课 的重点，给学生充分的 时间进行小组展示和小 组间讨论，让学生学会 在交流中梳理知识，建 构新知识

7、。职业生涯的特点必 须结合实际材料分析， 3 分钟4 分钟1 分钟18 分钟12 分钟2料进行分析，归纳总结出职业生 涯的特点。巩固新课巩固新课 以图表的方式回顾所讲内容， 指出知识重点。布置作业布置作业 用职业生涯的特点，梳理一 下自己家长的职业生涯，畅想一 下自己即将开始的职业生涯。的先进工作者或你们所 敬佩的名人的事迹。 然后对于这两组展 示材料进行分析，归纳 出职业生涯的特点。引导学生用所学的 知识分析身边的实际， 并能够思考自己的人生。分钟1 分钟板板 书书 设设 计计第一单元 职业生涯规划与职业理想 一、面向未来的职业生涯规划 （一）职业与职业生涯 1就业是民生之本 （1）职业的含

8、义 （2）职业的四个特征 2职业与人生 （1）人生、生涯与职业 （2）人生三大阶段 （二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 （2）职业生涯的特点第第 1 1 单元单元 第第 1 1 课课 第第 2 2 课时课时 面向未来的职业生涯规划教学内容教学内容本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及帮助学生明确中 职生职业生涯规划的特点。认知认知了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职 业生涯规划的特点。情感情感通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯 进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。教学目标教

9、学目标运用运用区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自 信、自强的心态。教学重点教学重点职业生涯规划的重要性。教学难点教学难点中职生职业生涯规划的特点。教学方法教学方法案例探究法、游戏式教学法。教学手段教学手段多媒体投影仪。教师活动教师活动学生活动学生活动教学意图教学意图时间时间教教 学学 过过 程程复习提问复习提问 请你谈谈自己即将开始的职业 生涯。导入新课导入新课 大家对于自己职业生涯的畅想， 其实就是对于职业生涯的规划。 今天，我们来学习职业生涯规划。2 2职业生涯规划的重要性职业生涯规划的重要性讲授新课讲授新课 我们要理解职业生涯规划的重 要性，先一起来做一个撕思人

10、生的游戏。 教师带领学生进行游戏。 （游 戏说明附后） 分享：面对这张纸，你有何感 受？那仅有的，可以用来努力学 习和拼命工作的时间，我们又该 怎样利用呢？ 讲授：职业生涯规划是个人对 自己一生职业发展道路的设想和 规划，是对个人职业前途的瞻望， 使实现职业理想的长远计划。（）帮助你目标明确地发展自（）帮助你目标明确地发展自学生回答问题，复习 职业生涯的相关知识。学生进行游戏。学生思考，回答问题， 相互交流共享，形成正 确认识。学生思考，理解。此心理游戏目的在于 让学生通过直观的撕纸 活动，看到职业生涯的 短暂，不规划或晚规划 都将会让自己错失成功 的时机。活动之后，教师适当 的点拨可以起到画

11、龙点 睛的作用。3 分钟1 分钟10 分 钟2 分钟3 分钟己己 上次课，同学们都说了自己 为什么会来到职业学校的，下面 我们给大家的心态分分类，同学 们自己对号入座： 中考失利 盲目从众（父母） 省心省事 拜金主义下面我们再看看同样是中职 生的陈东。 从小立志的陈东 提问：从故事中，你发现职 业生涯规划对于我们个人的重要 性是什么？（）帮助你扬长补短的发展自（）帮助你扬长补短的发展自 己己 指导学生进行小游戏：比一 比 。 “扬长”即根据职业生涯发展 目标，有意识地理清、挖掘并充 分发挥自己的长处。 “补短”即根据职业生涯发展 目标，了解自己的短处，同时不 断调整自己，不断缩小自身条件 与发

12、展目标之间的差距。 人无完人，扬长补短才能最终 成功。在校期间，扬长补短，主 动适应即将从事的职业的要求； 择业阶段，扬长避短，要选择能 让自己“扬长避短”的岗位；就 业以后，扬长补短，更具晋升或 转岗的发展前景。（三）中职生职业生涯规划的特（三）中职生职业生涯规划的特 点点 指导各组活动： 1.请以组为单位将脚踏实地 步步攀登中新建的职业生涯规 划，和给出各组的几份职业生涯 规划进行比较和分析，找出中职 生的职业生涯规划应该具有什么？2.归纳结论，简单分析点评。 3.深入探究，我们专业的学生， 在做职业生涯规划时还有什么特 殊性吗？巩固新课巩固新课学生发言。听故事，思考问题。学生发言，讨论。

13、学生进行游戏。理解、思考。以组为单位，把中职 生的职业生涯规划分别 同大学毕业生的职业生 涯规划和已有职业经历 的成年人的职业生涯规 划以及英国青年的职业 生涯规划进行比较。 各组代表发言，归纳 总结。思考，探究。以活动的形式将学生 中存在的问题呈现出来。帮助学生学会用比较 的方法来思考问题。以活动的方式，帮助 学生正确看待自己，树 立自信，扬长避短。以组为单位合作探究 突破学习难点。指导学生正确运用比 较的方法得出正确结论。深入探究，结合学生 的专业实际，为后面的 教学做出铺垫。4 分钟7 分钟2 分钟18 分 钟2 分钟2 分钟1 分钟以图表的方式回顾所讲内容， 指出知识重点。布置作业布置

14、作业 整理本章节教材中的所有名 言 ，并选择一个你最喜欢的名 言，用所学的职业生涯规划的知 识进行分析。巩固知识。运用所学知识分析名 言，巩固知识的同时， 帮助学生以名言的方式 把知识转化为正确的情 感态度价值观，指导今 后的实践。板板 书书 设设 计计第一单元 职业生涯规划与职业理想 面向未来的职业生涯规划 （一）职业与职业生涯 1.就业是民生之本 （1）职业的含义 （2）职业的四个特征 2.职业与人生 （1）人生、生涯与职业 （2）人生三大阶段 （二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 （2）职业生涯的特点附：斯思人生游戏说明 .在所发的白纸条上画一

15、个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄 0 岁，在终点 上标注出你自己预测的死亡年龄。 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。 4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。 5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学 习和工作的时间）图示：出生年龄 （0 岁）预测死亡 年龄 现在的实 际年龄撕下来你想功成名 就的年龄思考在以后的人生中最迫切想要 实现的三件事，并写下来。撕下来剩下的部分有多少？ 你手中的这段时间是什么？第第 1 1

16、 单元单元 第第 2 2 课课 第第 1 1 课时课时 职业理想的作用课程名称职业生涯规划适用 班级中职学校一年级课 题职业理想的特点和 对人生发展的作用所在 章节第一单元第二课教学目标教学目标知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。 能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。重点难点重点难点1.职业理想对人生发展的作用（重点） 。 2.职业理想的特点（难点） 。教学设想教学设想 针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问学生总结 老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来， 既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃 课堂气氛，突出重点和难点。教学方法教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。教学手段教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片。板板 书书设设 计计1.职业理想的含义：是