《7.4对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.4对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.4 对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况学生学习效果反映了教师教学质量以及学生的学习状态，为加强课程建设，不断改善教学质量，引导学生的学习状态，为制药工程专业教学改革提供可靠地依据，本专业建立了从考试（试卷分析）、课程总结、推免/考研（率）情况分析、毕业设计（论文）评价、创新学分实践活动、实践（实验）环节等一系列学生学习效果分析机制。一、分析机制与方式一、分析机制与方式1. 考试考试试题和考试方法符合培养目标和课程特点、突出能力考核考试方法和试题有助于学生掌握、运用基本理论与基本技能。试题中基本理论与基本技能的比例、综合性设计性题目的比例均与培养目标、课程特点相适应。改革考试方法，注意
2、平时成绩、实验成绩的科学性和能够推动学生主动学习。省试卷抽查曾受过表扬。试卷评阅认真、考试总结（或试卷分析）认真，有助于改革教学。该专业在教学方法改革中注重考试方法改革，采取书面试题、论文综述、实验教学考核、论文综述、口试等多种形式，突出能力考核。试题覆盖面广，难度、深度适宜，主客观题分配合理，综合性题目占较多比例，学生成绩基本呈正态分布，有助于促进学生掌握知识、提高素质、发展能力。该专业各门课程均有教学小组，负责考试出题、或题库组题、试卷分析和考试总结，教师阅卷认真，试卷分析准确，注重在考试中发现教学上的不足和学生学习中的弱点，以促进教学内容和方法改革。考试结束后，主考或任课教师要认真填写考
3、试分析表，写出课程考试书面总结。通过统计分析学生考试成绩和答卷情况，总结学生的学习效果及教师的教学质量，以便改进教学，提高教育质量。学生试卷（按学号排序）顺序一并装订成册，必修课和专业方向指定选修课按班级装订成册，其他课程根据考试人数的具体情况按班级或专业装订成册，封面按要求填写完整。试卷装订成册后按专业、班级顺序存放到试卷柜，由教研室指定专人保管。保管期至学生毕业后一年。2. 课程总结课程总结本学期全部课程结束以后，各学科任课教师应当撰写所任课程的课程分析总结报告，提交学院办公室。课程分析总结报告的内容应当包括教学大纲的执行情况，教学方法与手段，教学质量与效果分析，存在的问题与改进措施等内容
4、。3. 毕业设计（论文）质量评价毕业设计（论文）质量评价毕业设计是本专业学生在校四年学习期间重要教学环节，是对学生综合能力与素质的全面考察，为了充分调动学生的学习积极性，有效地将大学四年所学理论知识融入社会实践中，我们在专业毕业设计（论文）方面以全方位、高质量、重能力为目标，力求使学生的专业毕业设计（论文）在结合专业知识、充分发挥个人创造性的同时，有效地结合目前医药企业对人才发展的要求，努力培养适应社会的复合性人才。在这一目标的指引下，我们突出专业特点，其中相当一部分专业毕业设计（论文）与国家的863计划、十五国家重大科技专项、国家新药基金、辽宁省新药基金等相联系，使专业毕业设计（论文）质量高
5、且有实效，与新药开发研制相接轨。由于我们的专业毕业设计（论文）重点突出，内容涉及广，实用性强，因此在省级毕业设计（论文）检查中受到了一致好评。在1999年的毕业设计（论文）检查中，我专业宋艳玲同学的论文盐酸雷洛昔芬被评为省级优秀论文，这是对我们专业毕业设计的充分肯定。在2005年和2006年沈阳药科大学优秀本科毕业论文（设计）评选中，本专业有5名同学榜上有名。2011届的何玉龙同学2-氰基-3，11-二氧代-齐墩果烷-1，12-二烯-30-羧酸衍生物的合成及抗肿瘤活性研究和于桂花同学具有肉桂酰基的氨基葡萄糖苷的合成被评选为优秀本科毕业论文。4. 专业免试推荐研究生、考研率分析专业免试推荐研究生
6、、考研率分析为激励学生努力学习，奋发向上，我校根据国家教委关于规定制定了沈阳药科大学推荐优秀本科毕业生为免试硕士研究生工作的规定推荐工作必须遵循德、智、体全面发展的教育方针，坚持标准择优选拔。热爱所学专业，学习目的明确，勤奋刻苦，有较强的自学能力和动手能力，科学作风严谨，基础知识扎实，学习成绩优秀，不得有补考成绩，平均学分绩在3.2以上，通过国家大学英语六级考试。5. 实践（实验）环节的质量分析实践（实验）环节的质量分析对学生实践环节的质量分析依据学生对实践环节效果的反馈结果。通过对现行制药工程专业实践教学体系的全方位改革，包括实验教学、科学研究方法训练、生产实习、毕业实习等各个方面进行综合改
7、革，设计和建立以提高教学质量为核心，覆盖制药工程教育各个层面，多环节、立体化、全新的制药工程专业实践教学体系。以国家大学生创新试验区为依托，打破原有的分段式教学模式，实现课程计划内在的融通及立体化教学；增加交叉融合课程学时比例，体现医药理工文管等多学科交叉渗透，实现知识的整合。6. 鼓励创新训练项目，推进“创新学分”的实施鼓励创新训练项目，推进“创新学分”的实施学校制定了沈阳药科大学本科学生“创新学分”制度暂行办法鼓励全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好，从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动，取得的具有一定创新意义的智力劳动成果或其它优秀成果，经核准认定后授予“创新学分”。二、分析情
8、况二、分析情况1. 考试考试本专业一直坚持对所承担课程考试进行试卷分析，填报沈阳药科大学课程考试总结、沈阳药科大学课程考试成绩分析表、考场报告单等内容。并根据其结果进行教学研讨，总结教学中存在的问题，分析学生对知识点的掌握程度。在此基础上进行教学内容的微调与学时分配，讨论教学方法与教学手段。使教学效果能够得到不断改进。本专业的无机化学试卷在省试卷检查中受到表扬。2. 课程总结课程总结制药工程专业一直坚持课程总结，并撰写课程总结报告，总结根据不同学生的基础情况在教学方法与手段上的改革所取得的效果与经验。尤其在与以往教学方法相比，通过哪些方面的改革取得了哪些效果，对今后的工作有哪些借鉴意义。3.
9、毕业设计（论文）质量评价毕业设计（论文）质量评价专业学生的毕业设计（论文）质量高、省检查毕业设计（论文）中受过表扬（或同类专业中前两名），校内毕业论文（设计）检查，毕业设计（论文）质量在前三名。4. 专业免试推荐研究生、考研率分析专业免试推荐研究生、考研率分析本专业学生近四年考研率分别为26.1%、33.6%、25.8%、36.2%，充分体现出在四年的本科学习中，充分调动了本专业学生的学习积极性，从侧面体现出教学质量充分得到同学的认可。我校根据国家教委关于规定制定了沈阳药科大学推荐优秀本科毕业生为免试硕士研究生工作的规定推荐工作必须遵循德、智、体全面发展的教育方针，坚持标准择优选拔。每年都有本
10、专业的同学被保送至中科院、北京大学、浙江大学、第二军医大学、上海医药工业研究院等知名科研院所与高校。这也是业内同行对本专业的教学水平与学生培养能力的肯定。5. 实践（实验）环节的质量分析实践（实验）环节的质量分析对学生实践环节的质量分析依据学生对实践环节效果的反馈结果。通过对现行制药工程专业实践教学体系的改革，包括实验教学、科学研究方法训练、生产实习、毕业实习等各个方面进行综合改革，设计和建立以提高教学质量为核心，覆盖制药工程教育各个层面，多环节、立体化、全新的制药工程专业实践教学体系。6. 鼓励创新训练项目，推进“创新学分”的实施鼓励创新训练项目，推进“创新学分”的实施在2012年大学生创新
11、创业训练计划项目中，小分子多靶点RTKs抑制剂双芳基脲类化合物的研究、拉多替吉合成中间体的钯催化酶促动态动力学拆分、小分子HDAC抑制剂的设计、合成及抗肿瘤活性研究等8个项目成为校级课题。鼓励学生参加科研项目，对于在学校认定的国内外正式学术期刊、报刊上发表或出版与所学专业或课程相关的学术论文、著作、译著、调查报告、读书心得和其它作品等奖励创新学分，例如宋玉言、赵睿分别发表大学本科新生学习适应性问题探究真核细胞翻译起始因子4E相关通路小分子抑制剂的研究进展等学术论文。叶晖等15名制药工程专业同学分别在辽宁省普通高等学校大学生动植物标本制作大赛、“东富龙杯“全国学生制药工程设计竞赛、东北三省数模竞
12、赛等赛事中取得了优异的成绩。支撑材料支撑材料附件1：沈阳药科大学本科学生“创新学分”制度暂行办法附件2：沈阳药科大学推荐优秀本科毕业生为免试硕士研究生工作的规定附件3：沈阳药科大学推荐研究生学业成绩统计的几项具体规定附件4：沈阳药科大学本科考试工作管理办法附件5：沈阳药科大学本科生考试违纪、作弊认定及处理规定附件6：沈阳药科大学本科毕业论文（设计）工作实施办法附件7：沈阳药科大学学生毕业论文成绩考核参考标准附件8. 沈阳药科大学试卷分析材料附件9. 关于公布沈阳药科大学2010届优秀本科毕业论文评选结果的通知附件10. 20102013年制药工程专业学生毕业去向附件11. 制药工程学院2014届毕业生免试推荐研究生情况汇总表附件12. 2012年大学生创新训练计划项目省级项目确定名单附件13. 学生获竞赛经历情况附件14. 学生发表学术论文情况
