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1、紫云镇中心校三级教研小学语文组工作计划紫云镇中心校三级教研小学语文组工作计划一、工作指导思想本学期紫云镇中心学校小学三级教研工作以县教科研工作会议精神及学校工作计划为指导，以“聚焦课改，聚焦课堂、聚焦科研、聚焦质量”为工作主线，以深化新课程改革为重点，以课堂教学为主阵地，以课题研究为依托，以提高教育教学质量为目的，坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式，以人为本，进一步强化服务意思，为广大教师、学生、家长服务。通过进一步学习语文课程标准 ，夯实新课程标准的理念基础，以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为中心的素质教育，转变教研理念
2、，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学语文教研工作新体系。推动由“教课文”向“教语文”转变的课堂教学研究,从而全面提高我镇语文教学质量，促进学生全面发展。二、教研工作重点1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。不断总结和深化新课程改革，以“专题调研、备课会、专题研讨、课堂示范”等形式，针对新课程的重点、难点、热点和薄弱点进行研究，寻求对策，强化服务意识，切实把新课程新理念转化为教育教学实践。2、力求突破，围绕“规范、资源、深度互动”等关键词开展三级网络教研。充分发挥骨干教师的示范作用，通过全镇语文教师的教学交流与协作，提高全体教师的业务素质和教研能力。
3、3、校本教研方面要努力改造传统校本教研，创建新课程背景下的新型教研组，培育常态研究，探索有效的校本教研方式。4、在学生中开展形式多样的读书竞赛活动，激发学生学习语文的兴趣，促进学生个性和谐发展。三、主要工作内容（一）以教学目标及评价标准为导向，引领课堂教学，有效提高教学质量。1、加强小学语文学科学业质量评价的研究。以评价标准为导向，引领课堂教学，将教学落到实处。继续组织教师学习语文新课程标准 、 语文课堂教学评价标准等，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程教学的水平和能力。宏观上要具有大语文的教学观的视野，微观上要充分利用好课堂 40 分钟，在课堂教学的各个环节努力减负增效，提高教学
4、质量，让学生学得扎实、有效。2、开展以目标为导向的阅读与习作的专题教学研讨活动。加强准确解读文本，把握教学内容，明确教学目标的研究；重点加强阅读与习作教学目标的研究，以提高课堂教学的时效性，规范学生学业评价，提高评价的效度，提高与强化教师评价的技能。（二）加大力度促进语文教研组及教师的专业成长，提高教学质量和水平。1、继续推进跨学校教研工作。通过发挥教研人员的教研交流作用,提升各校语文教师的教研活动质量。通过对我们的语文教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的教学变革和形式发展的需要。2、发挥骨干教师的带头和辐射作用。骨干教师肩负着推进学校教研工作的责任，承
5、担着小学语文教学研究的任务。要充分发挥骨干教师的引领和示范作用，通过骨干教师的示范课、经验交流，带领全体教师共同提高。（三）大力开展语文学科活动和学生读书评比活动，激发学生语文学习兴趣，提高语文素养。1、开展“阅读历史故事，传承中华文化”读书活动，开展校级、镇级的手抄报评比活动，选送校优秀手抄报作品，参加镇级评比。2、开展小学生阅读教学研究，鼓励学生充分利用课外时间大量阅读课外读物，以开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面，丰富学生的课余生活，提升学生的语文素质。四、具体工作安排九月份：1、小学语文各年级教材分析；2、制订镇小学语文三级教研工作计划；3、学习语文新课程标准 、 语文课堂教学评价标准等。十月份：1、学习高效课堂；2、策划、组织和引导学生开展“阅读历史故事，传承中华文化”活动；3、低年级段语文教研课展示活动。十一月份：1、低年级段识字和中高年级段小练笔研究；2、小学语文阅读教学有效性的研究；课内外有效阅读研究；3、中年级段语文教研课展示活动。十二月份：1、 “阅读历史故事，传承中华文化”活动经验交流；2、课内外有效阅读研究经验交流；3、组织学科复习、总结，迎接期末考试。紫云镇中心校三级教研小学语文教研组2012-8-29
