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1、2015 年福建省普通高中毕业班质量检查理科综合能力测试本试卷分第卷（选择题）和第卷。第卷为必考题，第卷包括必考题和选考题两部分。本试卷共 12 页，满分 300 分，考试时间 150 分钟。注意事项：1答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2考生作答时，请将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效；按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3选择题答案使用 2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用 0.5 毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。4做选考题时，考生按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡
2、上把所选题目对应的题号涂黑。5保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损；考试结束后，将答题卡交回。相对原子质量：H 1 C 12 O 161.下列实验材料选择不合理的是A.用人口腔上皮细胞观察细胞的吸水和失水 B.用人成熟红细胞探究温度对有氧呼吸的影响C.用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察线粒体的形态和分布D.用洋葱根尖分生区细胞探究影响染色体数目变化的因素2.下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是A.B 细胞在淋巴因子作用下快速产生大量的抗体B.青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质C.可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测D.体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于特异性免疫3.化学诱变剂 EMS 能
3、使基因中的 G 烷基化，烷基化的 G 与 T 配对。CLH2 基因控制合成叶绿素酶，该酶催化叶绿素分解。研究人员利用 EMS 处理野生型大白菜（叶片浅绿色）种子，获得 CLH2 基因突变的植株甲（叶片深绿色）和乙（叶片黄色） 。下列叙述正确的是A.植株乙叶片呈黄色，说明其叶绿素酶失去活性B.若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株，说明浅绿色为显性性状C.获得植株甲和乙，说明 EMS 可决定 CLH2 基因突变的方向D.EMS 处理后，CLH2 基因经两次复制可出现 GC 替换为 AT 的现象4.用 35S 标记 T2 噬菌体侵染大肠杆菌，相关叙述正确的是A.噬菌体增殖时，需利用大肠杆菌的核糖体合成逆
4、转录酶B.噬菌体增殖时，遗传信息不能由 mRNA 传递给 tRNAC.子代噬菌体不能检测到 35S，说明 DNA 是遗传物质D.若改用 14C 标记噬菌体，也能示踪区分 DNA 和蛋白质5.为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是A.加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程比耗氧速率低的主要原因是H 不足D.过程比耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足26.(14 分)为探究不同波长的光和 CO2 浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用
5、40 W 的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同 CO2 浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率= 真光合速率-呼吸速率） ，结果如图。（1 ）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的_中。（2 ） a 点的净光合速率大于 c 点，从光合作用的角度分析，原因是_。c 点的净光合速率大于 b 点，从呼吸作用的角度分析，原因是_。（3 ）实验结果表明，大棚种植葡萄时，应选用_ 色塑料薄膜搭建顶棚。（4 ）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取_和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用_（试剂）分离，通过比较滤纸
6、条上的_来判断叶绿素含量是否发生改变。27.(12 分)长爪沙鼠是某草原鼠害的主要物种。若用灭鼠剂防治，长爪沙鼠种群数量会迅速恢复。为了提高防治的有效性，科研人员研究了不育剂 EP-1 对当地长爪沙鼠种群数量的影响。3月初在试验区投放不育剂饵料，对照区为自然状态；3 月 10 月间定期取样调查种群数量和幼体（0-1 月龄）比例，研究期间长爪沙鼠迁入迁出情况不明显，忽略不计。其中幼体比例统计结果如图：(1)若投放灭鼠剂，有毒物质会沿着_渠道进入其他生物体内，影响生态安全。(2)调查长爪沙鼠的种群密度时，在 0.5 hm2 的样地上，第一次捕获 60 只，标记后放回，第二次捕获的 40 只中有 2
7、0 只带标记。据此估算，样地上长爪沙鼠的种群密度为_只/hm2。捕获过的长爪沙鼠难以再次被捕获，因此估算值偏_。(3)雌性激素的分泌存在分级调节机制。EP-1 含有雌性激素，可反馈作用于 _（器官） ，使雌性长爪沙鼠血液中促性腺激素的含量显著降低。(4)与对照区相比，试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间_、出生率总体水平_。28.(14 分)研究人员选择果皮黄绿色、果肉白色、果皮有覆纹的纯合甜瓜植株（甲）与果皮黄色、果肉橘红色、果皮无覆纹的纯合甜瓜植株（乙）杂交，F1 表现为果皮黄绿色、果肉橘红色、果皮有覆纹。F1 自交得 F2，分别统计 F2 各对性状的表现及株数，结果如下表。（1 ）甜瓜
8、果肉颜色的显性性状是_。（2 ）据表中数据_（填 “能”或“不能” ）判断两对基因（ A 和 a，B 和 b）自由组合，理由是_。（3 ）完善下列实验方案，证明果皮覆纹性状由 2 对等位基因控制。实验方案：让 F1 与植株_（填“甲”或“乙” ）杂交，统计子代的表现型及比例；预期结果：子代的表现型及比例为_。（4 ）若果皮颜色、覆纹两对性状遗传遵循基因自由组合定律，则理论上 F2 中果皮黄色无覆纹甜瓜约有_株。33.生物现代生物科技专题(10 分)研究人员在培育转 bt 基因抗虫番茄过程中，选用 hpt（抗潮霉素基因）为标记基因。为了提高转基因番茄的安全性，在筛选成功后，用 Cre 酶（能特异
9、识别 loxp 位点, 切除 loxp位点间的基因序列）切除 hpt。相关技术流程如图。(1) 步骤中，为防止原番茄植株带有病毒，应选用_作为外植体；培养时，常在培养基中加入 2，4-D，其作用是_ 。(2) 步骤将 bt 基因导入愈伤组织的最常用方法是 _。(3) 步骤需在培养基中加入_以初步筛选出转入 bt 基因的植株。(4)提取 F1 植株的基因组 DNA，用 hpt 特异性引物进行 PCR。其中，植株 1 和 2 的 PCR 产物电泳结果如上图, 据此判断 ,植株_为不具有 hpt 的抗虫番茄。理科综合能力测试参考答案及评分标准评分说明1.本答案供阅卷评分时使用，考生若写出其它正确答案
10、，可参照评分标准给分。2.物理计算题只有最后答案而无演算过程的，不得分；只写出一般公式，但未能与试题所给的具体条件联系的，不得分。第卷1.B 2.C 3.D 4.B 5.C第卷26.（ 14 分）(1)基质（2 分）(2)叶绿体中的色素吸收红光多于黄光, 光合速率高c 点的 CO2 浓度高于 b 点，呼吸速率低（各 2 分, 共 4 分）(3)无（或白） （ 2 分）(4)白光（或自然光）层析液叶绿素 a、b 色素带的宽窄（或叶绿素 a、b 色素带颜色深浅)（各 2 分 ,共 6 分）27.（ 12 分）(1)食物链(或食物网或食物链和食物网)（2 分）(2)240 大（各 2 分,共 4 分）(3)下丘脑、垂体（写出一个即得分） （2 分）(4)推迟降低（各 2 分, 共 4 分）28.（ 14 分）（1 ）橘红色（2 分）（2 ）不能缺乏对 F2 中两对性状（果皮与果肉颜色）组合类型的统计数据（或其他合理答案） （各 2 分，共 4 分）（3 ）乙（2 分）（果皮）有覆纹无覆纹=13（3 分）（4 ） 70（3 分）33.(10 分)(1)分生组织（或茎尖或根尖或芽尖）诱导形成愈伤组织（或诱导脱分化） （各 2 分, 共 4分）(2)农杆菌转化法（2 分）(3)潮霉素（2 分）(4)2（2 分）
