《2017年—2018年一年级语文上册教案16—19课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年—2018年一年级语文上册教案16—19课（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 262017201720182018 一年级语文上册全册教案（一年级语文上册全册教案（16161919 课）课）20172018 一年级语文上册全册教案（1619 课）16、小猫种鱼教学目标：1学会 7 个生字和认识 2 个偏旁。2会认 7 个字。3初读课文理解课文内容教学重点：1学会 7 个生字和认识 2 个偏旁。2初读课文理解课文内容。教学难点：“农”的书写教师重点指导。教学过程：一、导言激趣教师出示小猫种鱼的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知
2、道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容。二、学习生字和要求认识的字。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 261借助汉语拼音读课文，边读边在课文中标画出生字和会认字。2借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。3同桌同学互读生字和会认字。4抽读带拼音的生字和会认字的卡片，巩固字的读音。三、初读课文，了解课文内容。1自己轻声读课文，要求读正确、通顺、边读边标出自然段。 （3 段）2同桌同学互相读一遍。3教师范读，听老师是怎么读的，一会儿请同学读，看谁比老师读得好！4指名读，大家评议。四、学习生字的音形义。1学生自
3、学生字，分析字形，理解字义。2小组同学互相说一说，比比谁识记字形最巧妙？一会儿请同学们给大家讲一讲？3请小老师讲：种：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记， “中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件：先出示：禾中再出示：种。组词：种田、种花。秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 26字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词：秋天、秋风。农：独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是。学生书空组词：农民、农物。民：独体字。也是用粉笔画的方法来记，笔顺是。学生一起书空笔顺。组词：人民、农民、民主。玉：独体字。用“王
4、”字加一点记忆字形。笔顺是一二干玉，注意最后一笔是点。组词：玉米。玉石。地：合体字，左右结构，出示课件：先出示“土” “也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地。组词：土地、地里。他：左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词：他的，他们。 “地和他”字。为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说一说。4抽读生字词卡片。5学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置。6在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。7在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？“种”：是左右结构的字，要写成左窄右宽， “禾字旁”精品文档2016
5、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 26的最后一笔是点不是捺。“农”字注意字的笔顺是，书写时要写得舒展一些。注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的起笔位置不能挨上。“民”字注意最后一笔是斜钩，写得稍长一些，经左边稍长出来一些。8在学生提示的基础上，把每个生字在书中田格上独立写一遍。写后同桌互查纠正。9同学再把每个字独立书写一遍。10全班评议修改！11教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写“农”字。12巩固练习：学生在生字本上写生字，每字写 3 遍。附：板书设计16 小猫种鱼第二课时教学目标1理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米收玉米，种花生收
6、花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 26教学重点1理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米能收玉米，种花生能收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点1懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。2明白向别人学习需要动脑筋。教学过程一、复习检查抽读生字和词语卡片，巩固字音字形。二、谈话导入：我们上节课学习了小猫种鱼的生字和词语，我们初步地了解课文内容，这节课我们继续学习课文内容，仔细观察插图，能用简单的话表达图的内容，同时还要明白课文中所讲的道理。三、朗读课文，理清课文
7、层次。1自己小声读课文，边读边标出自然段的序号。2指名读课文，要求读正确、通顺。3全文共有几幅图， （5 幅）边看图边读课文，想想哪幅图和哪个自然段有联系。（1）第一自然段是描写第一、二幅图的。（2）第二自然段是描写第三、四幅图的。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 26（3）第三自然段是描写第五幅图的。4学生轻声读课文，想想：你从每段课文中明白了什么？指名说一说。四、朗读课文，进一步理解课文。（一）学习第一自然段，教给学生学习方法。1出示图 1 图 2，说说每幅图画的是谁在干什么？再把两幅图的意思连起来说一说。2用“一”画出第一幅图对应的句子，用“”
8、画出第二幅图对应的句子。3读读画出的句子，并思考：谁把什么种在地里，到了秋天，怎么样？农民伯伯种的是什么样的玉米？教师出示实物：玉米粒，即种子。到了秋天农民伯伯收获的又是什么呢？（教师出示实物：玉米棒子。板书：种玉米很多玉米4看第二幅图，农民伯伯收了多少玉米呢？书中用了一个词，是什么词？（很多）如果是你，看到收获了这么多的玉米。心里怎么样？（高兴）用高兴的语气读一读。教师抓住“很多”进行朗读指导。学生练习读，指名读。练习背诵。先利用图文对照的方法自己练习背诵，然后同桌互背最后指名背和齐背。5总结学习方法。板书：看图精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 2
9、6画句子读文思考？朗读，背诵（二）在此基础上小组合作学习第二段，熟悉学法。1自己自学课文二段。2学生自学后小组进行讨论。3指名汇报学习收获。教师板书：种花生很多花生4朗读本段，读出阿姨收到很多花生的喜悦心情。5背诵第二段。与第一段比较着背，只是把“玉米”换成“花生”就可以了。（三）扩展练习，培养创造性思维能力。1学生把前两段进行背诵。2让学生按照句式，结合生活实际说说农民伯伯或阿姨还能把什么种在地里，到了秋天，收到很多什么？出示课件；农民把种在地里，到了秋天，收了很多。3想一想：农民在什么时间种？到了什么时间能收到。农民为什么能收到很多玉米、花生呢？（因为玉米和花生是种子繁殖的，是种在地里的，
10、经过农民伯伯的辛勤劳动就会收到很多的玉米和花生。）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 26教师过渡语：有一只可爱的小花猫看见农民伯伯和农民阿姨，把玉米和花生种在地里，收到了很多玉米和花生，于是它把小鱼种在地里，它想收到很多很多小鱼，它收到很多鱼了吗？我们一起学习第三自然段。（四）学习第三自然段。1自己小声读这段，标出有几句话？2指名读，说说你读懂了什么？板书：3小组讨论。4提问：小猫看见了，它看见什么了？说给大家听。小猫为什么要种鱼？从图的什么地方可以看出他觉得一定收到小鱼？小猫到底能不能收到很多小鱼？为什么？小猫错在哪里？板书：没收到。5指导朗读。从
11、“一定”一词，小猫想自己肯定能收到很多小鱼，要读出很自信、很肯定的语气。自己练习读；同桌互读，相互评议；指名读。练习背诵。6利用表演形式进行创造性思维的训练。请一名学生带上小猫的头饰当小猫。请一名同学给他讲为什么种鱼收不到鱼的道理。小猫听了很难过，向同学承认了错误，并请求同学们帮助他想想能收到很多小鱼的办法。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 26五、全课小结学习了这篇课文你有什么收获？附：板书设计16 小猫种鱼看图学法画句子种玉米收玉米读文思考种花生收花生朗读背诵种小鱼想收小鱼（没收到）17、小山羊第一课时教学目的：1学会 7 个生字，认识新偏旁“”
12、 （同字框）2会认 4 个字。3结合插图，初步了解课文内容。教学重点：1学会 7 个生字，认识同字框。2结合插图，初步了解课文内容。教学难点：1正确、规范地书写每个生字。2用简练的句子说说每幅图的意思。教学过程：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 26一、故事导入，激发情趣，作好铺垫。一开课，老师给同学们讲了一个马大哈管理员的故事：从前，森林动物园来了一位新管理员猴子马大哈先生。他认为动物园应该改变原先的生活方式，就对小羊说：“你太瘦了，不要再吃草了，改吃肉吧！这样会使你变胖的。 ”又对小兔说：“别吃青菜萝卜了，换换口味，吃鱼吧！鱼很有营养。 ”然后
13、对小猪说：“现在流行瘦身体，你太胖了，不要吃饭了，还是吃草吧，这样会变得苗条些。”小动物们一齐反对，可是猴管理员就是不听。从此，小羊望着肉和骨头，一口也吃不下，很快就病倒了；小猪整天吃草，身体苗条了，可连拿勺子的力气都没有了；小白兔没有青菜萝卜吃，哭着找妈妈，眼睛都哭红了。森林里一下乱套了，猴管理员一心想把动物们管好，可是越管越槽，最后只好把他换了。教师引导：小朋友们：这个马大哈先生到底错在哪儿呢？那么他应该让小羊、小兔、小猪吃什么呢？听了这个故事，你们知道羊是吃什么的呢？对！羊是吃草的动物。今天我们就一起学习小山羊的故事。板书：17 小山羊二、结合插图，初读课文。1借助拼音读课文，边读边画出
14、生字和会认字，标出精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 26自然段。2分段读课文，听听读音是否正确。3让学生纵观全图看都有哪些小动物和小山羊做朋友，学生可以边看图边叙述。三、进一步学习生字。（一）学习生字的音。1自己借助拼音读生字2同桌互读，比比谁读得正确？3抽读生字和会认字的卡片。4做拼音和生字的找朋友游戏。（二）学习生字的形。1认识新偏旁“同字框”2自学生字的字形，理解字义。3小组内交流自学情况，比比谁记忆字形方法最好，一会儿请小老师给大家讲一讲。4学生汇报学习字形字义的过程。羊：用偏旁加笔画的方法记忆，上面是八字头，下面是三横一竖。笔顺是，组词：山羊、羊肉。和：合体字，左右结构，用熟字加偏旁的方法来记，“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。组词：和气、和平。虫：独体字。用熟字加笔画的方法记忆字形。中国的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创
