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1、1主题活动：玩具总动员一、一、家园共育家园共育在主题玩具总动员开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。（注意避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。）3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具，说说喜欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等），制作各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同
2、时也能增进亲子情谊。二、二、活动区域活动区域（一）动手区：利用废旧材料、彩泥、2各色纸等制作玩具。例如：制作小马、蝴蝶、螃蟹、汽车等。（二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法3（三）益智区：利用各种玩具进行数数和分类（三）建构区：创设“游乐场”的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。活动安排：活动安排：活动的周次活动的名称活动的目标第一周玩具大家玩（综合）1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。2、体验玩具大家一起玩的乐趣。4妹妹的布玩具1、理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。2、大胆想象并创编不同的故事情节。站点：玩具大家玩为冠军贺彩1、感受乒乓球运动的
3、精彩，愿意给为国争光的冠军喝彩。2、知道有关乒乓的基本知识。小熊搬家（阅读）1、通过看图说话，大胆想象并尝试完整地讲述故事。2、知道玩具玩好后要马上整理好，养成良好的习惯。鹅妈妈买鞋1、能根据自己的需要来采纳别人的建议。2、了解妈妈喜欢的东西，增进对妈妈的了解。我有一个洋娃娃1、欣赏歌曲，感受新疆舞曲的节奏特点；2、乐意跟着节奏自然地做拍手、托腮等舞蹈动作。 玩具分家1、学会按物体的某一特征进行分类。2、愿意与同伴分享玩具，培养幼儿的合作能力。第二周站点：1玩具分家好玩的乒乓球1、初步了解乒乓运动的特性，产生对乒乓运动的兴趣。2、愿意探索乒乓球的一些玩法。电动玩具1、在说说、玩玩中，学习安装电
4、池，感受电动玩具的奇妙。2、知道乱扔废旧电池的危害，培养环保意识。玩具的家1、知道幼儿园的玩具要大家一起玩，养成物归原处的习惯。2、大胆尝试故事表演，体验故事表演的乐趣。我家的小布熊1、爱惜玩具，知道不同的玩具有不同的清洁方法。2、喜欢听故事，愿意为故事中的人物解决困难。第三周电动玩具佳佳的乒乓球1、幼儿初步熟悉故事内容，感受作品中要爱护乒乓球的情感。2、用清晰的语言表达自己的所思、所想。5给玩具洗个澡1、探索不同玩具的清洁方法，提高解决问题的能力；2、知道要爱护玩具。玩具总动员1、感受玩具给自己带来的乐趣，并能爱惜玩具。2、乐意讲述，大胆表现自己对玩具的喜爱之情。乒乓球乒乓板1、步理解故事内
5、容，有阅读的兴趣。2、养成相互讨论、大胆思考、积极回答的好习惯。第四周站点：玩具总动员海底世界1、能大胆表现出海洋世界的各种生物类中；2、发展想象力和创造力。三、三、活动方案：活动方案：活动一：玩具大家玩活动一：玩具大家玩活动目标：活动目标：1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。2、体验玩具大家一起玩的乐趣。活动准备：活动准备：收集各种玩具。活动过程：活动过程：一、玩具主人介绍玩法。启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢？请你来介绍一下好吗？（鼓励幼儿介绍自己带来的玩具）二、交流讨论。1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢？引导幼儿一起数数玩具和班级人数。2、重点设问：（1
6、）玩具不够怎么办？（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则？三、分享玩具。幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。四、分享玩玩具的经验。活动反思：活动反思：6部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。但是，因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教育。另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动目标：活动目标：1、理解画面中简单的插图提示，尝试编
7、讲故事。2、大胆想象并创编不同的故事情节。活动准备：活动准备：图夹文故事（蓝贝壳）活动过程：活动过程：一、我的玩具1、你有些什么玩具？ 2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？这些玩具在哪里？2、猜猜妹妹睡着了，玩具们会怎样？3、狗熊在干什么？4、猴子在哪里？鄂鱼、小猪又在干什么？5、天亮了，布玩具在哪里？6、妹妹发现鄂鱼怎么啦？7、集体连贯讲述。三、想象创编1、你家有些什么玩具，当你睡觉后，玩具们又会干些什么呢？自己编个故事。2、交流讲述自编故事。活动反思：活动反思：7孩子们很喜欢向同伴介绍自己的玩具，个别孩子介绍得很详细，甚至想拿出玩具来给
8、大家演示一下，只是，他们不太会整理，很多孩子用语言描述为：放这儿、放那儿或放在盒子里。可见，平时他们在家是不整理玩具的。在讲述的过程中，孩子们很喜欢看着画面一起说说、讲讲，但是，由于画面太小，又是整班活动，后面的孩子根本看不清楚，最好能每个孩子一本图书，边看边讲。活动三：小熊搬家（故事）活动目标：活动目标：1、通过看图说话，大胆想象并尝试完整地讲述故事。2、知道玩具玩好后要马上整理好，养成良好的习惯。活动准备：活动准备：多媒体课件。活动过程：活动过程：一、激趣、导入。1、今天有一位朋友来我们班做客，猜猜它是谁啊？2、出示小熊，引导幼儿和小熊打招呼。 3、教师：小熊遇到了一件令它头疼的事，你们猜
9、猜会是什么事呢？二、看图说话。1、你看到了什么？它们在做什么？2、小熊有哪些玩具？一共有几件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、讨论：想什么办法来帮助小熊呢？4、小熊用了什么办法？ 5、引导幼儿看着图片讲述故事，并为故事想一个题目。三、交流分享。听了这个故事，你有什么想法？以后我们玩具玩好后应该怎样放？活动反思：活动反思：搬家对孩子而言有些印象有些8了解却不是非常清楚，有几个孩子说了自己家里搬家的情形，还真像是那么回事，只是仍有些说不清楚。看着小熊搬家的情景，孩子们结合自己的生活经验想到了请大人帮忙、用箱子装、用马夹袋拎，当看了小熊的搬家方法，大家都觉得他的方法很好，还鼓起了掌。但是，整理玩
10、具的习惯还得在生活中加以指导和教育。活动四：我有一个洋娃娃（音乐欣赏）活动四：我有一个洋娃娃（音乐欣赏）活动目标：活动目标：1、欣赏歌曲，感受新疆舞曲的节奏特点；2、乐意跟着节奏自然地做拍手、托腮等舞蹈动作。 活动准备：活动准备：磁带、布娃娃。活动过程：活动过程：一复习歌曲恭喜恭喜 。1幼儿回忆歌曲，并随音乐歌唱。2怎样用歌声表现新年的幸福和欢乐？二音乐欣赏我有一个布娃娃 。1有一个客人，她想和我们一起快乐，我们请她出来，好吗？2布娃娃快乐吗？怎样让她快乐起来？3欣赏音乐“我有一个布娃娃” 。4你听到了什么？听了这段音乐，你有什么想法？5听歌曲尝试用身体动作打节奏，感受新疆舞曲的节奏特点。三交
11、流、分享。1我们今天听的曲子和以前听过的曲子有什么不一样？新疆舞曲是怎样的？2说说自己见到过的新疆人和新疆舞蹈。活动反思：活动反思：孩子们对乐曲的理解还不够，但愿意跟着一起唱歌曲，只是孩子们的动作不丰富，而且有些“懒” ，只有在老师的带领下才能试着用9简单的动作表现，如：转动手腕、屈膝等。但是，孩子们对新疆人、新疆的舞蹈、乐曲并不了解，他们很难说出其与以前学过的曲子的不同，今后可以在课间让他们多欣赏一些不同风格的音乐。活动五：鹅妈妈买鞋（阅读）活动五：鹅妈妈买鞋（阅读）活动目标：活动目标：1、能根据自己的需要来采纳别人的建议。2、了解妈妈喜欢的东西，增进对妈妈的了解。活动准备：活动准备：大图书
12、一本活动过程：活动过程：一、认识鹅妈妈1、这是谁？你怎么知道它是鹅妈妈？2、猜猜鹅妈妈今天会干什么？二、理解阅读1、如果你是商店里的老板，你会对鹅妈妈说什么？如果你是鹅妈妈，听了以后会有什么想法？2、鹅妈妈买下了袜子后会怎么样？3、老板还会建议鹅妈妈买些什么呢？4、一起边看书边讲到最后。三、讨论鹅妈妈1、你认为鹅妈妈需要买这些东西吗？2、你是老板的话，你还有什么办法说动顾客，来买更多的东西呢？活动反思：活动反思：孩子喜欢边看图片边猜猜讲讲，因为事先要求孩子讲得不一样，所以大家讲的内容就相应多了，思维也开阔了。在讲述的过程中，我发现孩子的观察力很强，尤其是几个能力强的孩子，几乎操纵了整个活动。因
13、此，对于类似的活动，要根据孩子的差异和问题的难10易程度有针对性地提问，让每一个孩子都积极地参与进来。活动六：乒乓游戏活动六：乒乓游戏活动目标：活动目标：1、在玩玩、说说的过程中初步了解乒乓球的基本习性，激发幼儿对乒乓球的喜爱之情。2、老师的引导下养成安静地听别人讲述，在集体面前大声讲述的习惯。活动准备：活动准备：每人一只乒乓球，大口袋活动过程：活动过程：1、创设情景、引发兴趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球静静地躺着真没劲，我们想办法让它活动起来好吗？2、探索操作、发现习性（1）幼儿与乒乓球自由活动。（2）鼓励幼儿玩出不同的方法。3、玩玩说说、体验理解（1）幼儿介绍怎么让乒乓球活动起
14、来的？（2）教师根据幼儿发言让幼儿玩一玩。活动反思：活动反思：开学以来一直在谈论乒乓，孩子们对乒乓球一点也不陌生，他们想到了很多使球活动的方法：向下拍、往上抛接、在球拍上滚动、对着墙壁弹动在操作的过程中，孩子们很活跃，想出的方法也很多，只是他们合作的意识少，都是在独自操作。另外，在交流时还发现，个别孩子倾听的习惯还有待养成。活动七：玩具的家活动七：玩具的家活动目标：活动目标：1、知道幼儿园的玩具要大家一起玩，11养成物归原处的习惯。2、大胆尝试故事表演，体验故事表演的乐趣。活动准备：活动准备：多媒体课件、玩具若干。活动过程：活动过程：一、说说“家” 。1、每个人都有家，小朋友的家在哪里？小动物
15、的家在哪里？2、玩具有没有家呢？玩具的家在哪里？二、欣赏课件玩具的家1、丫丫为什么把玩具放进衣兜里？2、后来丫丫又为什么把玩具送回家？3、你喜欢哪个丫丫吗？为什么？4、你看到喜欢的玩具后，会怎么做呢？三、故事表演1、幼儿商量分配角色。2、请部分幼儿表演。 四、情感迁移。幼儿园里的玩具我们要一起玩，那自己的玩具呢？活动反思：活动反思：在观赏课件前，孩子们对玩具的“家”已经有了自己的认识：柜子、盒子、袋子在观赏的过程中，结合班级中一个孩子近期的表现交叉进行提问并请孩子们说了自己的感受，试着让孩子们从自己的行为让大家知道自己能做到爱护玩具、懂得物归原处的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育
16、为主。活动八：电动玩具活动八：电动玩具活动目标：活动目标：1在说说、玩玩中，学习安装电池，感受电动玩具的奇妙。2知道乱扔废旧电池的危害，培养环保意识。活动准备：活动准备：电动玩具、电池若干。12活动过程：活动过程：一玩电动玩具。1、请幼儿挑选自己喜欢的玩具，自由玩玩具。2、鼓励大家互相交流。二认识电池。1、你们知道电池是怎样的呢？2、看看这些电池有什么不一样吗？三安装电池。1、幼儿拆装电池：为什么装了电池，玩具还是不能动？2、请会装电池的幼儿大胆介绍安装方法。3、幼儿再次学习安装电池。四交流分享。1、在我们生活中还有什么地方需要用电池？2、讨论：用完后的电池怎么办？为什么？活动反思：活动反思：班中带来电动玩具的孩子很少，而且有的电动玩具安装电池的地方用螺丝拧住了，不易打开，但是丝毫没有影响孩子活动的兴致。活动中，孩子们很喜欢玩这些玩具，也都认识电池，但是，在安装的时候，许多孩子没有注意电池的正负极，有的玩具“不动”了，有的造成了短路（电池发热）活动九：好消息活动九：好消息活动目标：活动目标：1、根据图片有顺序地讲述故事。2
