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1、河南省河南省 2016 年下半年中学年下半年中学教育知识与能力教育知识与能力考试题型示考试题型示例考试题例考试题一、单项选择题一、单项选择题 1、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的_。A自觉性、主动性和稳定性B积极性C适应性和社会性D内化性和意志性 2、学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整 理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】A信息获取能力B信息分析能力C信息加工能力D信息利用能力 3、学校不履行法律法规规定的义务，情节特别严重或者造成严重后果，根据有 关法律规定，()要承担相应的法律责任。A校长B学校负责人C学校
2、负责人和有关直接负责人D班主任 4、班集体内教育和教学活动的核心是_A：班主任B：班委会C：共青团D：少先队 5、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（） 。A情感型失范行为B目的型失范行为C价值取向型失范行为D传统型失范行为 6、下列选项中，属于中华人民共和国教师法明确规定的教师专业权利的是 ()A指导学生学习与发展的权利B对学校进行管理与领导的权利C保护学生的受教育权D检查与评价学生品行、学业、身体的权利 7、利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做。A：可见光侦察B：雷达侦察C：红外侦察D：微波侦察 8、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中_A：安全的需要B：归属和爱的
3、需要C：尊重的需要D：自我实现的需要 9、有这种信号灯的路口允许机动车如何行驶？（）A向左转弯B直行通过C向右转弯D停车等待 10、智力是人认识事物的能力，其核心是_A：观察力B：记忆力C：思维力D：创造力 11、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在_ 之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。A：课堂B：游戏C：日常活动和生活D：学习 12、下列概念中， （ ）不是皮亚杰最先提出的。A：同化B：顺应 C：图式D：反射 13、我们要测量学生的智力,可测验内容却是文化知识,要评价学生的道德品质, 可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于_A难度B 区分度C 信度D效度
4、 14、学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是。A：23 岁B：34 岁C：45 岁D：56 岁 15、在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成 分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为_A操作的定向B操作的模仿C操作的整合D操作的熟练 16、某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进” 、 “斗志昂 扬”等词语。 “跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部， “斗志昂 扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎” 。然后学生再学习新词“笑迎” ，就很容易掌握了。这位教师运用的是_的教学原则。A：斯金纳B：苏霍姆林斯基C：维果斯基D：班杜拉 1
5、7、被称为“课程评价之父”的教育家是_。A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐 18、一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的 认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）A感知运动阶段B形成运算阶段C具体运算阶段D前运算阶段 19、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担_A：行政责任B：刑事责任C：民事责任D：刑事责任和行政责任 20、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体 内差异评价 法和（ ）A：形成性评价B：总结性评价C：诊断性评价D：绝对评价法 21、小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎 么看，
6、其知觉方式属于_A：主体学生B：正常学生C：异常学生D：有严重心理疾病的学生 二、多项选择题二、多项选择题 1、构成学生思想品德的因素包括_。A知B情C意D行 2、20 世纪 60 年代初，发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教 育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A：布鲁纳B：布卢姆C：桑代克D：斯金纳 3、学生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于。A：注意策略B：组织策略C：复述策略D：精细加工策略 4、2007 年 11 月 l0 日，国务院决定从 2008 年春季学期起免除_A：爱岗敬业B：依法执教C：为人师表D：热爱学生 5、不要怕去学新的东西。
7、知识没有_，是可以随身携带的宝藏，没有人会被 它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是_A：重量B：大小C：困难D：期限 6、道德修养所包括的内容主要有（） 。A学习B练习C座右铭D立志E慎独 7、备课的内容包括_。A钻研教材B了解学生C收集参考资料D制作直观教具E制订教学进度计划 8、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素_A教师自身的因素B学生的人格特征C原有认知水平D归因风格E自我意识 9、动机一般具有_A激活功能B指向功能C强化功能DABC 都是 10、个体品德的核心部分是_。A道德认知B道德观念C道德情感D道德行为 11、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服
8、从与惩罚定向阶段 属于_。A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D权威水平 12、在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为_存在的。A：司机负责B：某寄宿学校负责C：司机和某寄宿学校共同负责D：司机和王某共同负责 13、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?” 这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上 打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。 ”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位 教师违背了（ ）的教学原则。A：启发性B：系统性C：巩固性D：因材施教 14、教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件_A一定社会的政治和经济制度B文化发展的要求C受教
9、育者的发展要求D个体的身心发展规律 15、(2003 年)皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括。A：具体运算阶段B：前运算阶段C：感知运动阶段D：数运算阶段E：形式运算阶段 16、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了_A道德信念B道德情操C道德品质D道德行为 17、将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工 策略是 （ ）A：调节策略B：复述策略C：精心加工策略D：组织策略 18、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而 暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。 这种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐怖症C：焦虑症D：强迫症 19、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是_A原型定向B原型操作C操作整合D原型内化 20、 ”道之所存，师之所存也” 。这句话讲的是_A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色 21、人格的本质特征有_A独特性B稳定性C综合性D复杂性E功能性
