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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5詹天佑詹天佑第二课时导学案第二课时导学案莲山课件 詹天佑第二课时导学案一、教学目标1指导学生在阅读感悟中巩固 11 个生字,在具体语言环境中体会“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。2.通过独立思考和小组合作,有感情地朗读课文,体会并背诵感受最深的部分。3.在教师的引领下,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情二、使用说明与学法指导1.养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序
2、号2.通过独立思考、深情朗读、小组合作:在通读课文基础上,找感受最深的部分;再次感情朗读感受最深的部分,抓关键词背诵这些句子;通过绘制“开凿隧道”和“人”字形线路示意图,学会读书,学会合作,进一步具体感受詹天佑的爱国情怀和创新精神。3.认真研究学案,独立思考,限时 30 分钟完成;规范书写;精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5小组合作探究,答疑解惑。三、教具准备课件四、导学过程版块一:交流“预习导学”课件:1.我要认真读课文的第 4、5、6 三个自然段。师:指名交流,评价。2.我能和同学交流感受深刻的内容,交流后教师评价。版块二:课件:合作探究在叙述
3、詹天佑主持修筑京张铁路的过程中遇到哪些困难?是如何克服的?从中感受到了什么。方法指导:首先要采用概括小标题的方法总结詹天佑做了哪些事;其次,体会人物的品格,要抓住人物在遇到困难时的“动作” “语言” “心理” ,反复读,用心体会,用一个成语来概括出来;最后,你也向詹天佑那样,设计出示意图来攻难克艰。相信同学们会合作成功的,加油!探究成果交流采用概括小标题的方法总结詹天佑做的三件事(板书):勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。(一)在勘测线路时,詹天佑遇到哪些困难?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5课件:“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平
4、,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。 ”你从这个排比句体会出什么?工作繁重细致严谨课件:“塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。 ”指名读?什么描写?体会出了什么?环境恶劣命悬一线3.交流詹天佑在遇到困难时的“动作” “语言” “心理”的语句课件:“詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。 大概 、 差不多 ,这类说法不应该出自工程人员之口。 ”(1)这是对人物的什么描写?用一个成语来概括是一丝不苟(2) “大概” “差不多”为什么加单引号?(3)请把这情感读出来吧!挑战自我,马上把它背下来!课件:“他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着
5、经纬仪,在峭壁上定点、测绘。 ”“白天,他攀山越岭,勘测线路()晚上,他就在油灯下精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5绘图、计算。 ” (标点)“为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。 ”用一个成语来概括是身先士卒夜以继日不耻下问课件:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。 ”(1)感悟:这是詹天佑遇到困难时的() ,也是他克服困难,完成任务的()这句话充分表现了詹天佑的()和()(2)背下来,比赛(二)交流三个示意图山的名称、开凿方法、交流图、为什么这样设计、你的体会(创新精神)“人”字形线路示意图版块三:多达标训练版块四:拓展延伸:站在铜像前,我想对詹天佑说作业:1.背诵自己喜欢的自然段;2.进一步搜集詹天佑的生平资料,与大家交流。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5板书设计勘测线路5.詹天佑开凿隧道设计“人”字形线路爱国创新教学反思:莲山课件