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1、1说明文阅读知识与技巧说明文阅读知识与技巧一、分类一、分类1 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：逻辑顺序的具体分析：主主次次 原因原因结果结果 现象现象本质本质特征特征用途用途 一般一般个别个别 概括概括具体具体 整体整体局部。局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式
2、：本文使用了答题格式：本文使用了的说明顺序的说明顺序, ,对对加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。 （第一空（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用文，但又不能准确表述，可用“事理事理” 、 “科学事理科学事理”等模糊性的语言表述。等模糊性的语言表述。 ）三、说明的方法三、说明的方法1 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打
3、比方、列数字、列图表、引用说明。列图表、引用说明。2 2、常见说明方法的作用：、常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/ /事理加以说明，从而使说明更具体，更事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。有说服力。、分类别：对事物的特征、分类别：对事物的特征/ /事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把、作比较：把和和加以比较，突出强调了事物的特征加以比较，突出强调了事物的特征/ /事理。事理。、作诠释：对事物的特征、作诠释：对事物的特征/ /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。事
4、理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。2、打比方：将、打比方：将比作比作，从而形象生动地说明了事物的特征，从而形象生动地说明了事物的特征/ /事理。事理。、摹状貌：对事物的特征、摹状貌：对事物的特征/ /事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ /科学事理加以揭示，从而更科学、更本科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征质、更概括地揭示事物的特征/ /事理。事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征、列数字：用具体的数据对事物的特征/ /事理加以说明
5、，使说明更准确更有说服力。事理加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征、列图表：用列图表的方式对事物的特征/ /事理加以说明，使说明更简明更直观。事理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式、引用说明：引用说明有以下几种形式A A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）B B、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字）C C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性
6、。、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ）答题方式：这一句答题方式：这一句( (段段) )采用了采用了的说明方法的说明方法, ,说明了说明了事物的事物的特点特点, ,起到了起到了的作用。的作用。四、说明文的语言品析四、说明文的语言品析1 1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A A、准确；、准确；B B、形象生动或简明平实。、形象生动或简明平实。(A(A 是一般说明文的共同特点。是一般说明文的共同特点。B B 是针对不同
7、语言是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。以选择一句话为例子。) )格式如下：这篇文章充分体现了语言准确格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/ /生动形象生动形象/ /简明平实的特点，如简明平实的特点，如“”“”一句，一句，就准确就准确/ /生动形象生动形象/ /简明平实地说明了事物简明平实地说明了事物“”“”的特征的特征/ /事理，事理，2 2、对具体篇、对具体篇/ /句句/ /词的评析词的评析篇篇/ /句的作用基本同上。句的作用基本同上
8、。3字词作用有以下考查形式：字词作用有以下考查形式：B B、能否替换为另一个词语、能否替换为另一个词语 A A、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？C C、加点词语能否删去？、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合的规律或与客观事实不符合”之类的表述。之类的表述。其它题型其它题型1.
9、“”1.“”词好在哪里？词好在哪里？答题方式：用了答题方式：用了“”“”词，生动地（准确地）说明了词，生动地（准确地）说明了事物的事物的特征，能够激特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 。2.2.文中加点的词语能否删去文中加点的词语能否删去: :这样的题目分四步这样的题目分四步: :1.1.判断判断, ,一般是不能删。一般是不能删。2.2.解释这个词语在句中的含义解释这个词语在句中的含义, ,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。3.3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体
10、的句子进行分比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为析，意思变为“”“” ，与实际不符，不符合原意等。，与实际不符，不符合原意等。4.4. 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。答题方式：不能，删掉了答题方式：不能，删掉了“”“”词，句子的意思就变成了词，句子的意思就变成了，显得绝对化；，显得绝对化；用了用了“”“”词，准确地说明了词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
11、的准确严密。五、说明文的结构。五、说明文的结构。 说明文的结构常见的形式有：说明文的结构常见的形式有：“总（概说）总（概说）分（具体）分（具体） ”式、式、“总总分分总总”式、式、4“分分总总”式、式、并列式、并列式、递进式等。递进式等。六、说明文写法分析六、说明文写法分析1 1、结合说明方法谈、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理）（内容：事物特征或事理） ，使说明使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2 2、结合修辞手法谈、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，
12、大量地使用了各种修辞手法，说明了模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容）（内容） ，使文，使文章的说明形象生动。章的说明形象生动。3 3、结合表达方式谈、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从（从“记叙、记叙、描写、说明、议论描写、说明、议论”根据内容选择）根据内容选择） ，如，如（具体举例）（具体举例） ，
13、就是，就是（表达方式）的运用，（表达方式）的运用，使说明更具体形象使说明更具体形象/ /充满感情。充满感情。七、说明语段的作用七、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：这种题目答题的角度有三：（1 1） 、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/ /前文。有时在文章在开头，前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象还起着引出说明对象/ /说明事理的作用。说明事理的作用。（2 2） 、结合说明方法谈。、结合说明方法谈。通过通过的说明方法，说明了的说明方法，说明了（事物特征或事理）（事物特征或事理） ，使说明，使说明（作用）（作用） 。5 说明文
14、阅读的考查要点说明文阅读的考查要点 （1 1）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的说明对象和事理等能够正确认）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的说明对象和事理等能够正确认识和准确把握。识和准确把握。 （2 2）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。（3 3）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。 （4 4）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。（5 5）能够把
15、握文章的结构和说明顺序。）能够把握文章的结构和说明顺序。（6 6）能够根据文章内容进行合理推断和想象。）能够根据文章内容进行合理推断和想象。 解题指导解题指导 （1 1） 、整体感知材料、整体感知材料 整体感知阅读材料，还要注意如下几点：整体感知阅读材料，还要注意如下几点： 、把握说明对象及其特征或内容要点；、把握说明对象及其特征或内容要点； 、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容； 、联系试题，突出整体把握的目的性和针对性。、联系试题，突出整体把握的目的性和针对性。 （2 2） 、筛选和整合信息要注重如下几点：、筛选和整合信息要注重如下几点： 以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。
