五年级数学包装的学问教学设计

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 8五年级数学五年级数学包装的学问包装的学问教学设计教学设计五年级数学包装的学问教学设计概况学校：xx 小学年级：五年级学科：数学内容：北师大版五年级下册数学好玩包装的学问教师：刘 xx 备课时间：2017-5-14目标大目标：培养学生合作学习能力，让学生在亲历探索发现的过程中，体验数学思考与探究的乐趣，激发数学学习的兴趣；能运用所学知识解释生活现象，感受数学与生活的紧密联系。小目标：1、经历两盒磁带包装的的过程，进一步探索四盒磁带的包装方法。2、经历观察、比较、分类活动，培养学生动手操作、探索能力。关键项如何包装最省

2、课型方式要素组合课时精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 820+5流程性检测内容提要T方法策略反思评价前测：1、测学生对长方体棱长之和、表面积、体积的掌握情况。（预设：学生能够熟练计算长方体的棱长之和、表面积、体积。能够熟练计算长方体各面的面积。一、复习1-1 出示并告知长方体的长宽高分别为 5 厘米、3 厘米、2 厘米，1-2 看着这个长方体，你能知道什么？1-3 同桌交互，1-4 汇报1-5 如果想给这个糖果盒进行包装需要求什么？二、合作探究2-1-1 探索两个糖果盒一起包装？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3

3、 / 82-1-2 汇报2-1-3 验证2-1-4 汇报小结2-1-5 不计算能不能得到那种包装方法最节省2-2 探索四盒磁带如何包装2-2-1 思考如何包装最省？2-2-2 除以上三种包装方法以外还有那些包装方法？2-2-3 汇报2-2-4 思考这三种方法哪种最省你准备如何判断？2-2-5 汇报2-2-6 小结。三、小结收获3-1 总结收获。3-2 根据课堂情况选择性作业。3精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 811+24+32精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 81-1 观察、找出已知条件。1-2 写在微卡

4、上。时间 1 分钟。1-3 同桌之间交互微卡，并在自己的微卡上进行补充。时间 1 分钟。1-4 指名汇报 1 人汇报，其余补充（1 分钟，说+听）1-5 小结，求如何包装最节省实际上是求长方体的标记。2-1-1 同桌共同交流，利用手中的学具摆一摆，并讨论那种最佳，推荐给老师。2-1-2 汇报（预设得到三种包装方法：大面重合、中面重合、小面重合，大面重合最节省）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 82-1-3 分三组分别计算求表面。2-1-4 汇报（预设得到两种算法）2-1-5 小结重合的面积越大，表面积越小2-2-1 全班共同讨论（预设得到大面重合、中

5、面重合、小面重合三种包装方法，大面重合最省）2-2-2 四人小组活动。 （2 分钟，说+看+想+听+动静+做，强化 5 次）2-2-3 一组汇报其余补充。 （预设得到：大面小重合中面重合、大面重合小面重合、中面重合小面重合三种方法）2-2-4 四人组活动。 （2 分钟）2-2-5 一组汇报其余补充。2-2-6 老师准备采用最省的包装方法，包装时除了考虑最省还需要考虑什么？总结这些都属于包装的学问。板书课题。3-1 全班交流。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 8精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 8中测：1、后测：总评备注本节课强化次数达标，各环节可根据上课的实际情况进行微调。