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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 22二年级语文上册练习二年级语文上册练习 6 6 教案作业题（新版苏教版）教案作业题（新版苏教版）练习 6【教学目标】1.认识一些气象符号，学习表示某些天气的字词。2熟记的成语和青松 。3.练习写“弓”和弓字旁的字，能写得漂亮。4.进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。【教学重点】认识表示天气的几种图标。会看天气预报。【教学难点】进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。【教学素材】1.动物气象员2.动物预报天气谚语3.刘胡兰的故事4.聪聪和雨人【教学课时】2 课时【教学流程】课时第一课时课时目标1.认识一些气象
2、符号，学习表示某些天气的字词。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 222.熟记的成语和青松 。3.练习写“弓”和弓字旁的字，能写得漂亮。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、学学用用师：（课件出示 1、2）认真观察这些表示天气的符号，看看哪些已经认识，哪些不认识。（1）同桌说一说。（2）指名说一说。师：对于表示天气的符号，有的很好认有的比较难一些，我们一起认一认吧！（课件出示 3）（1）出示图片集体认表示天气的符号，不会的多读两遍。（2）学生自己动手画一画，一边画一边认表示天气的符号。师：老师发现刚刚同学们学的很认真，这几个表示天气的符号大家都认识了
3、吗？师：都认识了，那我考考大家。说一说“多云”和“阴天”的（课件出示 4）这两个符号分别表示什么天气？你是如何区分的？生：我发现“多云”的符号中，白云多，乌云少。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 22生：我发现“多云”的符号中，有半个太阳，而阴天没有。师：大家观察的真仔细，谁再来说一说这个图标表示今天(） 。 （课件出示 5）这个图标表示今天(） 。师：借助拼音自学表示天气的 8 个词语，多云霜雾晴阴雷阵雨小雨小雪。 （课件出示 6）师：将这些词语分别与相关的符号连起来。 （课件出示7）师：你还知道其它的天气符号吗？（课件出示 8）认一认这些天气符号
4、。师：（课件出示 8）这些天气符号谁认识？师：读一读“雷阵雨霜雾小雪” （课件出示 9）仔细观察“雷霜雾雪”这四个字你发现了什么？生：这四个字都有“雨”字头。师：“雷霜雾雪”为什么是雨字头？你还认识哪些雨字头的字呢？生：这四个字义都与雨水有关，所以它们都是雨字头。（课件出示 10）生：“霞，霖，露”有雨字头。师：我们今天认识了一些天气符号，学的目的是用。我们在黑板报开辟“小小气象站”专栏，我们分工，轮流精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 22收看本地电视台当晚的天气预报，第二天早上写在专栏里，好不好？（注意用准表示天气的符号。 ） （课件出示 11）二
5、读读背背师：（课件出示 12）图中的人物知道他是谁吗？听过他的故事吗？我们一起听一听吧！（课件播放 12）师：在革命年代，多少仁人志士为了祖国和人民，面对敌人的威逼和严刑拷打，不惧强暴，献出了宝贵的生命。让我们把这些成语献给他们。 （课件出示 13）：宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然自由读一读。要求：（1）借助汉语拼音，读准字音。（2）反复多读几遍，读熟成语。（3）检查读，纠正字音。（4）大概理解成语意思，联系故事说一说。 （课件出示 14）宁折不弯:比喻宁可牺牲，也不屈服。义正辞严:理由正当，措辞严正有力。威武不屈:形容坚贞，有节操。大义凛然:形容为了正义事业坚贞不屈。（5）读出成语的韵味，
6、在熟读的基础上，尝试背诵。师：为了建立新中国，在敌人的屠刀下威武不屈，大义凛然的烈士们，他们就像脚下的宁折不弯的青松。 （课件出示 15）让我们一起读一读青松精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 22师：再读青松怎样停顿才能读出青松的“挺且直”和“高洁”呢？（课件出示 16）找生读，再相互评价，然后男女生赛读。三、写字有方1.指导写“弓”（1） （课件出示 17）出示“弓”字。（2）自己观察“弓”字，想一想怎样才能把这个字写得匀称美观？（3）和同桌交流自己的观察。（4）组织全班同学交流。（5）教师总结指导并示范书写：（课件出示 17）橫画等距折画有力上紧
7、下松（6）指导学生在田字格中描红、仿影、临写。教师巡视，注意纠正不正确的写字姿势，提醒学生注意描红要求：一笔描成，笔笔到位。2.指导写“引弯张”三个字。 （方法同上） （课件出示18）提醒学生注意：（1）注意写字姿势（2）注意描红要求：一笔描成，笔笔到位。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 22课堂作业新设计1.搜集有关天气的谚语。2.阅读短文，回答问题小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。 ”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在
8、身上。 ”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。 ”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”（1）短文共有自然段，用序号标出自然段。（2）读了短文，我知道老牛的汗在，小马的汗在，小狗的汗在，小花猫和的汗都在。（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 223.排列句子（）公鸡说：“我看朋友去！”（）狼问：“我们俩一起走
9、好吗！”（）狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉公鸡。（）狼问：“好朋友，你上哪去？”（）狼一听，立刻逃走了。（）公鸡说：“怎么是两个？后面还有一只狗呢。 ”参考答案：1.久雨刮南风，天气将转晴。朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。群雁南飞天将冷，群雁北飞天将暖。缸穿裙，大雨淋；盐出水，铁出汗，雨水不少见。东虹日出，西虹雨；晨虹有雨，晚虹晴。2.（1）短文共有 4 个自然段，用序号标出自然段。（2）读了短文，我知道老牛的汗在鼻子上，小马的汗在身上，小狗的汗在舌头上，小花猫和小猪的汗都在脚掌里。（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里（摸摸）鼻子（翻开）脚掌（吐着）舌头（舔舔）全身3.（3）公
10、鸡说：“我看朋友去！”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 22（4）狼问：“我们俩一起走好吗！”（1）狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉公鸡。（2）狼问：“好朋友，你上哪去？”（6）狼一听，立刻逃走了。（5）公鸡说：“怎么是两个？后面还有一只狗呢。 ”第二课时课时目标1.引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话导入师：同学们，在我们的
11、身边，有很多很多的叔叔阿姨，他们每天都忙忙碌碌，做着自己的工作，那么，他们做的都是些什么工作呢？师：是呀，咱们身边的叔叔阿姨，有的是做教师的，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 22有的是做医生的，也有的是做研究人员的，还有的是做生意的。他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。二猜猜职业师：谁能来说一说，你还知道哪些职业？（课件出示20）生：我知道的职业有：工人农民解放军科学家师：大家知道的可真不少， （课件出示 21）我们做个游戏“猜猜我的工作”：猜图上的叔叔阿姨是做什么工作的？并用一两句话概括一下这种工作的作用？用上：“
12、我猜他（她）是，因为。 ”这个句式。（1） （课件出示 22）我猜他（她）是纺织工人，因为她们在机器前认真工作着，一匹匹美丽的布料就从她们的手中诞生了，正是有了她们的巧手，才有穿在我们的美丽的衣服，我们每一个孩子看上去才会更漂亮！（2） （课件出示 23）我猜他（她）是农民，因为他们种粮种菜，是我们的衣食之源，谁也离不开他们。我国是农业大国，农民种植出的庄稼不仅让全国人民吃饱，还出口远销到许多人口多而农业欠发达的国家的。我国的农民真了不起!（3） （课件出示 24）我猜他们是医生和护士，因为他们救死扶伤，凭着精湛的技术，温柔地服务为病人送来健精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
13、导写作 独家原创 10 / 22康。（4） （课件出示 25）我猜他（她）是教师，因为他们和我们朝夕相处，不仅教给我们知识，更教会我们怎样做人。（5） （课件出示 26）我猜他（她）是解放军，因为他们刻苦训练，吃苦耐劳，保卫祖国和人民的安全。四、介绍父母师：他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。那么我们的爸爸妈妈呢，他们为我们的成长付出了很多。谁能来说一说，你的爸爸妈妈分别是做什么工作的呢？（课件出示 27）师：说到我们的父母我们都有说不完的话。那，谁来夸夸你的爸爸妈妈？小结：我们的爸爸妈妈有的是做老师的，有的是做医生的，也有做工人、营业员的，他们在不同的工作岗位
14、上，都在为祖国的建设和发展作出贡献，都是我们社会不可或缺的人才，是值得我们尊敬的人。五、说说理想师：我们的爸爸妈妈在不同的工作岗位上，都在为祖国的建设和发展作出贡献，都是我们社会不可或缺的人才，是值得我们尊敬的人。那么再过十年，你们就二十岁了，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 22有没有想过到那个时候，你们在做什么？我们来说说：我长大了做师：刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在找两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（1） （课件出示 28）我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。（2） （课件出示 29）我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫南极来信 。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极
