期末复习 精选

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 11期末复习期末复习期末复习第一课时教学目标：1、通过复习，使学生对 1000 以内的数（读数、写数、数的组成和数的大小比较）等知识有更进一步的掌握和理解；能认真观察统计表，会从统计表格中快速获取有关信息，并正确地进行 1000 以内数的加减计算。2、在运用数学知识解决实际问题的过程中，培养学生合作、有效地学习方式及有条理地思考问题的习惯。3、让学生进一步感受到数学与日常生活的联系，体会到学习数学的价值，加强学好数学的信心。教学重点：1000 以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。教学难点：两张

2、统计表中“合计”数的正确理解及相互联系。教学过程：一、创设情境：谈话：小朋友，这本书上的新内容我们已经学完了。这节课，我们来比一比，谁能把自己学的知识准确的说出来，讲得好，愿意帮助别人的，就评为今天的最佳小老师！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 11二、复习 1000 以内的认数：1、读数，说组成：出示：360、607、200、348、740、909（1）读一读这些数。 （自由读、指名读。 ）（2）随机请小朋友说说它们的组成。2、写数：出示：6 个百、5 个十和 3 个一，四百七十，2 个百和 8 个一，三百八十二，8 个百和 6 个一（指名板演，集

3、体校对。 ）3、说说 737 中两个 7 各表示多少。4、完成期末复习第 1 题：（1）学生独立完成。（2）集体校对。说说你是怎样想的？（A、根据左边的数的组成想到的数。B、根据写出的数读一读，想到它的组成。c、根据“3”和“4”在各数位上所表示的不同数值，进行选择。 ）5、完成期末复习第 3 题：（1）学生独立完成，指名 3 人板演。（2）集体校对，同时说出数的组成。（3）齐读三句话，让学生感受数学在生活中应用广泛，同时结合内容进行思想教育，激励学生努力学好数学，长大了才能探求宇宙奥秘和更好地为国建设。6、出示 4、6、7：（1）试一试：你能用这 3 个数字组成哪些三位数。精品文档2016

4、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 11（2）学生独立完成讨论其方法。（3）其中最大的数是多少？最小的数是多少？从中，你有什么发现？7、完成期末复习第 2 题：（1）读题。你发现这题与刚才那题有什么不同的地方？（2）讨论方法，试着完成。（3）集体校对，说说你是怎样想的？（4）小结：要使得组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次在余下的数中挑选最大数，分别填写在十位、个位。而要使组成的数最小，则必须使百位上的数最小，但不能为 0，然后每次在余下的数中挑选最小的，分别填写在十位、个位。三、表格填写：1、出示第 1 张表格：（1）提问：仔细观察这张表，你获得了哪些信息

5、？（2）出示第 1 个问题。按车辆的多少排一排，你能有几种排法？（3）合计是指什么意思？计算合计数，注意验算。2、出示第 2 张表格：（1）你能用自己的话来说一说这张表的意思吗？（2）指出：318 表示什么？合计呢？它与上表的合计有没有联系？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 11（3）学生独立填表，指名回答，并校对。3、对这两张统计表格还有什么问题吗？四、总结鼓励今天这节课，你觉得自己的表现怎么样？认为自己称得上小老师的举手？大家来评一评今天是最佳小老师是谁？下节课，我们要继续努力！第二课时教学目标：1、通过复习，使学生获得对分米、毫米等长度单位的感

6、性经验。2、通过学生的观察、讨论，使学生更扎实地巩固用准确的方位词来描述具体的路线，逐步形成空间观念。3、通过解决生活中的实际问题，让学生进一步感受到数学的实用性与重要性，并培养学生良好的数学思考习惯。教学重点：长度单位的适当选择和方位的确定。教学难点：在说、想、做的过程中，形成良好的思维习惯。教学资源：练习情境图。教学过程：一、创设情境：谈话：小朋友，这节课我们继续来争当最佳小老师！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 11二、实践体验，深化提高：1、复习方位的知识：出示第 5 题的情境图（1）你看到了什么？（有 4 位小朋友，有九个地方。 ）（2）要

7、知道谁在谁的哪一面，我们首先要知道有哪些方位，复习方位，教师随机板书。（3）你能说一说谁在谁的哪一面吗？（指名回答。 ）（4）你能说出四个小朋友上学的路线吗？（自由说，指名说，齐说。 ）2、复习毫米和分米的知识：（1）你能将学过的长度单位按一定的顺序说出来吗？（教师板书：米、分米、厘米、毫米或毫米、厘米、分米、米。）用手势比画出 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米的长度。（2）完成期末复习第 7 题：独立完成后，集体校对，注意看清单位名称。（3）完成期末复习第 6 题：独立完成后，集体校对，结合实物观察，允许学生出错，注意发现错误背后隐藏的教育价值。（4）完成期末复习第 8 题：明确要求，学

8、生画线段，同桌辨错。指名说说错误的原因。说说哪条线段长？你怎么知道的？（观察得出；换单位的知识说明。 ）3、复习角的知识：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 11（1）问：角是一个怎样的图形？（角由一个顶点和两条边组成。 ）（2）期末复习第 9 题（1）：说说图上共有几个角？为直角画上直角标记。其他的角说说是什么角？（指名边指边说。 ）（3）期末复习第 9 题（2）：先找出直角画上直角标记，集体校对，说说自己找直角的方法；再数一数一共有多少个角？三、课堂总结，表扬鼓励：通过刚才的学习，你能总结一下今天我们复习了哪些知识吗？评一评今天的最佳小老师！教学板

9、书：期末复习（二）方位图长度单位：米分米厘米毫米（毫米厘米分米米）第三课时教学目标：1、通过复习三位数与两、三位数相加减，使学生在正确率和速度方面都能达到要求，进一步提高计算能力。让学生在计算速率和正确率两个方面达到基本要求。2、通过复习进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 11能力，提高学生数学思考的能力，感受到数学与生活的联系，体会学习数学的作用和价值。3、在复习过程中培养学生的竞争和合作意识。教学重点：三位数的加减法及相关的实际问题的解决方法。教学难点：连续进位加、连续退位减的计算方法；能用多策略地解决实际问

10、题。教学资源：练习平面图。教学过程：一、创设情境：谈话：今天，小朋友们将分成 8 小组进行一次比赛，看看哪一小组获得的纪律星、智慧星最多。二、系统复习，巩固深化：1、期末复习第 10 题：（1）要求学生完成在书上。（2）集体校对。全对的小组可以获得一颗星，以下相同。（3）小组内找出错误原因，自己解决。2、完成期末复习第 11 题：（1）分段完成第一、二、三竖。（2）每完成一段，要求学生说一说你有什么发现？你想提醒大家什么？三、实践运用，拓展延伸：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 111、完成第 105 页期末复习第 13 题。出示第 13 题的平面图

11、。（1）学生观察，从学校到少年宫有几条路线？分别怎么走？（2）估计出最近路线。提问：你觉得哪条线近些？你是怎样想的？把你的想法在小组中交流，汇总估计方法。集体讨论，肯定合理的估计方法。（3）动手算一算，两条路线相比，近了多少？（小组内发言积极的，奖励一颗智慧星。 ）2、完成期末复习第 14 题：（1）学生独立完成。（2）你是怎样解答的？为什么这样求？（要求学生能较为清晰的说出自己的解题思路。 ）3、完成期末复习第 15 题：（1）学生独立完成。（2）汇报解题思路。 （如有学生用 10578 来求的苹果树比梨树多多少棵？首先应肯定他的这种做法。然后要求说清其中的道理，蕴藏的数量关系，并奖励一颗智

12、慧星。四、课堂总结：1、统计出每组智慧星的颗数。2、评出最佳小组，鼓励学生敢于表达自己的想法，积极参精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 11与学习竞争。第四课时教学目标：1、通过复习，使学生对两位数乘一位数及有余数的除法等的计算，在正确率和速率方面都达到基本要求，使计算能力得到进一步的提高。2、学习的同时对学生进行多角度思维的训练，使学生感受解题策略的多样性。3、在解决生活中的实际问题的过程中，进一步体验到数学的作用与价值，增强数学意识，提高数学思维能力教学重点：用加减和乘除法解决生活中的实际问题。教学难点：能多策略地接生活中的实际问题。教学资源：口算

13、卡片。教学过程：一、谈话导入：谈话：小朋友，这节课我们继续进行竞赛，评选出最佳小组。二、巩固练习，深化提高：1、口算：（1）用口算卡片出示口算题，抢答。（2）完成期末复习第 16 题。指名回答，集体校对。错的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 11要找出错因。2、笔算：（1）用竖式计算第 17 题前面两竖。（2）说说计算乘除法的注意点。三、实践运用，拓展延伸：1、宣布得星规则：（1）规定时间内发、独立思考，讨论交流。（2）抢答时，能正确表达意思可得星，组内成员可以适当补充。（3）其他组有不同想法，或需要补充，意思正确也可获得一颗星。2、完成第 19

14、题：（1）出示四种不同形状的花坛图，介绍花坛每条边的长度，估计一下，哪一个花坛的周围的栏杆最长。说说你是怎样估计的。（2）验证估计是否正确，进行计算。 （关注整个过程中的新异思维方式，及时给予肯定奖励星。 ）3、完成第 20 题：（1）仔细观察图，你知道了什么？（2）要求什么？学生独立解答。汇报做法，说说怎样想的？4、完成第 21 题：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 11（1）说说你从表中获得了什么信息？要求什么？（2）根据题目所提供的条件解决问题。（3）汇报结果与想法。5、完成第 22 题：（1）理解题意：从图上观察到什么？45 座和 30 座分别是什么意思？（2）独立思考用车方案，小组交流不同方案，比较异同和优缺点。（3）小组汇报。6、评出最佳小组。三、课堂总结：这节课你有什么收获？结合学习情况进行思想教育。