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1、朗诵基调的把握 (根据雪之声老师讲课录音整理，有增删，未经本人审阅)在朗诵时，不同体裁和内容的文章采取什么样的朗诵基调是非常重要的。基调不是简 单的指音高、音低、音强、音弱。基调，是指作品的基本情调，即作品总的态度情感，总 的色彩和分量，以及朗诵者的具体态度。感情色彩有喜、怒、哀、乐之分，态度有肯定、 否定、批评之别，其中有分寸和火候的差异。朗诵者要从作品的针对性和朗诵的目的上去 把握态度，更要以作品中的人物、事件、或者是情感和风格特点等因素去揣摩作品色彩的 总特色。朗诵者可以通过声音来传达极为丰富的感情，产生巨大的，有时是震撼人心的感 染力。这样使听众跟着去兴奋，跟着去激动，甚至跟着去落泪。
2、使朗诵者与受众产生一种 强烈的共鸣。这样才是一个高手，一个朗诵名家。因此我们要进行各种不同的基调变化上 的训练，这样才能准确的把握各种作品的基调，才能达到良好的朗诵效果。以下对 20 种基 调逐一进行讲解。一、清新舒展的。要求：声音音量要偏小，声音柔和、抒情；气息深而长。如朱自清 的春 、 绿 、 荷塘月色等。二、高亢明亮的。要求：声音要庄重大方，采用宣读式的；吐字要有力度，力度要均 匀；字正腔圆，粒粒外送（颗粒性强） ，有穿透力；气息要稳定、扎实、托底。一般都采用 实声来表述。适合朗诵激扬的文字。如大会的结束语。例如：“同志们，从本世纪 20 年代 起，几十年来，中国共产主义的先驱者们，中国
3、人民数以百万的光荣革命烈士和革命战士， 流血牺牲，英勇奋斗，奠定了今天中国的局面。在新的时期中，让我们继承先烈的遗志， 在辽阔的祖国大地上，干出一番前人没有做过的伟大的事业吧！”这样的基调比较激扬， 比较有感染力和号召力。这种基调可以用比较激扬的、有号召力的报告来练习。三、热情赞美的。要求：声音柔中有刚，咬字力度要大些，但声不涩，气息沉实不断 流。如大庆的秋天赞美大庆人， 白杨礼赞赞美白杨树。这类文字，都属于热情赞美 的文字。这类文字对所朗诵的人或事或物都有一种崇敬、赞美之情。四、义正严辞的。要求：声音以刚为主，以实声为主，坚定有力而节制，吐字要颗粒 饱满，字正腔圆；气息要沉稳、扎实，有丹田气
4、做支撑，托声而出。朗诵时要有理有力， 切忌高声喊叫。如描写英雄人物对敌人的。五、低沉悲痛的。要求：用较暗、弱低沉、偏虚的声音来读这样的文字，胸腔共鸣比 较多，节奏偏慢，字音缓缓的送出，有时是声伴字，有时是字伴气，或者是哭泣而出的， 或者是断断续续的发音；气有时是颤抖的，有时是叹息。这种作品一般悲痛哀伤的色彩比 较浓厚，心情比较沉痛。读这类文字的时候要求技巧比较高，情境再现一定要到位，要展 开想像。如大树下的春草 ， 悼念周总理 ，还有各种悼词，都是这样的基调。读这种文 字是以情带出来的，多用胸腔共鸣。六、轻松活泼的。要求：用声比较偏浅，音要高而柔和，口腔状态比较松弥，舌头要 灵活，口唇稍用力，
5、字音弹发的要快而饱满，气息灵活变化多，气息的偷、抢、借都要用 到。这样才能读的俏皮，读的欢快，读的活泼。要抒怀，昂扬向上。读这类文字，发声状 态比较冷的朋友，在读的时候，要开牙关，抬笑肌，唇部稍用力，要增强热情和兴奋感。 这类文字和低沉悲痛的正好相反，一般适合女同志来发挥。如：“柳条青，柳条长，柳条 随风在飘荡，摇来了春天，摇来了小鸟，摇的那湖水闪闪亮。 ”这种基调，文字内容基本都 是活泼欢快的。七、低沉压抑的。这种基调与低沉悲痛的基调有类似的地方，但是也有所区别。低沉 悲痛的悲伤哀痛的色彩很浓，心情很沉痛；低沉压抑的色彩是忧伤和凄苦。一般是愁而不是悲的那种心情。要求：用声比较暗弱，偏沉，字伴
6、着叹息发出；咬字要迟滞；气息要沉 缓，伴有句中顿挫和语句间歇的状态。如：“月牙儿，像把梳子挂在半空。人们都说月亮 是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着 你，有时还会流下泪来！想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？所以才掩住半个脸； 但她那朦胧的淡光，还是同情地从窗户棂间射进来。黑暗的屋子，也变得灰白起来。 ”八、骄傲自豪的。多是自豪、抒情的文字，比如歌颂大草原，歌颂祖国的大好河山， 都属于骄傲自豪的基调。要求：声音宽厚明亮，开阔抒情；吐字清晰饱满，圆润居中；语 势舒展；气息要深厚、扎实、畅通。如形容大草原：“多么平坦，多么宽阔，无边无际的 原野从眼前向
7、四面八方伸展开去，直到那渺茫的尽头愿与天接，看着你，怎能不心驰神往， 心旷神怡，豁然开朗，啊，胸怀宽广，气度恢宏的草原。 ”九、深沉宁静的。这种基调与低沉悲痛的和低沉压抑的有相似之处，但有本质的区别。 这类文字一般都是平和宁静的。要求：声音偏暗，虚和柔和；吐字要清晰，颗粒性要强； 节奏偏慢，运用音长（每个字可以拖一些） ；气息深匀，弱控制力比较强（气息弱而不断） 。 如：“将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面， 仿佛笼起一片轻烟，蒙蒙胧胧，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样 的清光，冲洗着柔和的秋夜。 ”如：第一场雪中的一段：“雪纷纷扬扬，下得
8、很大。开 始还伴著一小阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地 面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱静，只听得雪花簌簌地不断往下落， 树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 ”这篇总的基调是清新舒展的，但在这里用深沉 宁静的基调去读，这就是在大的基调中，有小的基调，使文章更富于魅力。十、精神振奋的。这类文字一般是激动人心，振奋人心，鼓舞人心的。要求：声音以 实声为主，高亢明亮；咬字力度要强，要清晰、准确、清脆响亮；气息深厚、扎实，有丹 田的支点；节奏明快，昂扬向上。如宋世雄的体育项目解说基调，就属于这种基调。比如 神七发射成功时的播音，也是精神振奋的基调。十
9、一、深切缅怀的。深切缅怀的基调大都是深情的回忆和怀念过去的人、事和物。要 求：用声偏暗，较沉低，要柔和，吐字音节要长，清晰度要高，节奏缓慢，声音吐字伴随 着回忆的感情线滚动送出，含蓄的，如珠如流，气息深沉、舒缓、均匀。例如小白花 “那是 1997 年，已经四月初了，冬天好像还没有过去，北风刮的很急，一个星期天的下午， 爸爸妈妈拉着我的手向天安门广场走去，我们的胸前都戴着一朵小白花儿，”十二、热情风趣的。一般它的内容大都是故事性的，比较风趣、幽默，比如表现人物 的时候，人物之间的调侃，而且从中表现了人物与人物之间亲情和亲密的感情。这类文字 在表现人物的时候要把握人物的语态和特点，比如老太太、老大
10、爷、年青人，小孩儿等， 他们的语态各有不同。有时可以用方言来模仿人物的说话，特别是不同人物对话的时候， 要用不同的声音色彩表现不同的人物，要让听众听出不同的感觉，有几个人就读出几种感 觉来。这就要求带有表演的成份了，总之要做到会声会色。例如：有一个小故事中计 ， 里面几个人物的对话，都要读出不同的特色来。要求：用声的时候偏厚而松弥，粗亮而通 畅，吐字要清晰，颗粒性强，气息要缓而扎实。如果是老太太，声音也是要偏厚，声音发 偏，气息偏沉，稍稍提嗓门。年青人声音比较明亮，小孩声音比较稚嫩等，要善于体会， 学会模仿，要有演员的精神。十三、启发诱导的。这类文字一般是热情的启发，要轻言轻语，朋友式的，循循
11、善诱， 用真诚跟人讲你的感悟，让对方接受你的观点，使受众产生一种共鸣，让他理会你的诱导， 无悔人生，把一生献给伟大的事业，做高尚的人。切忌说教式。要求：用声以实为主，亲 切、柔和，切忌生硬，态度要积极、热情、诚恳；吐字清晰度要高，气息要饱满，气息要 长，舒缓、平和。例如：“亲爱的朋友们，任何一个人有志气的青年，都希望自己的青春能够闪闪发光，都希望自己的一生能够活的有意义，成为一个对社会历史前进有所贡献的 人，而不至成为历史的累赘，历史的罪人。如果是这样，你就应该坚定的树立起共产主义 革命人生观，按照这样的革命人生观，安排好自己的人生。保尔说的好：人，最宝贵的 是生命。生命对每个人只有一次！这仅
12、有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往事的 时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说我 的整个生命和全部经历都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类解放而进行的斗争！ 让我们用这句光闪夺目的话，来激发和鞭策自己吧，成为一个无悔于我们时代的高尚的人。”十四、坚定昂扬的。这类文字一般表达一些人和事向着正确的、大家都赞同的目标去 努力，去追求，有一种很坚定的信念，不达目的决不罢休，其决心不可动摇。要求：用声 由弱渐强，吐字由偏弱逐渐变强；气息方面，第一种由偏细的气量逐渐扎实托底，第二种 由始至终的声音结实，吐字有力，气息扎实。例如：“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑 暗
13、笼罩着大地。 要记住革命！我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬起 头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥 远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。 ”气息由小到大，声音由弱 到强。又如我的自白书：任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀,!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由” ；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬。这是一种至始至终的声音结实，吐字有力，气息扎实的基调。十五、亲切自然的。这类文
14、字一般服务性比较强。要求亲切自然，口语化。有直接交 流的感觉，有对朋友讲述的感觉，让人喜欢，非常愿意听，非常想知道你的内容里所讲的 知识。要求：用声以实声为主，较弱，要亲切、柔和；吐字清晰流畅，气息气量偏小，舒 缓、平和，运用要灵活。例如：“只要有什么细小的东西落入眼里，就会引起流泪，比如 葱的气味进入眼里，也会引起流泪。你知道吗？不知道吧” 。生活常识的介绍，科普知 识的宣传，导游词等服务性的文字多属于这类。讲课一般也用这样的基调。十六、庄重严肃的。这种基调它的内容一般是郑重、严肃，切忌诙谐。要求：用声偏 厚，以实声为主，音色偏高些，吐字力度要强，干脆利落，清晰度高，颗粒性强(每个字都 像枣
15、核一样，吐字归韵要好，没有吃字、丢字、拉字的现象，让人听着清晰)；节奏要明快， 不拖泥带水；态度要严正明朗。一般这种基调都用在新闻播音上，在朗诵中用的不是很多。十七、批评教育的。这种基调一般用在新闻播音里。这是一种批评性的，也是比较严 肃的，但播国际新闻，态度要分火候。一般要摆事实，讲道理，也应该引导，不能过于生 硬。要求：用声以实声为主，音色偏中；句子要清楚，刚中有柔，音量有小幅的变，吐字 力度稍强；态度要鲜明。多用于批评类的新闻。十八、悲愤激扬的。这种基调它的内容一般是感情激愤的。如对敌寇不无痛恨，要报 仇雪耻，这种报仇的迫切心情，以及收复失地的不可动摇的意志。要求：用声偏刚，较宽 厚，胸
16、腔共鸣多一些；吐字力(立)度强，既有力量，又有口腔的立度，两个力(立)度都是很 强的，颗粒饱满，字正腔圆；个别句子，牙关偏紧，气息深厚、扎实，变化幅度比较大。 例如：岳飞的满江红 ，就是悲愤激扬的。还有为了真理和自由也属于这类基调。十九、热情歌颂的。这种基调它的内容一般是歌颂平凡人，平凡的人做出了不平凡的 事情。比如劳动模范，身处在平凡的工作岗位上，却做出了不平凡的事儿。这种基调应该 是由衷的赞扬，给人一种鼓舞和力量。要求：用声比较低沉，柔中有刚；吐字力度比较强， 语速较慢，重音要突出；气息控制上要有幅度的变化，气息较深厚。要有发自内心的钦佩 之情，才能掌握好这种基调。例如：“每一个患者在病魔的折磨中，都感到护士的亲切和 温暖，她为你的痛苦而焦虑，为你的痊愈而欢欣。接进来的时候，和你一样愁眉不展，送 出去的时候，和你一样笑容满面。她为了生命的安全，为了别人的欢乐，走遍各个房间， 踏过一道道门槛，日夜不眠，汗水成串。她不为名，不图利，用自己的生命热情协助大夫， 使许多生命垂危的人，起死回生，转危为安。
