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1、朗诵基调的把握 (根据雪之声老师讲课录音整理,有增删,未经本人审阅)在朗诵时,不同体裁和内容的文章采取什么样的朗诵基调是非常重要的。基调不是简 单的指音高、音低、音强、音弱。基调,是指作品的基本情调,即作品总的态度情感,总 的色彩和分量,以及朗诵者的具体态度。感情色彩有喜、怒、哀、乐之分,态度有肯定、 否定、批评之别,其中有分寸和火候的差异。朗诵者要从作品的针对性和朗诵的目的上去 把握态度,更要以作品中的人物、事件、或者是情感和风格特点等因素去揣摩作品色彩的 总特色。朗诵者可以通过声音来传达极为丰富的感情,产生巨大的,有时是震撼人心的感 染力。这样使听众跟着去兴奋,跟着去激动,甚至跟着去落泪。
2、使朗诵者与受众产生一种 强烈的共鸣。这样才是一个高手,一个朗诵名家。因此我们要进行各种不同的基调变化上 的训练,这样才能准确的把握各种作品的基调,才能达到良好的朗诵效果。以下对 20 种基 调逐一进行讲解。一、清新舒展的。要求:声音音量要偏小,声音柔和、抒情;气息深而长。如朱自清 的春 、 绿 、 荷塘月色等。二、高亢明亮的。要求:声音要庄重大方,采用宣读式的;吐字要有力度,力度要均 匀;字正腔圆,粒粒外送(颗粒性强) ,有穿透力;气息要稳定、扎实、托底。一般都采用 实声来表述。适合朗诵激扬的文字。如大会的结束语。例如:“同志们,从本世纪 20 年代 起,几十年来,中国共产主义的先驱者们,中国
3、人民数以百万的光荣革命烈士和革命战士, 流血牺牲,英勇奋斗,奠定了今天中国的局面。在新的时期中,让我们继承先烈的遗志, 在辽阔的祖国大地上,干出一番前人没有做过的伟大的事业吧!”这样的基调比较激扬, 比较有感染力和号召力。这种基调可以用比较激扬的、有号召力的报告来练习。三、热情赞美的。要求:声音柔中有刚,咬字力度要大些,但声不涩,气息沉实不断 流。如大庆的秋天赞美大庆人, 白杨礼赞赞美白杨树。这类文字,都属于热情赞美 的文字。这类文字对所朗诵的人或事或物都有一种崇敬、赞美之情。四、义正严辞的。要求:声音以刚为主,以实声为主,坚定有力而节制,吐字要颗粒 饱满,字正腔圆;气息要沉稳、扎实,有丹田气
4、做支撑,托声而出。朗诵时要有理有力, 切忌高声喊叫。如描写英雄人物对敌人的。五、低沉悲痛的。要求:用较暗、弱低沉、偏虚的声音来读这样的文字,胸腔共鸣比 较多,节奏偏慢,字音缓缓的送出,有时是声伴字,有时是字伴气,或者是哭泣而出的, 或者是断断续续的发音;气有时是颤抖的,有时是叹息。这种作品一般悲痛哀伤的色彩比 较浓厚,心情比较沉痛。读这类文字的时候要求技巧比较高,情境再现一定要到位,要展 开想像。如大树下的春草 , 悼念周总理 ,还有各种悼词,都是这样的基调。读这种文 字是以情带出来的,多用胸腔共鸣。六、轻松活泼的。要求:用声比较偏浅,音要高而柔和,口腔状态比较松弥,舌头要 灵活,口唇稍用力,
5、字音弹发的要快而饱满,气息灵活变化多,气息的偷、抢、借都要用 到。这样才能读的俏皮,读的欢快,读的活泼。要抒怀,昂扬向上。读这类文字,发声状 态比较冷的朋友,在读的时候,要开牙关,抬笑肌,唇部稍用力,要增强热情和兴奋感。 这类文字和低沉悲痛的正好相反,一般适合女同志来发挥。如:“柳条青,柳条长,柳条 随风在飘荡,摇来了春天,摇来了小鸟,摇的那湖水闪闪亮。 ”这种基调,文字内容基本都 是活泼欢快的。七、低沉压抑的。这种基调与低沉悲痛的基调有类似的地方,但是也有所区别。低沉 悲痛的悲伤哀痛的色彩很浓,心情很沉痛;低沉压抑的色彩是忧伤和凄苦。一般是愁而不是悲的那种心情。要求:用声比较暗弱,偏沉,字伴
6、着叹息发出;咬字要迟滞;气息要沉 缓,伴有句中顿挫和语句间歇的状态。如:“月牙儿,像把梳子挂在半空。人们都说月亮 是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘。谁有什么不幸和哀愁,她总是怜悯地注视着 你,有时还会流下泪来!想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半个脸; 但她那朦胧的淡光,还是同情地从窗户棂间射进来。黑暗的屋子,也变得灰白起来。 ”八、骄傲自豪的。多是自豪、抒情的文字,比如歌颂大草原,歌颂祖国的大好河山, 都属于骄傲自豪的基调。要求:声音宽厚明亮,开阔抒情;吐字清晰饱满,圆润居中;语 势舒展;气息要深厚、扎实、畅通。如形容大草原:“多么平坦,多么宽阔,无边无际的 原野从眼前向
7、四面八方伸展开去,直到那渺茫的尽头愿与天接,看着你,怎能不心驰神往, 心旷神怡,豁然开朗,啊,胸怀宽广,气度恢宏的草原。 ”九、深沉宁静的。这种基调与低沉悲痛的和低沉压抑的有相似之处,但有本质的区别。 这类文字一般都是平和宁静的。要求:声音偏暗,虚和柔和;吐字要清晰,颗粒性要强; 节奏偏慢,运用音长(每个字可以拖一些) ;气息深匀,弱控制力比较强(气息弱而不断) 。 如:“将圆未圆的明月,渐渐升到高空。一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面, 仿佛笼起一片轻烟,蒙蒙胧胧,如同坠人梦境。晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样 的清光,冲洗着柔和的秋夜。 ”如:第一场雪中的一段:“雪纷纷扬扬,下得
8、很大。开 始还伴著一小阵儿小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。地 面上一会儿就白了。冬天的山村,到了夜里就万籁俱静,只听得雪花簌簌地不断往下落, 树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响。 ”这篇总的基调是清新舒展的,但在这里用深沉 宁静的基调去读,这就是在大的基调中,有小的基调,使文章更富于魅力。十、精神振奋的。这类文字一般是激动人心,振奋人心,鼓舞人心的。要求:声音以 实声为主,高亢明亮;咬字力度要强,要清晰、准确、清脆响亮;气息深厚、扎实,有丹 田的支点;节奏明快,昂扬向上。如宋世雄的体育项目解说基调,就属于这种基调。比如 神七发射成功时的播音,也是精神振奋的基调。十
9、一、深切缅怀的。深切缅怀的基调大都是深情的回忆和怀念过去的人、事和物。要 求:用声偏暗,较沉低,要柔和,吐字音节要长,清晰度要高,节奏缓慢,声音吐字伴随 着回忆的感情线滚动送出,含蓄的,如珠如流,气息深沉、舒缓、均匀。例如小白花 “那是 1997 年,已经四月初了,冬天好像还没有过去,北风刮的很急,一个星期天的下午, 爸爸妈妈拉着我的手向天安门广场走去,我们的胸前都戴着一朵小白花儿,”十二、热情风趣的。一般它的内容大都是故事性的,比较风趣、幽默,比如表现人物 的时候,人物之间的调侃,而且从中表现了人物与人物之间亲情和亲密的感情。这类文字 在表现人物的时候要把握人物的语态和特点,比如老太太、老大
10、爷、年青人,小孩儿等, 他们的语态各有不同。有时可以用方言来模仿人物的说话,特别是不同人物对话的时候, 要用不同的声音色彩表现不同的人物,要让听众听出不同的感觉,有几个人就读出几种感 觉来。这就要求带有表演的成份了,总之要做到会声会色。例如:有一个小故事中计 , 里面几个人物的对话,都要读出不同的特色来。要求:用声的时候偏厚而松弥,粗亮而通 畅,吐字要清晰,颗粒性强,气息要缓而扎实。如果是老太太,声音也是要偏厚,声音发 偏,气息偏沉,稍稍提嗓门。年青人声音比较明亮,小孩声音比较稚嫩等,要善于体会, 学会模仿,要有演员的精神。十三、启发诱导的。这类文字一般是热情的启发,要轻言轻语,朋友式的,循循
11、善诱, 用真诚跟人讲你的感悟,让对方接受你的观点,使受众产生一种共鸣,让他理会你的诱导, 无悔人生,把一生献给伟大的事业,做高尚的人。切忌说教式。要求:用声以实为主,亲 切、柔和,切忌生硬,态度要积极、热情、诚恳;吐字清晰度要高,气息要饱满,气息要 长,舒缓、平和。例如:“亲爱的朋友们,任何一个人有志气的青年,都希望自己的青春能够闪闪发光,都希望自己的一生能够活的有意义,成为一个对社会历史前进有所贡献的 人,而不至成为历史的累赘,历史的罪人。如果是这样,你就应该坚定的树立起共产主义 革命人生观,按照这样的革命人生观,安排好自己的人生。保尔说的好:人,最宝贵的 是生命。生命对每个人只有一次!这仅
12、有的一次生命,应当怎样度过呢?每当回忆往事的 时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说我 的整个生命和全部经历都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争! 让我们用这句光闪夺目的话,来激发和鞭策自己吧,成为一个无悔于我们时代的高尚的人。”十四、坚定昂扬的。这类文字一般表达一些人和事向着正确的、大家都赞同的目标去 努力,去追求,有一种很坚定的信念,不达目的决不罢休,其决心不可动摇。要求:用声 由弱渐强,吐字由偏弱逐渐变强;气息方面,第一种由偏细的气量逐渐扎实托底,第二种 由始至终的声音结实,吐字有力,气息扎实。例如:“风呼呼地刮着,雨哗哗地下着。黑 暗
13、笼罩着大地。 要记住革命!我想起他牺牲前说过的话。对,要记住革命!我抬起 头,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥 远的陕北。我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。 ”气息由小到大,声音由弱 到强。又如我的自白书:任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀,!人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由” ;毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇;这就是我一个共产党员的自白,高唱凯歌埋葬。这是一种至始至终的声音结实,吐字有力,气息扎实的基调。十五、亲切自然的。这类文
14、字一般服务性比较强。要求亲切自然,口语化。有直接交 流的感觉,有对朋友讲述的感觉,让人喜欢,非常愿意听,非常想知道你的内容里所讲的 知识。要求:用声以实声为主,较弱,要亲切、柔和;吐字清晰流畅,气息气量偏小,舒 缓、平和,运用要灵活。例如:“只要有什么细小的东西落入眼里,就会引起流泪,比如 葱的气味进入眼里,也会引起流泪。你知道吗?不知道吧” 。生活常识的介绍,科普知 识的宣传,导游词等服务性的文字多属于这类。讲课一般也用这样的基调。十六、庄重严肃的。这种基调它的内容一般是郑重、严肃,切忌诙谐。要求:用声偏 厚,以实声为主,音色偏高些,吐字力度要强,干脆利落,清晰度高,颗粒性强(每个字都 像枣
15、核一样,吐字归韵要好,没有吃字、丢字、拉字的现象,让人听着清晰);节奏要明快, 不拖泥带水;态度要严正明朗。一般这种基调都用在新闻播音上,在朗诵中用的不是很多。十七、批评教育的。这种基调一般用在新闻播音里。这是一种批评性的,也是比较严 肃的,但播国际新闻,态度要分火候。一般要摆事实,讲道理,也应该引导,不能过于生 硬。要求:用声以实声为主,音色偏中;句子要清楚,刚中有柔,音量有小幅的变,吐字 力度稍强;态度要鲜明。多用于批评类的新闻。十八、悲愤激扬的。这种基调它的内容一般是感情激愤的。如对敌寇不无痛恨,要报 仇雪耻,这种报仇的迫切心情,以及收复失地的不可动摇的意志。要求:用声偏刚,较宽 厚,胸
16、腔共鸣多一些;吐字力(立)度强,既有力量,又有口腔的立度,两个力(立)度都是很 强的,颗粒饱满,字正腔圆;个别句子,牙关偏紧,气息深厚、扎实,变化幅度比较大。 例如:岳飞的满江红 ,就是悲愤激扬的。还有为了真理和自由也属于这类基调。十九、热情歌颂的。这种基调它的内容一般是歌颂平凡人,平凡的人做出了不平凡的 事情。比如劳动模范,身处在平凡的工作岗位上,却做出了不平凡的事儿。这种基调应该 是由衷的赞扬,给人一种鼓舞和力量。要求:用声比较低沉,柔中有刚;吐字力度比较强, 语速较慢,重音要突出;气息控制上要有幅度的变化,气息较深厚。要有发自内心的钦佩 之情,才能掌握好这种基调。例如:“每一个患者在病魔的折磨中,都感到护士的亲切和 温暖,她为你的痛苦而焦虑,为你的痊愈而欢欣。接进来的时候,和你一样愁眉不展,送 出去的时候,和你一样笑容满面。她为了生命的安全,为了别人的欢乐,走遍各个房间, 踏过一道道门槛,日夜不眠,汗水成串。她不为名,不图利,用自己的生命热情协助大夫, 使许多生命垂危的人,起死回生,转危为安。