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1、探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律学案学案班级： 组别： 姓名： 【学习目标学习目标】 1、经历探究凸透镜成像规律的过程，体会“实验分析归纳”的研究方法，探究出凸 透镜成像的基本规律。 2、通过合作、交流、分析、归纳、表述等形式对透镜成像规律有较好的感性和理性认识， 体验探究乐趣，产生成功喜悦。 【学习重点学习重点】：通过探究活动，认识凸透镜成像规律 【学习难点学习难点】：通过探究活动收集实验数据，归纳出凸透镜成像的规律。 【学习要点学习要点】 1当物体位于凸透镜的 处时，成倒 立、等 大的 像； 2当物体位于凸透镜的 之间时，成倒 立、放 大的 像； 3当物体位于凸透镜的 之外时，成
2、、缩 小的 像； 4当物体位于凸透镜的 以内时，成正 立、 的 虚 像。 【课前准备课前准备】：本节上的实验器材已备FF ffvu0物体像1、像的性质是指像的 、 、 。 2、能被人看见，但 的像叫虚像。 3、实像是 ，它是由实际 4、物距概念： ；字母符号是 5、像距概念： ；字母符号是 6、测凸透镜焦距的方法： f红= _ cm ，f蓝= _cm， f黄= _cm 。7、一般科学探究经历的环节是： 【学习过程学习过程】 探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律1引入：改变凸透镜到书的距离，对字像变化的发现改变凸透镜到书的距离，对字像变化的发现2提出问题 根据观察到的现象，你想提出什么问题？
3、 3.实验设计（师生双边活动师生双边活动） （1）所选器材 。 （2）所选凸透镜的焦距 f =_ cm （3）实验收集什么样的证据： 备注：备注：4. 进行实验、收集证据、分析数据等（分小组合作完成）活动活动 1、活动 1.探究凸透镜成倒立缩小像和倒立放大像的规律 f = _cm 像的性质 实验序号 物距 u/cm 像距 v/cm比较 u 与 f、2f 的大小关系比较 v 与 f、2f 的大小关系比较 u、v 的大小关系倒立、缩小 的像 .交流发现：成这种像的有何规律？像的性质 实验序号 物距 u/cm 像距 v/cm比较 u 与 f、2f 的大小关系比较 v 与 f、2f 的大小关系比较 u
4、、v 的大小关系倒立、放大 的像 交流发现：成这种像的有何规律？活动活动 2、猜测：什么情况下光屏上可成倒立、等大的实像？、猜测：什么情况下光屏上可成倒立、等大的实像？ 实验验证：像的性质 焦距 f/cm 物距 u/cm 像距 v/cm比较 u 与 f、2f 的大小关系比较 v 与 f、2f 的大小关系比较 u、v 的大小关系倒立、等大 的像发现： 活动活动 3、当物距小于焦距时，你能在光屏上找到像吗？若不能，请移去光屏，用眼睛通过、当物距小于焦距时，你能在光屏上找到像吗？若不能，请移去光屏，用眼睛通过 透镜观看烛焰，你能看到像吗？它是怎样的呢？透镜观看烛焰，你能看到像吗？它是怎样的呢？ 实验
5、发现： 当物距 焦距，成 、 、虚像。 怎样观察到虚像？ 虚像在物体的 面（填“前”“后”），像与物体在凸透镜的 侧（填同或异） 5小结与交流： （1）凸透镜成像规律：（完成学案的学习要点） （2）你组同学有哪些与探究活动无关的活动?（或还有什么新发现？）【课堂总结课堂总结】反馈练习：反馈练习： 一、凸透镜成像与物距、像距的关系：一、凸透镜成像与物距、像距的关系： 凸透镜焦距是 8 厘米， 1.物体放在距透镜 20 厘米处，在透镜的另一侧的光屏上可得到一个_、_、_的 像，像距的范围是_。 2.若把物体放在 12 厘米的位置上，调整光屏，可在光屏上得到一个_、_、_像， 像距的范围是_。3.若
6、将物体放在距透镜 6 厘米的地方，（能不能）在光屏上成接到像。那么能成 一个_、_、_像。 二二.像的变化规律判断像的大小变化及细节像的变化规律判断像的大小变化及细节 在探究凸透镜成像规律实验中，如图保持凸透镜的位置不变，分别将蜡烛放在 a、b、c、d、e、f、g 点，并分别调整光屏的位置，观察蜡烛在光屏上所成的像， 1.当蜡烛放在（ ）点，在光屏上出现最小的像。 2.当蜡烛放在（ ）点，光屏上看不到像，但从透镜另一侧可看到烛焰正立的放大的 像。 3.当蜡烛放在（ ）点，光屏上看不到像，在透镜另一侧也看不到像。 4.当蜡烛放在（ ）点，光屏上成一个最大的像。 5.当蜡烛放在（ ）点，光屏上出现的像离透镜最远。 6.当把蜡烛由 a 点向 b 点移动时，像的大小（ ），像距（ ）abc de g2FF2FF
