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1、1.（2009辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？ 是怎样表现 的？【解析】 本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表现手法的能力。这道题有两问， 一问是问作者的思想感情；一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。 作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”中看到作者写作时的心情背景在 外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以体会出作者思归的无奈凄凉 的情绪，从而概括出表现作者凄凉、无奈的思乡之情的诗歌主题。表现手
2、法可 以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手 法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言 的材料。对表达技巧的鉴赏要注意它的格式是：手法、用法+ 效果分析。 【答案】 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树 下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江 月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景， 景景关情。 2.（2009海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 鹧鸪天代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路
3、横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 3.（2009福 建卷）阅读下面这首诗，回答问题。 江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪 和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 【注】 棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 【解析】 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。从命题者 所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时，要涉及以下几个方 面的内容：一是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗；二是答出运用的 表达技巧；三是指出这种表达技巧下的 “景”；四是写出诗中所体现出来的“ 情”。 【
4、答案】 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新” 、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 4.（2009安徽卷）阅读下面这首词，完成后面的 题目。小重山端午 元舒由页 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊 沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解， 树转午阴凉。1.（2011新课标全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首 思秦原。【注】 周朴(?878) ：字
5、太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形 容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲 折。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? _ 【答案】 触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。 2.（2011浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花出塞 清纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。 满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。 一往情深深几许？深山夕照深秋雨。简析画线句的表现手法。 【解析】 本题考查“表达技巧”的能力。画线句在全词的结尾，以写景来抒 情，其表现手法往往是以景结情；再看这两句特点，一问一答，所以答案为 “以情
6、相问，以景作答”。再看最后一句“深山夕照深秋雨”，全句写景，却 没有一个动词，与“枯藤老树昏鸦”的表现手法相同，属于名词（意象）叠加， 将无限的深情隐含于无言的景物当中，含婉深致，耐人寻味。 【答案】 以 情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全诗的 抒情效果；“深山”“夕照”“秋雨” 三个意象连用，委婉地表达出词人心 中的孤寂、惆怅之情。 3. （2011安徽卷）阅读下 面这首诗，然后回答问题。 琅玡溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】 此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁 州琅玡山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易
7、木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。 _【解析】 本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚， 哪是实；第三句“不知”是由眼前之景所作的推想，是虚写；第四句“但 见”实写眼前之景，是实写。虚实结合的手法，提升了作品的意境，也为 读者提供了丰富的想象空间。 【答案】 实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流 的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 4.（2010全国卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注】 刘孝绰
8、（481539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名 颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首诗有什么含意？采用 了什么表现手法？5.（2010全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 【注】 本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪 到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一 盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。 你认为这首诗在写作上有什么特色?【解析】 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。解答本题应从全 诗出发，考虑
9、与之相关的多种表现手法。本诗最明显的写作特色是四个场景组 合在一起，一句一个场景：首句写凄凉的静夜景色，次句写扑朔迷离的春夜景 色，三句写世事变迁、感慨人生，末句写酒兴已阑、黯然思家。四句分叙四个 不同意境，夜、笛、千山月、路、百种花，这些都是梦中光景，都透漏出作者 仕途的失意和对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；从修辞上分析，该诗前 后两联字字相对，对仗工整。 【答案】 一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。 6.（2010山东卷）阅读下面 这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风
10、起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。【注】 商风：秋风。 怆悢（ling）：悲伤。 这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。7.（2010安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 岁 暮 唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊! 【注】 本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。 雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在 今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 这首诗使用了多种表达技巧，请举出 两种并作赏析
11、。【解析】 “表达技巧”分为四个理解层面（由低到高为字词句子段落 篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等），表达方式（记叙、说 明、描写、抒情、议论，诗中主要是描写和抒情），表现手法（对比、衬托、 象征、比兴等），谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。本题中的修 辞手法有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深 层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手 法中有虚实结合，如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的 想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法 中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者
12、“敢爱死”对比；作者高远 的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对 比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客” 与结尾“寂寞壮 心惊”思想感情对比，等等。 【答案】 借代，如“烟尘”代指边境战事，与后文“鼓角”相应，从视角和 听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出 汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的 深深忧虑。 8.（2010江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情
13、更远。”请作 具体分析。鹊桥仙七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。 【注】 争：怎。 此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。【解析】 对比衬托，是范成大这首词的主要表现手法，题目要求对此进行具 体分析。词上阕用“双星良夜”与“群仙相妒”对比，“群仙”，即月姊（嫦 娥）、风姨（司风之女神）。牛郎织女一年才相聚一宵，这可怜的片刻欢娱， 本来也就如“带泪的微笑”，够凄苦的了，为什么竟然引起月姊蹙眉，风姨无 奈？原来月姊、风姨寂寞寒宫，浪荡江湖，连这点欢娱也是终生不
14、遇啊，怎能 不为之眼红而心生嫉妒？下阕先用“相逢”与“别离”对比，“相逢草草，争 如休见，重搅别离心绪”，“相逢”只是匆匆一面，接着而来的却是永恒的别 离，“争如休见”，这样的见面还不如不见的好，相见反使人更凄苦。“新欢 不抵旧愁多”，“新欢”瞬刻即逝，“旧愁”绵绵不绝，于是新欢反倒“添了 新愁”，这是用“新欢”与“旧愁”进行对比。 【答案】 通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”） 反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”） 的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草 草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感
15、情的真挚和 深沉。（举出任意两例，言之成理即可） 10.（2010辽宁卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 雨 陈与义 潇潇十日雨，稳送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁事多违。 衮衮繁华地，西风吹客衣。 【注】 陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政 和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 祝融：火神，这里指夏季。 四壁：家徒四壁 ，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的 官吏。繁华地：指京城。 前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。定 林 王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】 定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。 仍：又。简析第三联中诗人表现情感的手法。【解析】 “宿”和“寻”皆为人的动作，但诗人说，云留下来与自己相对而 宿，月亮也在四处寻找自己。诗人有云、月为伴，一点也没有寂寞孤单的感觉。 显然诗人把云、月都拟人化了。 【答案】 运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿， 又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。1.（2011揭阳市学业水平考试揭阳市学业水平考试）阅读下面这首诗，然后回答问题。 阙阙 题题 刘昚虚 道由白云尽，春与青溪长。 时 有落花至，远随流
