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1、7.1 教学质量监控机制教学质量监控机制教学质量监控机制教学质量监控机制、措施和实施情况说明及支撑材料措施和实施情况说明及支撑材料措施和实施情况说明及支撑材料措施和实施情况说明及支撑材料 建立健全教学的各项规章制度、使学院的各项工作走向制度化、规范化的道路，这是实现优秀教学水平的根本保障，也是不断提升本科教学质量和管理水平的长效措施。而且管理队伍力量强，机构完善，分工明确，责任到人，评估机制客观、可行。教学管理制度健全（主要按学校教学规程办） ，符合现代教育思想，积极采取现代化管理技术， 严格执行教学计划。 形成了教学质量保证与监控体系，每门课程都有符合教学计划要求的完备的教学大纲、教学日历和
2、教学辅助资料，期末进行教学总结来进一步完善教学和为教改提供经验。 一一一一、教学质量监控机制教学质量监控机制教学质量监控机制教学质量监控机制 （1）教学质量监控的目标教学质量监控的目标教学质量监控的目标教学质量监控的目标 人才培养目标主要监控点为人才培养目标、人才培养模式、人才培养方案、专业发展规划等； 才培养过程主要监控点为课程标准的制定和实施、教材的选用、师资的配备、课堂教学质量、教学方法和手段改革、实践教学质量、考核方式和试卷质量、毕业设计（论文）质量等； 人才培养质量主要监控点为学生的基本理论、基本技能水平、创新精神和实践能力、考试及课程合格率及各项竞赛获奖率、毕业率、职业资格证获取率
3、、就业率、用人单位评价等。 （2）教学质量监控的组织教学质量监控的组织教学质量监控的组织教学质量监控的组织 由学院、系（部）构成两级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监督与评价中心是学院教学质量监督机构，其主要职能是组织、协调、分析、反馈；各系（部）是实施教学及管理的实体，是实施教学质量监控最重要的组织。 （3）教学质量监控的体系方法教学质量监控的体系方法教学质量监控的体系方法教学质量监控的体系方法 教学督导制度组织具有丰富教学、管理经验、德高望众的老教授组成了一支具有严谨工作作风的督导组，督导组按照督导工作条例开展工作，负责对学院的教学、教学管理工作进行常规监督检查
4、评估指导。 教学检查制度通过期初、期中、期末定期的教学检查及不定期的教学检查，确保教学秩序的稳定。学院尤其重视毕业设计（论文）的质量，每学年都组织毕业设计（论文）初期、毕业设计（论文）中期检查并及时进行情况通报。 听课制度坚持督导、 学院主管领导定期或不定期对其他教师的课堂教学进行随机的听课，听课情况必须记载在听课记录本上，便于及时掌握学校教学质量状况，便于发现问题及时处理。此外，每学期本系及教研室老师相互听课，可以在课堂上听课也可以专门组织听课会，听课之后共同讨论，分析各自上课特点，相互促进，提高教学质量。 学生信息反馈通过定期的学生座谈会、学生信息员等渠道，及时监控教学工作中存在的动态问题
5、。每学期召开学生座谈会，集中学生对于老师的授课情况、毕业设计（论文）指导情况进行评价和征求意见，对学生反馈的信息中发现的问题及时由领导、管理人员给予授课教师帮助和纠正；从每个班中找出几名思想进步、学习刻苦、做事认真的学生信息员与教务办和督导老师直接沟通，反映教学课堂效果。 导师制度我院从 2007 年开始实行全部班级在辅导员管理基础上的配备导师制度，即在各专业班级由专业教师担任导师进行班级辅导和教学管理工作，导师制度的建立一方面可以经常和学生进行日常沟通，交流学习经验和学习方法，另一方面可以及时向督导反馈教学中存在的问题，能够做到随时解决学生问题，及时监控教学质量。本专业的李姣老师担任了 08
6、 级测控专业的导师，受到了学生的好评。 毕业生质量跟踪调查制度组成专门的调研活动领导小组， 对调研对象进行筛选，研究制定调研活动方案和调研活动计划表。各系（部） 、各专业通过到企事业单位实地调研、邀请企业负责人到学校座谈和通过电话、网络方式与毕业生沟通等多种方式，获取了用人单位对学校毕业生的总体评价、用人单位对毕业生的要求、对学校人才培养模式的建议等宝贵资料。 多媒体监控系统 在教室配备多媒体监控系统，实时监控教师上课动态，学生听课状况，考试时老师监考和考场纪律状况。 二二二二、教学质量监控措施及实施教学质量监控措施及实施教学质量监控措施及实施教学质量监控措施及实施 （1）成立成立成立成立专业
7、指导委员会专业指导委员会专业指导委员会专业指导委员会 我院专门组成测控技术与仪器专业指导委员会，并明确了其职责，制订和完善了测控技术与仪器专业培养方案和培养计划。 （2）建立健全教学规章制度建立健全教学规章制度建立健全教学规章制度建立健全教学规章制度 学院制定了严格的教育教学管理规章制度，汇总成沈阳航空航天大学北方科技学院教学管理文件汇编 。 （3）多方位监控教学全过程多方位监控教学全过程多方位监控教学全过程多方位监控教学全过程 教学具体运行如下： 根据专业培养方案组织落实教学任务，具体流程如下： 理论教学理论教学理论教学理论教学部分部分部分部分 教学计划任课资格审核、排课教学大纲教学日历备课
8、课堂教学作业与答疑考核成绩审核课程小结 实践教学实践教学实践教学实践教学部分部分部分部分 实验 教学计划任务安排教学大纲实验教学日历实验准备实验教学实验成绩评定 毕业设计（论文） 立题审核学生选题开题报告中期检查毕设结果检查毕设（论文）评阅答辩审核存档 实习（课程设计） 教学计划任务安排教学大纲实习准备实习指导成绩评定审核存档 学期初重在检查教学资源的到位、准备情况，检查各任课教师与学生的正常上课情况，检查毕业设计（论文）的开题情况。期中教学检查主要是组织各专业进行主要课程的期中考试；检查各任课教师的备课笔记、授课进程以及学生平时成绩记载情况等；抽查学生的作业与教师批改情况；检查实验、实践等实
9、践教学环节的完成情况；检查毕业设计（论文）的初稿完成情况；按年级、分专业组织召开学生座谈会和教师座谈会等。期末主要检查培养计划的执行、完成情况和期末考试、毕业设计（论文）答辩的安排组织情况。 完善的教学制度，周详的教学进度计划，科学的过程控制，保障了基本教学秩序的稳定和教学质量的提高。 （4）加强师资队伍管理加强师资队伍管理加强师资队伍管理加强师资队伍管理 学院师资队伍的特点是：外聘教师比重高，管理难度大；教师年龄结构两级分化严重，退休返聘教师和青年教师比重大，缺少骨干型教师。针对这一现状，采取有效措施，加强师资队伍管理，保障教学质量。具体做法是： 外聘教师的管理。针对独立学院兼职教师较多的特
10、点，提出了一整套对独立学院兼职教师考核和管理的方法。 制订了外聘教师管理办法 ，明确外聘教师的基本条件、基本要求、聘任程序、聘后管理等，聘优淘劣。 实行兼职教师课酬浮动制。 外聘教师的课酬在按教学工作量和职称基本计算因素的基础上，根据其教学效果实施动态浮动制度。优秀上浮 20%，良好上浮10%，一般保持不变，较差下浮 10%。 兼职教师教学质量差限期整改或随时解聘制。对于学生反映强烈，经核实后限期整改或随时解聘。同时，对于督导或领导同行听课教学效果不好的外聘教师也实行限期整改或随时解聘。 北科自聘任外聘教师以来， 已经解聘两名外聘教师，解聘后系主任带领教研室主任亲自对学生道歉， 并由新聘任教师
11、重新为学生补全课时，受到了学生的好评。 积累外聘教师信息，建立“合格外聘教师库” ，优先聘用“双师型”教师，且达到一定比例要求。 制定相关条例，建立教师业务考核档案，采用领导、同行和专家听课、下实验室的方法，采用学生意见反馈的方法监督并保障教师的各个教学环节，形成制度。 特别考核教师的实验（实践）教学效果，监督并保障实践过程，对不合格教师坚决缓聘或辞退，已有五人次外聘教师被解聘或辞退。 青年教师的管理和评比。针对独立学院青年教师较多的特点，提出了快速提升独立学院青年教师教学水平和教学能力的途径和方法， 较好地解决了独立学院青年教师过好教学关问题，确保教学质量的提高。 严格审查青年教师授课资格。
12、青年教师在正式走上讲台前，必须参加辽宁省教委组织的新教师岗前培训课程和学校为新教师开设的专题讲座， 并选择学校教学名师进行学习观摩。制订了青年教师教学基本能力评价指标体系 ，对刚到院的青年教师实行教学基本能力评价考核和讲课录像，经考核合格者才可上课。 开展青年教师业务水平评比。定期举行教学观摩活动和青年教师公开课大赛。每学年进行教师教学观摩活动和青年教师公开课大赛，要求 45 岁以下教师必须参加， 每次前后历时 2 个月的时间。 至今已举办了五届， 近 200 名教师参加，该活动受到了广泛的关注和好评。另外，学院每学年进行优秀毕业设计指导教师评比，极大地调动了老师的积极性。 定期教学研讨和交流
13、活动。利用每周三到班时间有计划、有组织地开展丰富多彩的教学研讨和交流活动，如，青年教师就多媒体教学课件的使用、考试方法的改革、平时成绩的给定标准、考查课的评定方法、考前复习答疑等都是研讨和交流的主题。通过研讨和交流，大家统一认识，取长补短，提高了教学水平。 导师制。针对返聘退休老教授作为学院专职教师的优势，实行导师制，一帮一结对子，对青年教师进行全方位的指导和培养。 通过这一系列机制充分调动了广大教师的教学积极性， 激发教师对教学工作的责任心和事业心，对不断提高教学质量和教学水平起到积极的作用。 （5）执行教材的选用制度执行教材的选用制度执行教材的选用制度执行教材的选用制度 通过制定教材征订与
14、管理办法 ，加强对教材选用与采购的管理。由于目前三本层次的教材非常短缺，选用合适的教材显得尤为重要。教材优先选用“面向 21 世纪课程教材” 、 “教育部推荐教材” 、获国家或省部级奖励的优秀教材，尽可能选用近五年出版的教材。 使用的教材必须经学院教学督导组负责教材建设的督导审查同意。 （6）注重教学设施的监控注重教学设施的监控注重教学设施的监控注重教学设施的监控 制定教室、实验室等教学设施的管理办法 ，加强对教学设施的监控，确保教学的需要，通过深入研究培养计划，严格做到提前一年将有关教学设施，特别是实验室建设到位。 （7）执行严格的考试制度执行严格的考试制度执行严格的考试制度执行严格的考试制
15、度 考试是课堂“教”与“学”效果最有效的评价手段之一。加强对考试的改革与管理，提高考试的科学性和规范性，对于促进教学工作、形成健康向上的学风具有积极作用。 试卷管理 我院制定了“考试工作管理条例” 、 “考试成绩管理办法” 、 “考试试题、试卷管理办法”等管理制度，严格控制考试的各个环节。每门课必须同时命 A、B 两套试题，两套试题题量、难度相当，重复率不超过 30%，并要有标准答案和评分标准。试题上交之前，必须由系主任或教研室主任进行审核、签字，由系主任或教研室主任对试卷负责。试卷检查采用普查和抽查两种方式，每学期进行，普查由教研室组织实施，抽查由教学督导组完成。通过检查，分析试卷和大纲的符
16、合程度、知识点的覆盖面、试卷结构及分值、评分标准，以及教师阅卷是否依据标准、评分是否合理等，发现问题将责令试卷责任人限期整改，并将整改结果报送教务。 2011 年度，经管系曾出现一例事故，试卷中一选择题无答案，我院对该名出卷教师予以 2000 元罚款，该试卷审核人（教研室主任）予以 200 元罚款，取消当年评优资格，并全院通报批评。 考风管理 为了营造良好的考试氛围，我院一直注重对考风考纪的监控与管理，考前要求全体学生认真做到严肃考风考纪、诚信应考、文明考试、端正学风，杜绝考试作弊现象。考试过程中对违纪行为及时处理，绝不姑息。例如，5418402 班的肖宇琛，在 2007 年 7 月 27 日的大学英语（4）的期末考试中，携带与考试内容相关的纸条并粘贴在答题纸背面，在抄袭过程中被巡考老师发现，属于
