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1、第 20 课 如果人类也有尾巴授课班级： 授课时间： 主备人：邵三群 审核：孙孝智 教学目标： 1、知识目标：积累词语；感受文章丰富多彩，新颖奇特的想象， 增强对科幻作品的了解。 2、能力目标：通过自主学习，合作探究，体会想象在文中的作用。3、情感态度与价值观：培养打破常规的思维方式和勇于创新的科学精神。xK b1.C om教学重点：感受文章丰富多彩，新颖奇特的想象。教学难点：体会想象在文中的作用第一课时 一、学习目标 1、用普通话正确流畅、充满感情地诵读课文。 2、指导预习，掌握文章的基本字词。 3、初步了解课文的主要内容，理清段落层次。 二、学习过程【自主预习】 一、作者作品 坎斯彼勒，美
2、国作家，为世人广知的作品有如果人类也有尾 巴 。二、整体感知 1、有感情地朗读课文。 2、注音 蹭（ ） 穴位（ ） 癌症（ ）油脂（ ） 病菌（ ） 末梢（ ）褪去（ ） 卷宗（ ） 针灸（ ） 闲暇（ ） 皱纹（ ） 3、解释 退化： 蹭： 不测： 司空见惯： 引人入胜： 一臂之力： 习以为常：3、请根据意思写出相应的成语。 最遥远的地方（ ） 最长的腿（ ） 最荒凉的地方（ ） 最大的胆量（ ） 最贵的稿费（ ） 最大的浪费（ ） 最吝啬的人（ ） 最高的人（ ）4、读完文章后，划分结构，概括每一段的大意。5、有人认为尾巴的消失是人类的进化，也有人说尾巴的消失是 人类的退化，作者是怎样认
3、为的？找出文中表现作者核心观点的句 子。 答：w W w .x K b 1.c o M 6、感悟主旨第二课时 【学习目标】 分析课文内容 X k B 1 . c o m 【复习反馈】 复习上一课时字词及文学常识【讨论探究】 一、分组朗读课文，思考并讨论以下问题。 1、作者想象中人类的尾巴有何功能和作用？ 答：2、作者怎么会想到张一条尾巴呢？ 答：3、课文中谈到尾巴的形态、人类对尾巴的珍视、尾巴的功能， 这些想象大家读来觉得新奇合理，它们的依据在哪里呢？ 答：二、拓展提高 1、作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出了“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴”的观点，你是否愿意自己长出 “一条实用而健美的尾巴”？请简要阐述你的理由。2、考验你的想象力和创造力：尾巴有可能给我们带来很多麻烦， 那就是我们为自己设计一条理想的尾巴，拟定一份“理想的尾巴” 设计方案。要求：联系生活，扬长避短。X|k |B| 1 . c|O |m3、如果人类有了尾巴，那么你认为人类的尾巴应该是怎么样的？ 请用简单的语言描绘或者拿起画笔来把它画下来，跟同学们比一比， 看谁描绘或画得最传神。总结反思 我的收获与体会：新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网
