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1、西柏坡西柏坡教学目标教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字，并写得正确、工整、美观。 2.自主背诵儿歌，感悟从西柏坡流传至今的革命精神。教学重点：教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。教学难点：教学难点：从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。教学准备：教学准备：教师：生字卡片、有关西柏坡的课件（图片及文字介绍）。 学生：通过收集图片，或查阅资料，或向他人请教，了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识。教学时间教学时间：12 课时。教学过程教学过程：一、故事引入新课一、故事引入新课1.出示课件，师描述：西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。解放战争中，毛泽东、 周恩来、朱德等老一辈无产阶
2、级革命家来到西柏坡。在这里，毛主席指挥了三大战役，吹响了全国 胜利的号角。同学们，了解了西柏坡，就了解了这段历史。2.请学生齐读课题，认读生字“柏”、“坡”，并说说怎样记住它们。二、初读课文，认读文中的生字二、初读课文，认读文中的生字1.请学生借助拼音自读课文，边读边画出生字。2.再读课文，读通句子。3.同桌互读，相互纠正字音。4.利用生字卡检查学生认读生字的情况（可抽读或开火车读）。提示“磨”是多音字。5.猜字游戏。在黑板上出示本课生字，请一生上台遮住眼睛。师任指一字，请同学们提示记忆方法， 再请该生猜教师指的字。生问：“是不是字？”若不是，其余学生继续提示别的记该字的方法， 若是，其余学生
3、便拍手答：“对对对，请回位。”6.学生自主选择给生字扩词语，重点指导“坡”、“起”、“行”，并读一读第二题中的词 语。三、指导朗读，体会文意三、指导朗读，体会文意1.出示课件（西柏坡风景，石头、碾子、磨），师范读课文。2.请学生自己读课文，数数有几句话。3.指名读这句话，其余学生仔细听，听后评议。4.请学生自己读文体会，提出不懂的问题。（）（出示课件）让学生了解石碾、磨。（）可适当介绍发生在这里的抗日故事（“消息树”、“麻雀战”、“地雷战”等）。学生交流的同时，借助（1）（2）两项内容，让学生在体会中了解西柏坡，热爱西 柏坡。5.指导朗读。请学生读，分组读，齐读。6.练习背诵。四、巩固识字，指导写字四、巩固识字，指导写字1.课件出示要求会写的字，齐读。2.找出左右结构的字（叫、行、坡、得），仔细观察，再说说该怎样写才能把它们写得美美 的。教师指导写“得”。学生仿写一个。3.教师示范写“多”字，强调上下部分要竖起来。4.学生练习写。注意提醒学生养成良好的写字姿势与写字习惯。5.学生先自己评价，再利用展示平台评价学生的作业（注意激发学生的自信心）。
