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1、母鸡教学设计大冯营中心学校：王庆玲教学目标：1学会本课生字词，随文理解“颤颤巍巍” 、“尖锐、 ” “凄惨”等词语。2读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受母爱的无私与伟大。3学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。学生准备：1、妈妈关心爱护自己的小故事。2、有条件的学生观察母鸡乱叫时、下蛋时、带小鸡时、保护小鸡时的样子。教学重点：品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写。教学方法：划读感悟读教学课时：两课时教学过程：第一课时1、激趣导入1、反馈课前学生准备的妈妈关心，爱护自己的小故事。X2、师：母亲关爱孩子的故事
2、令人感动，母亲的爱在每一个孩子的身上流淌，那么你是否留意过一些可爱的小动物之间的爱是怎样表达的呢？3、课件展示：母鸡与小鸡的画面，学生观察。师：你观察到了什么？你喜欢它吗？作家老舍先生曾对母鸡抱有成见，非常讨厌它们，想知道原因吗？揭题母鸡2、自读自悟，整体感知课文内容1、用自己喜欢的方式读课文，划出生字词，借助工具书或联系上下文理解“颤颤巍巍” 、 “如愿如诉” 、 “尖锐、 ” “凄惨”等词语的意思。2、在感受深的词语、句子或段落旁边作批注。（小组合作交流）3、作者为什么讨厌母鸡？划出相关的词语或句子读一读体会作者的感情。作者的感情发生了怎样的变化？(讨厌赞叹不敢讨厌)检查自学效果。第二课时
3、1、知识回顾作者对母鸡的感情变化是怎样的?他开始为什么讨厌母鸡呢? 2、细读课文感受作者情感的变化过渡:作者一开始讨厌母鸡，但最终却由衷的赞叹母鸡，文中这样赞叹母鸡 （读）1、从课文的那些描写中可以看出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦?划出相关的词句细读品味说出自己的感受。2、学生在小组内交流相关的语句和自己的体会。反馈：（抓重点词句讲解引导）（1）不论在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（2）歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（3） 、当它发了一点可吃的东西，也咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。（4）
4、、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。（5） 、它教鸡雏们啄食，掘地，用土，洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着-我想这是相当劳累的-让它们挤在它的翅膀下、胸下，得一点温暖。3、小结：母鸡的确值得称赞，因为它 。4、齐读课文第八、九自然段思考：作者讨厌母鸡到不敢讨厌它，为什么会有这样的情感变化？（联系全文边读边思考、反馈交流。 ）3、提炼精华，拓展延伸联系生活谈谈你对一个母亲就是一位英雄的理解。4、作业设计抓住细节描写一种小动物，写出自己的独特感受。板书设计：母鸡母鸡负负 责责 慈慈 爱爱 勇勇 敢敢 辛苦辛苦 院里、院外 叫、放下 出击、 啄食、掘地歪、叫、挺、看 消瘦 赶、啼叫 半蹲、一声不哼（无私、伟大）无私、伟大）教学反思：
