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1、小学语文毕业总小学语文毕业总-安庆市双龙小学安庆市双龙小学 大浪淘沙大浪淘沙姓名： 我的座右铭： 一、汉语拼音一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识 字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上 声、去声。 1.1.汉语拼音字母表：汉语拼音字母表：2626 个。个。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.2.整体认读音节整体认读音节 1616 个。个。 zi ci si ri zhi
2、chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.3.声母声母 2323 个。个。b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 4.4.韵母韵母 2424 个。个。单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er (3)前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong 5.5.变调。变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。【例】妈妈 mma 我们 wmen 走吧 ba 吃过 guo 木头 tou
3、花儿 hur 6.6.省略。省略。 e n 和 j,q,x,y 拼成音节时， 上两点省去。如:j （居） 【】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“” 。(1) ch x s di chn f h wi (2) ru xn zho tn zh sh kng li 【读拼音写字】dun 绸（ ） （ ）炼 （ ）落 果（ ）二、汉字二、汉字新 课 标 第 一 网小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首 和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。 1.1.汉字结构：汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包
4、围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。 2.2.汉字的造字方法：汉字的造字方法： 象形：日、月；指事：上、本；(3)会意：明、看 形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘 3.3.笔画。笔画。 （横折）：口；(横撇)：又；(撇折）：么；(横折钩)：习；（撇点）：如 【】 （1）填写笔画名称： “凸”共（ ）画，第四画是（ ） ； “计”第二画是（横折提） 。 （2）形近字组词。 歉（ ） 谦（ ） 抹（ ） 沫（ ） （3）多音字组词。 散 sn（ ） sn（ ） 佛 f（ ） f（ ） （4）用横线画出错别字并改正。新- 课- 标- 第 - 一- 网 脾气暴燥（ ） 疲备
5、不堪（ ） 神彩奕奕（ ） 妖阳似火（ ） 芳草如菌（ 茵）百折不饶（ ） 雷霆万钩（ ） 玲珑精志（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）无边无崖（ ） 克不容缓（ ） 阴谋鬼计（ ） 拱服无违（ 伏） （5）加点字的解释应取哪种。 翠色欲滴 意思：欲望；想要；需要；将要。新|课 |标|第 |一| 网 （6）根据字的不同意思组词。 闻 A.用鼻子嗅气味。 B.出名，有名望。 C.听见。 三、词语三、词语要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。 1.1.辨析词义的方法：辨析词义的方法： （1）要搞清词的感情色彩。如：团结和勾结。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面。 （2）
6、注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑搭配的习惯。如：提高水平，改进方法，改善生活。 【：选词填空】必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜， （ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。 【在句子中用“视”字组词】X k B 1 . c o m 我们的对敌策略：“战略上藐视 敌人，战术上 敌人” 。【词语搭配】 （ ）的负担 改良（ ） 耐心地（ ） 2.2.词的感情色
7、彩。词的感情色彩。 褒义词：含有“好”的方面。如：美丽、闻鸡起舞。 贬义词：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、 。 中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。如：寂寞、白浪滔天。 【】指出是褒义词、贬义词或中性词。 勤劳（ ）调皮（ ） 指鹿为马（ ）团结（ ）结果（ ）3.3. 叠词。叠词。 （写 2 个）ABB：软绵绵 AABB：干干净净 ABAB：讨论讨论 ABCC：小心翼翼 AABC：姗姗而来 4.4.成语积累。成语积累。 【补充并解释所填的字】热泪（ ）眶 （ ）为壮观 （ ）以自慰姑且 乐此不（ ） 【根据意思写成语】w W w .x K b 1.c o M A. 形容人们因惊惧
8、或无可奈何而互相望着，都不说话。 （面面相觑 ）B. 就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。 （岌岌可危 ）C整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 （正襟危坐 ） 【“怪味”成语】 最长的腿- 一步登天 最厉害的贼- 偷梁换柱 【按要求写成语】 （至少 3 个）A.反映人物优秀品质的 鞠躬尽瘁 B.描写景色优美的 婀娜多姿 5.5.结构助词结构助词“的、地、得的、地、得” 。 “的”用在形容词和名词之间。 例：红色的国旗 人类的进步“地”用在形容词和动词之间。 例：飞快地跑 清楚地知道 “得”用在动词和形容词之间。 例：唱得动听 好得很 干得漂亮 【填“的、地、得” 】 ht
9、tp:/w ww.xk b1. co m美丽的 谎言 紧紧地 盯着 打得 过瘾 跑得 快 快快地 跑【写近义词】憧憬（ ） 细腻（ ） 转眼间（ ） 晨曦（ ）【写反义词】妥协（ ） 慷慨（ ） 干涸（ ） 万籁俱寂（ ）【把词语按一定顺序排列】准备活动 领奖品 冲到 起跑 【用-划出不是同一类的词】 少年文艺 少年科学 我们爱科学 少年报 小学生作文【照样子写 3 个词】看：瞧、瞅、注视 【找出每组适当的答案，在下面画一条横线】 成果对努力正如收获对 除草 播种 施肥 耕耘四、句子四、句子句子能够表达完整的意思。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么， 后一部分说的是怎么样是什
10、么。例如：我们是少先队员。 1.1.句子的类型。句子的类型。 （1）陈述句。 【例】我的理想是当一名人民教师。 （肯定句） 他没有参加昨天的会议。 （否定句） 这件事不能不管。 （双重否定句） （2）疑问句。 【例】你今天为什么迟到？（一般疑问句） 雷锋难道不是我们学习的榜样吗？（反问句） 你明天去旅游吗？ 去。 （设问句） （3）祈使句。 【例】请你坐下。 （请求式） 禁止打闹。 （命令式） （4）感叹句。 【例】我是中国人，我爱中国！ 2.2.句式变换。句式变换。 （1）陈述句与反问句互换。如： 陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
11、 （2）把字句与被字句互换。如： 把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 （3）双重否定句与肯定句互换。如： 双重否定句：人与自然的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。肯定句：人与自然的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 （4）引述句和转述句互换。如： 引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。 ” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。 3.3.修改病句。修改病句。先找出病因，然后再修改。 （1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。 （“猛烈”应改为“凶猛” ） （2）搭配不当。 如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 （3）
12、成分残缺。 如：我们要学习他毫不利己、专门利人。改：我们要学习他毫不利己、专门利人的精神。 （4）重复啰嗦。 如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改： （5）自相矛盾。 如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长脸上露出了严肃的神情。 （6）词序颠倒。 如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。（7）归类有误。 如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 （8）指代不明。 如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。 4 4名言、古诗词、对
13、联。名言、古诗词、对联。 【】把下列古诗词、名言补充完整。新| 课 |标|第 |一| 网1好雨知时节，当春乃发生 。2.儿童相见不相识 ，笑问客从何处来。3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 。4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。5.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。6.千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧符。7.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。8.粉身碎骨浑不怕 ，要留清白在人间。9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。10.生命的意义在于贡献，而不在于索取 。11.露从今夜白，月是故乡明 。12.子曰：“三人行，必有我师焉 。择其善者而从之 ，其不善者而改之。 ” 13.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。14.一粥一饭，当思来之不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰 。15.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 。16.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 。17.春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来。18.千里之行，始于足下 。19.暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田 。20.
