《语文版语文八下《诉衷情》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版语文八下《诉衷情》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诉衷情 教学目标教学目标： 1借助注释，结合课外资料，了解这首词的大概意思。 2通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟，对比陆游的其它三篇诗作，体会诗人强烈的 爱国情感和壮志难酬的悲愤。 3有感情第朗诵这首词。 教学重点教学重点： 通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟，对比陆游的其它三篇诗作。、 教学难点教学难点： 体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。 教学课时教学课时：1 课时 教学设计教学设计： 一、初步诵读，揭示词意。 1出生读一读诉衷情这首词，要求读正确，读通顺，结合课文下面的注释，了解这首 词的大意。 2知名朗读这首词，订正字音，知道短句。 3理解题目的字面意思。 4对比学习生字“
2、衷”体会“衷、衰、哀”字形上的区别。 5结合课后的注解或结合查找的资料，试着说一说，陆游都倾诉了什么。 6读了这首诉衷情后，谈一谈总的感受是什么。 二、品味词句，入境悟情 1对比十一月四日风雨大作，体会梦字，感悟诗人的报国之梦。 （1）诗人回忆起当年的戎马生涯，发出了“关河梦断何处”的慨叹，想象一下，陆游的梦 里会市场出现什么情景？ （2）出示十一月四日风雨大作 （3）朗读这首诗 （4）这两篇诗作中，都有一个“梦”字，它仅仅是指诗人夜里做的梦吗？ （5）联系有感情地朗读这首词。 2对比秋夜将晓出篱门迎凉有感，体会“泪”，体验诗人的忧国忧民。 3、对比示儿，体会“空”字，倾听诗人的满腔激愤。 三、整体感悟，归纳升华。 1同学们，一个“梦”，让我们想到了诗人的“铁马冰河入梦来”，一个“泪”让我们想 到了诗人“遗民泪尽胡尘里”，一个“空”让我们想起了“死去元知万事空。”是这首“ 诉衷情”让我们走进了诗人的后半生，我们再来读读诗人这几首诗吧。 2当你读了诗人用血泪写成的这几篇诗作后，你心里是什么滋味？ 3把你的这种感受送到诗里去。 4现在我们再回头看看这三个字：衷 衰哀其实这三个字的意思都含在诉衷情这短短的44 个字里面，衷情衰败哀伤，试着用一段话，说出这三个字。 5师生共同朗诵诉衷情 板书：诉衷情衷 衰 哀梦 泪 空
