探析高校科技创新艺术设计人才的培养 (论文)

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1、爱如镦 1 i 研充 生实习， 晚上要安排时间给学生讲课和作业点评。学生返校后还 要进行汇报展 ， 这既是对实习的总结， 又是对实践教学效果的检 验与交流。其他实践课程的实习教学可以参考外出写生实习教 学的做法， 制订与课程相适应的对策与措施。 九、 强化学生实践课程的考核与实习基地的管理 实习基地考核学生的手段不能停留在学生完成作业， 指导教 师给个分数的传统办法上， 要与时俱进， 以行业要求为标准， 在以 提高学生综合能力为目的的基础上， 对整个实习过程和各个环节 由多导师综合评定。 高校要加强对实习基地的管理。第一， 建立实习基地质量监 控体系和信息反馈机制。共建单位应对实习基地指导教师

2、进行 上岗培训 ， 并对实习指导教师的工作进行质量监控， 对于实习指 导教师工作及学生实习方面的问题， 高校与共建单位双方应及时 沟通。第二， 建立检查与评估机制。学院要不定期地到实习基地 检查、 评估学生教学实习情况。对协议到期的教学实习基地， 根 据考察与评估情况及双方合作意向与成效， 可办理协议续签手 续， 以保证实习基地的教学质量。第三， 建立激励机制。对于在 实习实训中指导教师与学生出色的工作、 默契的配合、 可行的创 新并产生高质量的有效结果应给予奖励。 结语 现代艺术设计教育面临越来越巨大的考验与挑战， 扩招虽然 给高等院校带来巨大的生源和效益， 但也给社会对人才需求标准 带来许

3、多困惑， 迫使越来越多的高校开始考虑如何培养社会认可 的设计人才， 如何提高就业率。探索和改进艺术设计专业实习实 训模式， 合理利用社会资源， 构建校内外实习基地， 完善管理体制 和机制， 或许可以给艺术设计教育人才培养带来本质上的变化。 注： 文章 系2 0 1 2 年广东省高等教育学会 实验 室管理专 业委员会基 金 项 目“ 高等学校 艺术设计专 业实 习基地 的建设与管理研究” 的研究成果之 一 ，项 目编号G D J 2 0 1 2 0 2 6 。 注释 ： 黄华明， 吴傲 冰， 王萍 重在创新 构建艺术设计专 业实验教学体 系 实验 室研究与探 索， 2 0 0 8 ( 5 ) (

4、 清华大学美术学院中国艺术设计教育发展策略研究课题组 中国艺 术设计教育发展策略研 究 清华大学出版社， 2 0 1 0 ： 1 2 3 蔡敬民， 董强 ， 余国江 高等院校校外实习基地建设新思考 中国大学 教 学， 2 0 0 9 ( 2 ) 张行彦， 赵达莉 环境艺术设计专业校内外实训基地建设存在的问 题及解决办法 文海艺苑， 2 0 0 9 ( 3 ) ( 漆亚莉 文化产业管理专业实 习基地建设探 讨 实验室技术与管理 2 0 1 3 ( 5 ) 付海萄 艺术设计品牌专业建设要素 h t t p ： ww w g w y o o c 0 m 门u n w e n 1 s h u u n

5、we n s c z W 2 0 1 3 0 5 5 5 1 8 3 2h t ml 1 5 2 ( 作者单位 ： 广东工业大学艺术设计 学院) 编辑王旭 口 路 7 丁 摘要： 随着高科技的迅速发展 ， 艺术设计 产业 已经得 到政府 的鼓励 与 支持 ， 市场 环境 明 显改善 ， 产业制度逐渐 完善 ， 新技术的发展促使 艺术设计走上 了科技创新之路 。国家出台文化 支持政策， 各高校积极培育高技术创新人才， 为 企业提供 大量劳动力， 使得设计作品数量飞速 增长， 我 国逐渐成为世界上艺术设计产品生产 大国。但我国艺术设计人才培养方面仍存在一 些问题 ， 文章试图剖析艺术设计人才培养的

6、不 足， 分析艺术科技创新人才的优势， 探索中国艺 术产业人才的培养模式。 关键 词： 科技 创新人 才艺术设 计产 业 人 才培养 一 、发 展历程 艺术设计的历史悠久， 从科技发展水平这 个维度划分， 大致可分为四个阶段。 第一阶段 ， 手工打造。最早可追溯到原始 社会时期， 随着社会的发展， 原始人在墙壁上绘 画， 开始了艺术设计的长远历史。第二阶段， 工 具辅助。人们对过去的设计方式进行改造， 运 用工具完善艺术品的制作方式， 因此作品在审 美和技艺上都有提高。第三阶段 ， 机械加工。 机械化随着社会科技发展渐渐融入人们的生 活。蒸汽机、 发电机等的出现， 为艺术设计作品 的制作提供了

7、更加便捷的工具， 明显提高了制 作效率， 为设计进一步的发展提供了充足的动 力。第四阶段， 机械复制。进入高科技的信息 化社会后， 多数艺术 品已由手工制作改为机械 化制作， 这大大提高 了作品的数量和质量。同 时， 时代的积累令艺术设计包罗万象， 成为繁杂 而精细的民族传承和创新成果。 二、 背景 随着科技水平的提高， 增强艺术文化的渲 染力、 开发国际市场规模、 推进 自主创新、 建设科技新艺术成为 各 国艺术设计发展的新走向， 科技创新人才成为艺术设计领域 的主导者。因此， 各国纷纷采取措施培养艺术设计制作创新人 才。 1 国外现状 ( 1 ) 美国 美 国因各种原因， 艺术设计多从欧洲

8、g l 进 ， 具有欧洲的艺 术特征。到 1 9 0 8 年， “ 八人画派” 开启了美国特色艺术设计的发 展之路。从此以后 ， 美国采取政府支持政策， 鼓励高校培养具 有现代元素应用技能的艺术设计人才，形成了独具特色的艺术 设计教育思路。美国高校根据科学的发展 、技术的改革采取不 同的教育方式， 使得艺术设计人才大量涌现 ，制作更加精细， 质 探析高校科技创新艺术设计人才的培养 量更加优 良， 由此美国逐渐成为艺术设计强国。 ( 2 ) 日本 早期 日本艺术设计汲取各家之长， 形成了特有的文化艺术 风格以及民众普遍爱好艺术的风尚。早期艺术设计制作需要手 绘， 因而对人才的绘画功底有很高的要求

9、， 而随着各类绘画软件 的产生， 从业人员不仅要有创新的思维， 也需要有较高的操作技 能。 日本高校充分利用科技的发展， 为学生提供优秀的师资环 境， 为培养 日本艺术设计人才奠定了基础。 ( 3 ) 其他 艺术设计产业是经历过悠久历史传承的曲折发展型产业， 具有广 阔的发展前景和充足的消费市场， 是各国鼓励发展的积 极项 目。因此， 各国采取积极措施， 鼓励高校培养高技术创新人 才， 增添企业活力， 力争在国际市场上占据有利地位。 2 国内现 状 改革开放 以后， 我国艺术设计产业发展政策的出台以及科 学技术的进步， 极大地激发 了艺术设计工作者的创作积极性， 大 量艺术设计作品随之产生。

10、国家基于此情况， 对文化发展大力支持。随着各种政策的 出台， 各高校响应国家号召， 重视实务教学， 积极培养高水准的 应用型人才， 为艺术设计企业发展提供动力。但我国部分高校 艺术设计人才的培养结构失衡， 人才整体素质有待提高， 在教育 方面存在一些问题。 三、 新型科技创新艺术设计 1 艺术设计制作 在艺术设计的绘制方面， 制作者既需要具备扎实的绘画根 基， 又要掌握好软件的使用方法， 以使作品呈现更加优 良的设计 效果。随着科技的发展， 艺术设计制作将更加精细， 对设计者的 能力会有更高的要求， 各高校应全面对学生进行艺术设计教育。 2 艺术作品展示 对于艺术设计产业来说， 科技的发展、

11、新媒体传播形式的出 现， 开拓 了艺术设计产品的传播渠道。在 网络和手机等新媒体 出现之前 ， 艺术作品主要是利用商店、 电视、 电影等媒介展示。 在新媒体时代， 互联网、 手机艺术设计、 电子读物、 3 G 技术等传播 手段 日益丰富， 艺术设计产业可以利用其作 为传播载体， 如提供 动画屏保、 来电动画、 手机主题、 F l a s h 动画等形式， 利用网络快速 传播的优势， 制作艺术设计游戏、 视频等， 面向全球宣传， 这样能 够有效、 迅速、 方便、 广泛地发展艺术设计品牌， 提高艺术设计的 知名度。 四、 科技创新艺术设计人才的不足 1 创新力度不够 艺术设计作品类型陈旧、 创新力

12、度不够是我国艺术设计产 业的突出问题。在我国， 虽然艺术设计作品产量丰富， 但一些作 品思维模式固定 、 题材选择受限、 类型老套、 模仿现象严重。部 分艺术设计者创新能力不足， 所创作的作 品中缺乏引人关注的 重点形象， 缺少大胆创新的设计， 这些制约了我国艺术设计产业 的发展。 2 发展动力不足 随着科技的发展， 艺术设计制作已采用电脑进行设计， 节约 了人力成本， 但我国艺术设计产业发展程度不高， 没有形成合理 的规模， 除个别大型艺术设计企业， 多数中小型艺术设计企业需 教 学心 得 A RT EDUC A T1 ON RESEAR C H 要靠政府补贴来维持， 艺术设计产业集 中度低

13、， 精品数量不多， 导致艺术设计品牌难以确立， 无法形成具有国际优势的艺术设 计企 业。 3 版权意识不高 我 国部分艺术设计制作者的版权意识不高， 使盗版商品乘 虚而入。盗版商品的存在严重阻碍 了艺术设计产业的发展， 其 廉价的出售对艺术设计企业的销售造成极大的冲击， 影响 了艺 术设计企业的生产回报率。各高校需要培养更专业的艺术设计 人才， 使其确立版权意识。 五、 中国新艺术设计人才的高校培养 1 结合民族特色， 提高学生创新思维 高校应加强对学生的传统文化熏陶， 鼓励学生对中国传统 元素加以运用， 将传统文化融入艺术设计， 创造具有中国民族特 色的艺术设计品牌。高校在课程设计上， 要注

14、重将 中国传统元 素与现代实际相结合， 增强学生的创新意识， 让学生学会 自主创 新， 提高学生的发散思维能力和想象能力， 使其灵活运用传统元 素进行科学的艺术设计， 并通过奖励等制度鼓励学生开创新型 艺术设计， 从而为企业走中国特色的艺术设计之路提供人才储 备 ， 使其生产出能让消费者感受到中华民族厚重历史的作品， 提 高艺术设计企业的市场 占有率。 2 顺应市场需求，重视应用人才培养 艺术设计人才需要有创新思维， 高校应对现有的教育体制 进行改革 ， 并对学生进行有针对性的软件应用培训， 提高学生的 操作水平。国家应加大创新人才的培养规模， 制订相应的培育 政策 ， 改善高校的教育环境。高

15、校在培养学生的设计才能的时 候， 也要结合销售市场实际， 培养学生的团队意识和合作能力， 充分利用不同形态的媒体优势， 使学生注重打造艺术设计品牌， 注重版权销售， 完善艺术作品生产链。同时， 拓宽学生的实习路 径， 顺应艺术设计行业的发展趋势， 将教育与职业需求结合起 来。 结语 艺术设计是一个以全球大众为消费群体的具有广阔前景的 产业， 它随着科技的进步逐渐发展壮大， 对行业人才不断提出新 的要求。高校应努力使学生学会合理运用新科技进行艺术设 计， 加入创新元素增加艺术设计作品的吸引力， 利用国家的支持 政策， 培养实用人才， 探索符合我国国情的艺术设计人才教育之 路， 这是我国成为世界艺术设计强国的重要基础。 参考文献： 1 肖佩 ， 吴余青 中国艺术设计教育研 究综述 文艺 生活( 艺术 中国) ， 2 0 11( 8 ) 2 童宜洁 改革开放 以来我 国艺术设计 的发展特征研究 武汉理工大 学博士学位论文， 2 0 1 2 3 杨欣 浅谈高校艺术教育中的审美教育 职业技术， 2 0 1 3 ( 3 ) 4 李铅林 论现代社会与艺术教育 2 0 0 2 中国未来与发展研究报告， 2 0 0 2 ( 作者单位 ： 山东女子学院) 编辑杨婷 1 5 3